大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育大課的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育大課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 8時(shí)，和8時(shí)45分指的是？
2. 疫情后的學(xué)校教育應(yīng)該是怎樣的？
3. 有些教育機(jī)構(gòu)把面授課改為錄播課，學(xué)費(fèi)按面授課收，合理嗎？

8時(shí)，和8時(shí)45分指的是？

8時(shí)指的是早上時(shí)間08點(diǎn)00分00秒時(shí)間，或晚上時(shí)間08點(diǎn)00分00秒。8時(shí)45分是指早上時(shí)間8點(diǎn)過45分鐘時(shí)間是早上08點(diǎn)45分00秒時(shí)間，或是晚上8點(diǎn)過了45分鐘是晚上時(shí)間08點(diǎn)45分00秒時(shí)間。8時(shí)和8時(shí)45分是一天時(shí)間從零晨過了8個(gè)小時(shí)和8個(gè)小時(shí)零45分時(shí)間。(自創(chuàng))

8時(shí)，是早晨8點(diǎn)正。

8時(shí)45分:是8點(diǎn)三刻/差15分9點(diǎn)。

8點(diǎn)和8點(diǎn)45說的是兩個(gè)不同的時(shí)間，可寫成8:0O和8:45。

八點(diǎn)是學(xué)生開始上上課的時(shí)間，正常情況下，學(xué)校都是八點(diǎn)開始上第一節(jié)課，8:45第一節(jié)下課，休息十分鐘后開始，第二節(jié)課。大學(xué)則有些特殊，一般都是上大課，90分鐘一節(jié)課，8點(diǎn)開始上課，要到9:3O下第一節(jié)課，中間休息20分鐘。

疫情后的學(xué)校教育應(yīng)該是怎樣的？

疫情過后對學(xué)校影響還是比較大的。

第一對學(xué)生，學(xué)生不允許住校，禁止扎堆講話，吃飯也是單獨(dú)發(fā)放到教室，單獨(dú)就餐！不允許住校的話，無形中增添了父母的煩惱，和社會(huì)的交通壓力！而且學(xué)校失去了往日的活力，學(xué)生幾乎都要在教室內(nèi)活動(dòng)，因?yàn)榕戮奂詡魅?！而且學(xué)校仍然是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方，只要要出現(xiàn)一個(gè)病例那么就是全校都要感染！

第二對教師的，增加教師的授課任務(wù)，因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ91dacc46857dc721 relatedlink">寒假過長，導(dǎo)致學(xué)期變短，因此要增加授課量，除此以外教師每天還要做好防護(hù)工作，尤其是班主任，要每天檢測學(xué)生體溫，并消毒！工作量大大增加！

第三對家長的，對家長最大的影響那就每天要接送孩子上學(xué)，有些上班時(shí)間不允許的話，那就很麻煩，不得不還要請爺爺奶奶來負(fù)責(zé)接送，除此以外也增加家長們的擔(dān)心，畢竟孩子免疫力比較低，在學(xué)校一旦發(fā)生感染，那還是很危險(xiǎn)的。

最后，不管怎么樣，學(xué)校既然決定開學(xué)那就說明已經(jīng)做好萬無一失的準(zhǔn)備！畢竟學(xué)校是一個(gè)大群體！所以對于我們個(gè)人來說就是要堅(jiān)守自己的崗位，對自己的崗位負(fù)責(zé)，相信黨和國家，這次疫情我們一定會(huì)凱旋歸來！

（1）只要開學(xué)了，首先學(xué)校要進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是常規(guī)任務(wù)，是必須要完成的，不得打折扣，由于防疫受到的影響，進(jìn)度肯定比正常的要慢，這就要求學(xué)校要利用周末時(shí)間來補(bǔ)，適當(dāng)縮短暑***，盡可能不折不扣的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

（2）今年的惡性傳染病百年不遇，抓緊時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行傳染病相關(guān)知識的教育。重點(diǎn)要教育學(xué)生，在重大突發(fā)公共衛(wèi)生***爆發(fā)時(shí)，我們每位公民應(yīng)該做什么，不該做什么。從而使惡性傳染病對整體影響降到最低。

（3）教育學(xué)生們，重大惡性傳染病的爆發(fā)流行是有其自身的一套規(guī)律，人類在大自然面前必須遵循這一客觀規(guī)律，否則，人類的行為就要受到自然規(guī)律的懲罰。

在云南省教育廳的部署下，高三和初三于2月23日開學(xué)。我們學(xué)校嚴(yán)格按照省教育廳及地方***部門的要求，于3月23日如期開學(xué)。本人承擔(dān)了初三的教育教學(xué)任務(wù)，開學(xué)后我們學(xué)校是這樣做的，分享如下:

開學(xué)前，學(xué)校制定科學(xué)的防疫方案和應(yīng)急措施，做到預(yù)則立。召集教師培訓(xùn)疫情防范知識，安排教師具體工作，做到***有事做，事事有人做。校園內(nèi)不留死角的每天兩次消毒，學(xué)生座位拉開一定的距離。全方位多層次的嚴(yán)防死守，把不利于學(xué)校的因素阻擋在校門外。

