本篇文章給大家談?wù)?a href="http://m.kinls.com/tags-r-b.html" target="_blank" class="QIHEIHQ84c085f6f1bb608c relatedlink">日本幼兒教育值得我們學(xué)習(xí)，以及日本幼兒教育帶來的啟示對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、日本的幼兒園跟中國有什么不同?有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?
• 2、日本學(xué)前教育對我國學(xué)前教育的啟示
• 3、日本幼兒園階段對孩子的3個“教育重點”,值得中國父母借鑒
• 4、日本的教育,有什么值得我們學(xué)習(xí)的嗎?
• 5、日本幼兒園的教育很“硬核”,有五點中國父母做不到,值得借鑒
• 6、日本幼兒園傳遞的對待食物的態(tài)度,值得借鑒

日本的幼兒園跟中國有什么不同?有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?

日本的幼兒園會給孩子設(shè)置一個玩沙土的地方，還會準(zhǔn)備鏟子、桶子、小車等等增加孩子玩的樂趣，這在中國是看不到了，認(rèn)為孩子在玩這些沙土的時候，很容易將自己弄臟，老師麻煩家長也不會樂意的。

在日本的幼兒園，孩子吃飯的時間是相對隨意的， 細嚼慢咽更有助于消化?？偠灾?，不同的教育理念，導(dǎo)致日本和中國的幼兒園在很多方面呈現(xiàn)出較大差異。

日本人還特別重視禮儀，一些幼兒園會設(shè)置傳統(tǒng)的“劍道”、“柔術(shù)”等課程，除了鍛煉孩子的身體、了解自己國家的文化之外，也學(xué)習(xí)了基本的禮儀。比如在《他鄉(xiāng)的童年》中，就有孩子們在劍道課時練習(xí)坐姿的鏡頭。

日本學(xué)前教育對我國學(xué)前教育的啟示

二者是日本學(xué)前教育的主要機構(gòu)，也形成了獨具特色的日本幼保二元制。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，日本幼保二元制越來越不能滿足社會對于教育及保育整合的需要。

年4月，日本開始實施新修定的《幼兒園教育要領(lǐng)》，明確地將人際關(guān)系、環(huán)境、表現(xiàn)列入幼兒園的教育內(nèi)容中，以糾正偏重智育的傾向，促使兒童在天真、活潑、幸福的氣氛中得到良好的發(fā)展。

所以我國學(xué)前教育的發(fā)展需要引起全社會的共鳴，需要全社會的認(rèn)同。中國的幼兒教育理念有嚴(yán)師出高徒，樹大自然直，不能輸在起跑線，灌輸教育，應(yīng)試教育。國外幼教已經(jīng)走入實驗室研究，包括基因優(yōu)化優(yōu)選，人種改良等。

國外學(xué)前科學(xué)教育對我國的啟示是注重培養(yǎng)幼兒主體性、創(chuàng)造力。

（一）清末學(xué)前教育思想的引入 ：引進日本學(xué)前教育經(jīng)驗，對清末民初蒙養(yǎng)院制度和蒙養(yǎng)園制度的建立實施影響很大。傳教士傳入的西方學(xué)前教育思想。

蒙臺梭利學(xué)前教育思想于20世紀(jì)初傳入我國，經(jīng)過多年在我國的發(fā)展與實踐應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的效果。蒙臺梭利學(xué)前教育思想對我國學(xué)前教育的改革起到了積極地促進作用。

日本幼兒園階段對孩子的3個“教育重點”,值得中國父母借鑒

第二點是 對于孩子運動能力的重視 ，在日本幼兒園，孩子們的一天是從運動開始的。比如大阪的蓮花幼兒園，孩子們會在老師的帶領(lǐng)下在沙地上進行蛙跳、爬桿等對于運動能力要求比較高的項目，之后才會開始自己的學(xué)習(xí)生活。

實際上，日本幼兒園的教育理念，正是通過 “小病自愈” 來提高孩子的免疫力，讓身體在“實戰(zhàn)”中獲得經(jīng)驗。自己的事情自己做 在中國，家長背著孩子的書包去幼兒園接送，是十分常見的事情。

日本幼兒園對孩子獨立要求是很高的，比如孩子的書包無論多重，都要自己背著，家長不能幫忙，就算你接孩子放學(xué)，大人也不會幫孩子拎書包的，這是幼兒園的規(guī)定，目的就是鍛煉孩子獨立能力，不能依靠父母。

從小就注重培養(yǎng)禮儀 日本對孩子的禮儀教育是十分重視的，許多孩子從上幼兒園開始就被教導(dǎo)要學(xué)會感恩每個對自己有幫助的人。

日本的教育,有什么值得我們學(xué)習(xí)的嗎?

