今天給各位分享特殊教育支持性教育的知識，其中也會對特殊教育的支持與支持系統(tǒng)進行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、教育康復學和特殊教育哪個好
• 2、山東省未成年保護條例所稱學校是指
• 3、特殊教育有幾種類型?
• 4、特殊兒童教育有哪些需要注意的問題?
• 5、教育教育分類
• 6、基礎教育包括哪些?

教育康復學和特殊教育哪個好

哪個領域更好，取決于你的興趣、才能和職業(yè)目標。如果你對幫助有特殊需求的學生克服困難、發(fā)展潛能的興趣較大，可以選擇教育康復學。如果你對為各種不同特殊需求的學生提供教育和支持有興趣，可以選擇特殊教育。這兩個領域都具有重要性，并且都需要專業(yè)的知識和技能來實施有效的教育和康復服務。

教育康復學專業(yè)很好，就業(yè)前景廣闊，主要學習言語科學基礎、兒童語言發(fā)展、聽力學基礎、言語障礙評估與矯治等課程。雖然教育康復學專業(yè)很好就業(yè)，但并不是所有的同學都適合這個專業(yè)，考生們在選擇專業(yè)的時候，切忌盲目跟風，一定要根據(jù)自己的實際情況作出科學、合理、理性的選擇。

特殊教育主要是針對教育這塊，也就是特殊教育的老師，而教育康復主要是康復這塊領域，涉及康復訓練。對于教育對象的特殊性也就可想而知了，特殊教育的老師教的學生可能是腦癱、自閉癥、多動癥、視力障礙、聽力障礙、智力障礙、言語障礙、動作障礙等等類型的學生，當然教他們的難度可比幼兒園的孩子難度更大。

就業(yè)前景 該專業(yè)前景廣闊，在我國發(fā)展仍屬上升期。畢業(yè)生主要在特殊教育學校、康復中心、醫(yī)院等從事聽力障礙、言語語言障礙、自閉癥等特殊人群的言語、聽覺、認知等障礙的評定、康復、教育等工作。適宜人群 這個專業(yè)適合有耐心的人群學習，她們可以不厭其煩地與患者進行友好的交流。

例如，在特殊教育中，教育康復學可以幫助有特殊需要的學生克服學習障礙，提高他們的學習成績和社交能力；在殘疾人教育中，教育康復學可以幫助殘疾人提高生活自理能力，增強社會參與感；在康復治療和神經(jīng)康復中，教育康復學可以通過認知訓練、運動訓練等方式，幫助患者恢復受損的認知和運動功能。

題主你好，教育康復學屬于教育學與醫(yī)學的交叉學科，涵蓋特殊教育，康復醫(yī)學，心里學等。近幾年隨著康復醫(yī)療的發(fā)展，教育康復學常見的就業(yè)主要去向為特殊兒童教育機構，或者一些兒童康復中心/康復機構。主要內(nèi)容就是兒童言語，兒童孤獨譜系，兒童感統(tǒng)的訓練教育。

山東省未成年保護條例所稱學校是指

《山東省未成年人保護條例》所稱學校，是指山東省境內(nèi)的全日制中小學(含特殊教育學校)、各類中等職業(yè)學校、特殊教育學校以及高等院校。以下將詳細解釋學校在《條例》中的定義，以及為什么這一定義對未成年人的保護至關重要。

《山東省未成年人保護條例》所稱學校，是指山東省境內(nèi)的全日制中小學（含特殊教育學校）、各類中等職業(yè)學校、特殊教育學校以及高等院校。寄宿制學校或者有寄宿生的學校應當設立適合未成年人特點的生活、休息和***的場所。學校應遵守有關安全規(guī)定，保障學生在校期間的安全。

實施學前教育。根據(jù)查詢山東省教育廳***得知，《山東省未成年人保護條例》中的學校，是指實施學前教育、基礎教育、職業(yè)教育、特殊教育的學校和其他教育機構。具體包括[_a***_]園、小學、初中、高中、中等職業(yè)學校、特殊教育學校等。

本條例所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。第三條　未成年人的生存權、發(fā)展權、受教育權、受保護權、參與權等合法權益受特殊、優(yōu)先保護。保護未成年人是國家機關、武裝力量、政黨、團體、企業(yè)事業(yè)組織、民辦非企業(yè)單位、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。

國家機關、政黨和社會團體、部隊、學校、企業(yè)事業(yè)組織、居（村）民委員會、家庭及每個成年公民都有保護未成年人的權利和義務，對侵害未成年人合法權益的行為，有權制止、控告和檢舉。未成年人有自我保護和請求保護的權利，對侵害自己或其他未成年人合法權益的行為，有權***或申訴、控告和檢舉。

特殊教育有幾種類型?

【答案】：回歸主流一體化融合教育從傳統(tǒng)的將特殊教育隔離于普通教育之外，到將特殊教育與普通教育結合；從摒棄漠視救濟殘疾兒童，到尊重殘疾童的權利，改變對特殊兒童的態(tài)度；從單純的肯定盲聾啞殘疾兒童為特殊教育對象，到將服務范圍擴大至各類需要在教育上給予特別扶助的輕度障礙兒童。

特殊教育專業(yè)：這是最直接與特殊教育相關的專業(yè)。它涵蓋了各類特殊兒童的教育需求，包括智力障礙、視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙等兒童的教育方法和策略。特殊教育專業(yè)主要關注如何滿足具有不同障礙和需求的兒童的教育需求。

研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學校課程標準，成為建立健全教育標準體系、提升特殊教育質量的迫切需要。 這次發(fā)布的三類特教學校課程標準，共涉及42門學科，其中盲校18門、聾校14門、培智學校10門，包括了課程性質、基本理念、課程目標、教學內(nèi)容和實施建議等。

特殊教育學?？梢园ㄒ曈X障礙、聽力障礙、語言障礙、學習障礙、自閉癥等各種殘障類型。在這些學校中，教育者將以整體的方式看待學生，并努力提供一種支持性和鼓勵性的學習環(huán)境，幫助學生實現(xiàn)他們的學習目標和充分發(fā)揮自己的潛能。

特殊兒童教育有哪些需要注意的問題?

