大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想名人的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教育思想名人的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國近代史上著名的教育家有？
2. 誰幫忙寫下《愛的教育》中10個人物的主要事例？
3. 教育心理學(xué)起源說的代表人物是誰？
4. 三字經(jīng)兩位教子有方的人是誰？

中國近代史上著名的教育家有？

1、楊賢江(1895-1931)著名教育家，南高師最早傳播馬克思主義者。字英父。浙江慈溪人(原屬浙江余姚）。馬克思主義教育理論家。1917年夏，畢業(yè)于浙江第一師范學(xué)校。畢業(yè)不久，到南京高等師范學(xué)校(南京大學(xué)前身)任職，工作之余參加了商務(wù)印書館函授學(xué)校英文科的學(xué)習(xí)，并開始翻譯國外教育論文，發(fā)表在《教育雜志》等刊物上。

2、蔡元培（1868年1月11日－1940年3月5日），字鶴卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，漢族，浙江紹興山陰縣（今浙江紹興）人，原籍浙江諸暨。革命家、教育家、政治家。民主進步人士，***中央執(zhí)委、國民***委員兼監(jiān)察院院長。中華民國首任教育總長。

3、康有為(1858年-1927年)，原名祖詒，字廣廈，號長素，又號明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，廣東省南?？h丹灶蘇村人，人稱康南海，中國晚清時期重要的政治家、思想家、教育家，資產(chǎn)階級改良主義的代表人物。

4、徐特立(1877年2月1日-1968年11月28日)，又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化(今長沙縣江背鎮(zhèn))人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為"延安五老"之一。黨中央曾評價他"對自己是學(xué)而不厭，對別人誨人不倦"，"中國杰出的革命教育家"。

5、陶行知(1891年10月18日-1946年7月25日)，安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。先后任南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)教授、教務(wù)主任等職。

誰幫忙寫下《愛的教育》中10個人物的主要事例？

1.安利柯

是***里的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮地努力，在生活中誠摯而友善，觀察生活細致又敏銳。他秉性純樸、仁厚、天真、善良、極富同情心和進取心。

2.安利柯的父親

一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常***取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。

3.洛貝諦

舍己救人，從馬車底下救出了一位小孩，但終身只得扶著拐杖行走,但同學(xué)們并沒有因此嘲笑他。

4.代洛西

品學(xué)兼優(yōu)的班長，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑，同時為人和氣，謙虛善良，對同學(xué)誠懇友愛。

5.潑來可西

教育心理學(xué)起源說的代表人物是誰？

1.教育勞動起源論。被社會主義國家普遍接受的一種觀點。人類社會開始于“正在形成中的人”，為滿足其生存繁衍的自然需要而進行的群體勞動，這種勞動活動將他們改造成為“完全形成的人”。

2.教育的需要起源論。勞動起源論的變種。

3.教育的生物起源論。將教育視為一種生物現(xiàn)象，將教育過程歸結(jié)為按生物學(xué)規(guī)律進行本能的傳授。

4.教育的心理學(xué)起源論。代表人物孟祿。重點是兒童的模仿。

三字經(jīng)兩位教子有方的人是誰？

《三字經(jīng)》說：“竇燕山，有義方。教五子，名俱揚?！?/p>

這是對竇燕山教育子女經(jīng)驗的總結(jié)。 竇燕山，原名竇禹鈞，五代后晉時期人，他的老家是薊州漁陽，也就是今天天津的薊縣。過去，漁陽屬古代的燕國，地處燕山一帶，因此，后人稱竇禹鈞為竇燕山。

到此，以上就是小編對于教育思想名人的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想名人的4點解答對大家有用。