1、堅毅抗挫折能力教育 日本的抗挫折教育，是通過孩子不斷地勇敢嘗試失敗，并且一步一步地走向成功。網(wǎng)上有一個日本才6歲的孩子，叫凌的男孩因為家里的原因需要轉(zhuǎn)學(xué)，所以幼兒園提前給他舉辦了一個人的畢業(yè)典禮。

2、教孩子獨立自主不麻煩人 在日本，我們很少會看到帶孩子上學(xué)的家長幫孩子背書包。日本的孩子不論什么年紀(jì)，不論書包里的東西有多重，家長都不會幫孩子拿，孩子自小學(xué)會了獨立性格讓他們自己背負自己的“責(zé)任。

3、同時，日本的家長也不會隨便進入孩子的房間，非常尊重孩子的人格。這真值得我們家長學(xué)習(xí)。

4、不僅如此，日本的幼兒教育很重視培養(yǎng)孩子的獨立能力，孩子很小就要學(xué)著自己照顧自己，即使有家長在身邊的時候也要自己撐傘、自己拿書包。這不僅 鍛煉了孩子的各種能力 ，也 從根本上培養(yǎng)了孩子的獨立思維和意志力 。

日本幼兒園的教育很“硬核”,有五點中國父母做不到,值得借鑒

1、實際上，日本幼兒園的教育理念，正是通過 “小病自愈” 來提高孩子的免疫力，讓身體在“實戰(zhàn)”中獲得經(jīng)驗。自己的事情自己做 在中國，家長背著孩子的書包去幼兒園接送，是十分常見的事情。

2、第一點就是 在小事上孩子的動手能力， 相對于中國很多家長“一切以學(xué)習(xí)為重”的家庭教育理念來說，日本家長更重視孩子動手能力的培養(yǎng)。

3、而孩子的教育除了日常文娛課程，平日里，他們注重禮儀培養(yǎng)，教孩子面對他人要微笑，被幫助主動說謝謝。正因為重視禮儀，園里孩子都很禮貌，很少出現(xiàn)打架爭執(zhí)的情況。第三就是遵守次序。

4、沒有給父母拿著，從照片中有細節(jié)，你們都能看出日本對孩子的“變態(tài)”教育：自己的事情自己做，自己的東西自己拿，自己的責(zé)任自己承擔(dān)，這就是日本教育很值得我們中國人學(xué)習(xí)的一點。

日本幼兒園傳遞的對待食物的態(tài)度,值得借鑒

風(fēng)之谷幼兒園，要求孩子們吃光光，不剩飯，不浪費，因此飯菜不可能湯湯水水的；準(zhǔn)備的飯菜多了少了都不合適，要適時調(diào)整，這就要求父母準(zhǔn)確知曉孩子的食量、喜好。

日本幼兒園餐食很好卻不讓孩子吃太飽，是因為：0本身就有八分飽的說法，胃口比較起來偏小。0我們覺得食物好是看到的，實情并不知。0飯盒小，食物貴。

日本幼兒園的食育經(jīng)驗可以非常好的借鑒。食育就是從小培養(yǎng)孩子正確的飲食習(xí)慣。日本從保育園（類似中國的托兒所，日本的孩子在出生后3個月開始便可以進入保育園）時代就開始抓“食育”。

每天下午放學(xué)前都是孩子們打掃教室的時間，擺放桌椅、清潔地面等等都是孩子們完成的。日本幼兒園讓孩子做這些事，是因為他們相信，通過這些事情孩子們能夠做到團隊精神、知道勞動的價值。

從小就注重培養(yǎng)禮儀 日本對孩子的禮儀教育是十分重視的，許多孩子從上幼兒園開始就被教導(dǎo)要學(xué)會感恩每個對自己有幫助的人。

日本學(xué)前教育的特點有：注重幼兒的身心健康 。通過提供良好的飲食、睡眠和體育鍛煉等條件，促進幼兒的身體發(fā)育和健康習(xí)慣的養(yǎng)成。同時，關(guān)注幼兒的情感、社交和認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)積極的情緒態(tài)度和社會適應(yīng)能力。

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