1、特殊兒童教育需要注意以下幾個細節(jié)：個體化教育計劃：每個特殊兒童都有不同的需求和能力，因此需要制定個性化的教育***，以滿足他們的需求。多元化教學方法：特殊兒童的學習方式可能與普通兒童不同，需要***用多種教學方法，如視覺、聽覺、觸覺等。

2、包容性教育：盡可能地將特殊兒童納入普通教育環(huán)境中，這有助于他們社交技能的發(fā)展和自我認同感的建立。然而，這需要在***和培訓方面進行適當?shù)臏蕚洌源_保普通班級的老師和學生都能接納和支持特殊兒童。家庭參與：家庭是特殊兒童教育的重要合作伙伴。

3、個體化教學：每個特殊兒童都有自己獨特的學習方式和節(jié)奏，因此，教學方法需要根據(jù)他們的個體差異進行調(diào)整。這可能包括使用視覺、聽覺或觸覺的教學工具，或者調(diào)整教學環(huán)境以適應他們的需求。早期干預：對于許多特殊兒童來說，早期干預是至關重要的。越早開始治療或訓練，他們的發(fā)展可能性就越大。

4、總之，特殊兒童教育需要關注個性化教育***、早期干預、專業(yè)支持、家庭和學校合作、社會技能培養(yǎng)、情感支持、適應性教育以及持續(xù)評估和調(diào)整等方面。只有這樣，特殊兒童才能獲得充分的教育和發(fā)展機會，實現(xiàn)自己的潛能。

5、在學前教育機構開展特殊兒童教育需要注意以下幾點： 普及知識：在學前教育機構普及針對特殊兒童的教育知識。如SIMON（歲月心智再發(fā)展促進***）所提倡的普及課程。 針對特殊兒童群體推出特殊課程：在學前教育機構教授給兒童有針對性的特殊課程，旨在讓兒童能夠更易于接受和理解。

教育教育分類

制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的，按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術性學習以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術訓練的許許多多專業(yè)課程和機構。制度化的教育指向形成系統(tǒng)的各級各類學校。

教育的分類主要有以下幾種：按教育階段劃分 幼兒教育：對3至6歲兒童進行的教育，以游戲為主要教學方式，注重兒童身心發(fā)展和基礎知識的培養(yǎng)。 小學教育：為6至12歲兒童提供基礎教育，包括語言、數(shù)學、科學、藝術等方面的知識。

學段分類：根據(jù)學習階段的不同，可以將教育行業(yè)分為學前教育、基礎教育（包括小學、初中、高中）、高等教育和終身教育。學科分類：根據(jù)教學內(nèi)容和專業(yè)領域的不同，可以將教育行業(yè)分為自然科學教育、社會科學教育、藝術教育、體育教育等。

按學歷層次分類：學前教育：指幼兒園和托兒所等為0-6歲兒童提供的早期教育。初等教育：包括小學和初中，為6-15歲學生提供基礎教育。高等教育：分為本科教育和研究生教育。本科教育是高等教育的基礎階段，通常是4年制學士學位課程。

四等分別為：學前教育、初等教育、中等教育、高等教育 7級分別為：幼兒園 、小學、初中、高中、高等?？?/a>教育、本科教育、研究生教育 學前教育：指幼兒園 初等教育：指小學 中等教育：指初中、高中 高等教育：指高等?？平逃⒈究平逃?、研究生教育 下面我給你整理了一份詳細的資料，供你參考學習。

基礎教育包括哪些?

1、教育內(nèi)部按水平可分為基礎教育（包括幼兒教育、小學教育、初中教育和高中教育）、中等職業(yè)教育、高等教育（包括成人高等教育、?？平逃⒋髮W本科教育、研究生教育）三個層次。這三個層次由低到高形成教育程度和水平的遞增關系，各自相對獨立又相互銜接。

2、基礎教育主要包括以下幾個階段： 幼兒教育：這是基礎教育的初始階段，通常指3-6歲的幼兒園階段，主要目的是培養(yǎng)兒童的生活習慣、基本社會交往能力和初步的學習興趣。 小學教育：小學教育一般指6-12歲的階段，包括一年級到六年級。

3、中國的基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。中國的基礎教育，是指初中及初中以前的所有教育形式，狹義講來指九年義務教育，廣義講來還應該包括家庭教育和必要的社會生活知識教育等。

4、我國目前基礎教育包括幼兒教育（一般為3－5歲）、義務教育（一般為6－15歲）、高中教育（一般為16－19歲），以及掃盲教育。基礎教育中涵蓋小學和初中階段的義務教育，具有普及性、公共性和強迫性的特點。

5、基礎教育 學前教育：包括幼兒園教育，是兒童早期教育的重要組成部分。小學教育：為兒童提供基本的學科知識，培養(yǎng)基礎學習能力。中學教育：在基礎教育階段，對學生進行更深入的學科知識和生活技能的培養(yǎng)。

6、基礎教育包括：幼兒教育：幼兒教育是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動。狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。小學教育：小學教育是整個教育事業(yè)的基礎。

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