開學(xué)當(dāng)天，按照班級依次有序進(jìn)入校園，要求學(xué)生帶口罩，每位同學(xué)間隔距離一點(diǎn)五米，進(jìn)入校園的同學(xué)必須測量體溫，體溫正常才能留校，家長及無關(guān)人員一律不得進(jìn)入校園。學(xué)生進(jìn)入教室后，由專業(yè)人員及班主任進(jìn)行疫情防控的專題教育。

開學(xué)后，堅(jiān)持每日零報(bào)告制度，大事小事及時(shí)報(bào)告。堅(jiān)持師生體溫上午、中午、下午每日三測，體溫有異常的及時(shí)隔離。每個(gè)樓層安排教師監(jiān)督學(xué)生佩戴口罩情況和聚眾集中情況。

疫情期間 很多線下課程被迫轉(zhuǎn)為線上，危機(jī)同時(shí)意味著機(jī)遇，通過線上操作，不少機(jī)構(gòu)打開了思路，原線上教育板塊受到?jīng)_擊，疫情過后會(huì)重新洗牌，線上課程將不得不進(jìn)一步精化 .

我覺得疫情過后學(xué)校的教育應(yīng)本著學(xué)習(xí)文化知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)道德素質(zhì)，強(qiáng)健心智發(fā)展，加強(qiáng)身體健康鍛煉，強(qiáng)調(diào)德智體全面發(fā)展，從這次疫情來看，有受過高等教育的華人，回來后不按照國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)來隔離，用蠻橫的態(tài)度違背法律規(guī)定，自以為是導(dǎo)致丟了年薪百萬的飯碗，另有人嫌隔離期間的水和食物不符口味等等，這就是基本的道德修養(yǎng)，只注重物質(zhì)，不注重精神的修養(yǎng)。以上兩例屬于心智不成熟，及道德標(biāo)準(zhǔn)問題。現(xiàn)在在校學(xué)生不太注意強(qiáng)身健體，整天坐在那里讀書學(xué)習(xí)，導(dǎo)致沒太多時(shí)間鍛煉身體，要知道身體好是所有人的重中之重，如果沒有了強(qiáng)健的體魄，一切皆為零。以上是我這次對疫情后的學(xué)校教育的一點(diǎn)建議。

有些教育機(jī)構(gòu)把面授課改為錄播課，學(xué)費(fèi)按面授課收，合理嗎？

不合理！

面授課和錄播課教學(xué)方式差異很大，成本懸殊很大，效果不同，收費(fèi)就應(yīng)該有區(qū)別！這里，一些機(jī)構(gòu)的錄播課就是老師的獨(dú)角戲，無視學(xué)生存在，千篇一律，而且沒有提問互動(dòng)，沒有課堂檢測，沒有答疑解惑，沒有課后作業(yè)，這樣的錄播課教學(xué)效果可想而知！收費(fèi)豈能和線下課堂比肩！

完全不合理，首先成本都不一樣！

堅(jiān)決讓機(jī)構(gòu)適當(dāng)退費(fèi)！

首先錄播課可以循環(huán)[_a***_]，一次錄完，基本不在付出成本，所以按面授收費(fèi)完全不合理。

其次，錄播課代替不了面授課，我們在報(bào)班的時(shí)候，報(bào)面授課的目的是有互動(dòng)、有同學(xué)和老師的監(jiān)督和共勉。錄播課是對著冷冰冰的電腦。

第三，這個(gè)完全是機(jī)構(gòu)借此次疫情縮減成本的做法。對我們消費(fèi)者完全無益。

所以針對疫情，可以要求機(jī)構(gòu)開直播課，直播課可以和老師互動(dòng)，而且不避免了疫情期間多人聚集的情況。待疫情稍緩，得到抑制后，要求機(jī)構(gòu)回復(fù)面授課，這樣合理。

視頻授課，在非常時(shí)期***取的非常手段，目前不清楚是不是會(huì)被某些機(jī)構(gòu)長期沿用，但對于教育機(jī)構(gòu)將面授改為錄播方式，價(jià)格不變談一下個(gè)人看法。

1、選擇面授的方式授課，是為了更為直觀，交流更為順暢，同時(shí)授課教師也可針對學(xué)生接受水平，答疑解惑，互動(dòng)式教學(xué)也是接受知識最佳方法之一。

2、***錄播教學(xué)，授課人較為死板，幾乎照本學(xué)科，照著一些教案讀、念，根據(jù)他們的理解去灌輸一些思想，沒有考慮受眾人群，偶有互動(dòng)***課，效果也欠佳。

3、有些人選擇面授主要是選擇的教學(xué)模式，現(xiàn)如今***用錄播方式代替，還強(qiáng)調(diào)價(jià)格不變，什么強(qiáng)盜邏輯？如真有這樣，應(yīng)溝通客戶是否接受，談判接受條件，一節(jié)面授等于一節(jié)錄播，不可取，應(yīng)改為多節(jié)錄播代價(jià)，既然談判，就要站在雙方相對公平的角度。

4、非常時(shí)期，教育機(jī)構(gòu)為了更好的傳授知識，這樣的初衷是值得鼓勵(lì)的，當(dāng)然“無利不起早”，適當(dāng)?shù)氖召M(fèi)是合理的，但要在你情我愿的基礎(chǔ)上展開，而非強(qiáng)制。

到此，以上就是小編對于特殊教育大課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育大課的3點(diǎn)解答對大家有用。