大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想教育內容思想教育手段的問題，于是小編就整理了1個相關介紹思想教育內容思想教育手段的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子和蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大？

孔子和蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大？

跨文明版的關公戰(zhàn)秦瓊。從哪些方面比較好呢？先定三個角度，影響時間，影響范圍和衍生性。

1，影響時間?？鬃雍吞K格拉底幾乎是同時代誕生。蘇格拉底的影響時間——“一直影響到希臘化羅馬時代乃至后世的西方哲學”?？鬃拥挠绊憰r間——從誕生至今從未間斷。比較來說孔子勝！原因是希臘化羅馬時代結束至后世的西方哲學誕生前的一千多年是完全斷裂的。

2，影響范圍。這個我想用兩個指標，一個是人口數(shù)量，一個是地域面積。就不詳細計算了：人口數(shù)量上孔子勝（2000年東亞及南亞影響范圍內人口總和），地域面積上蘇格拉底勝（受惠于英帝國、美帝國的影響和科學思想的傳播，影響范圍已至全球）

3，衍生性，蘇格拉底的貢獻主要在于西哲，主要是邏輯領域的貢獻（在當時哲學方向也影響巨大），孔子在東亞文化圈的思想、政治、教育、管理等領域發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。這一點認為孔子勝。綜合來看孔子是2.5，蘇格拉底是0.5孔子勝。

其實，從感性上也是孔子勝利?？鬃幼鳛闁|亞文化的先師，我們日常生活的一顰一笑、一舉一動、一言一行哪里沒有他的影響呢？隨著中國崛起和文化的傳播，其影響只會更大。

如果是站在（我們）中國人的視角上來說的話，孔子肯定是第一啦！

但是，要是站在人類的角度上來說的話，蘇格拉底都不知道要甩出孔子幾個寬的太平洋??！

怎么樣？我的回答你還滿意吧？

他倆可以說是東西方兩種文化，從朦朧變?yōu)檎嬲?a href="http://m.kinls.com/tags-y-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQd14ee1dab93e36c1 relatedlink">語言和文字能夠說出來和記錄下來的文化偉人。中國文化以儒釋道三教(即儒教，大成佛教，道教)為基礎互相作用而產(chǎn)生，而釋道兩教除了一些哲學理論可以用于普通人，大部分內容以出世為目的，只有儒家是真正對人民和國家發(fā)展起重大作用。而西方文明，以人為本，法制化，一切行為準責都有法可依，重視契約精神。從歷史和發(fā)展來看東方哲學思想以儒家為基礎能夠自我糾錯和改革創(chuàng)新等各方面要強于西方文明(從封建制度演變過程很明顯可以看出來。再就是中國文化強大的包容力，各個種族進入中華文化圈就很容易認同中國文化。這兩點是中國文化能夠統(tǒng)治人口大國并且從未在歷史上消失的原因。而西方文明過疆化，不懂變通，過于強調所謂平等只適合小國寡民的統(tǒng)治，從歐洲難于形成統(tǒng)一的意示形態(tài)和統(tǒng)一經(jīng)濟政治就能看出來。作為兩位文化偉人我想難分高下，但文化相對有優(yōu)劣。

這個問題有點好玩！??????孔子、老子，蘇格拉底、柏拉圖！近年，人們已喜歡搞東西方對比，尤其是喜歡進行東西方文化的對比了。這本身，就是我們中國在進步！

中國的孔子、老子與西方的蘇格拉底、柏拉圖，他們四人，是全世界人類先哲共同的杰出代表，他們的思想、理論和著作，均極大地影響了人類思想文化發(fā)展的歷史進程。

單講孔子與蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大。我們客觀地講，在東方思想文化圈中，肯定是孔子的貢獻更大; 而在西方思想文化圈中呢，又肯定是蘇格拉底的貢獻更大。二位先哲，幾乎是地球人類史同一時代的人，又都是那個時代杰出的思想家、哲學家和教育家。

但作為出生、活動、環(huán)境、人口、國度等，不同的社會環(huán)境、歷史背景下，倆倆非要進行對比，我們可以肯定地說，還是我們中國的孔子孔仲尼老先生，對人類的教育、思想的貢獻更大。原因和理由都很多:

首先，孔子開門搞教育?！?a href="http://m.kinls.com/tags-y-j-w-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQe1c4d14ee1dab93e relatedlink">有教無類”、“因才施教”，打破了當時社會只有貴族才能享受教育機會的壟斷而僵化的教育體制。孔子門徒3000，杰出***70有2，在那個時代環(huán)境下，這一數(shù)目是相當巨大的。蘇格拉底沒法與他相比。孔子“因才施教、由淺入深、循序漸進、由易到難、由簡單到復雜”的教育方法，傳承兩千多年，至今仍是非?？茖W的教育方法。這一點上，蘇格拉底還是比不上。

其次，孔子的思想理論體系，上升為國學、顯學，這也是蘇格拉底無法可的。中國西漢，漢武帝***納“罷黜百家，獨尊儒術”后，儒家思想文化以“三綱五?！睘橹?，成為了封建統(tǒng)治者的國家統(tǒng)治工具。隋唐之后開啟“科舉制度”，一直延續(xù)到清朝末年，以儒家思想為主要內容的“四書五經(jīng)”，是歷朝歷代國家選撥人才的法定制度，這一項在古今中外文明史上，是一種唯一、獨一無二的法定和制度。

第三，孔子創(chuàng)立儒家思想，一直后續(xù)“江山代有人才出”。儒家思想教育影響的人口數(shù)量、人才質量、著作立說、功名成就之多、之大，蘇格拉底是遠遠無法相比的。孔子、孟子、荀子、董仲舒、魏征、韓愈、柳宗元、朱升、朱熹、二程、王陽明、曾國藩，等等，歷史儒家名人數(shù)不勝數(shù)?！?a href="http://m.kinls.com/tags-d-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ988141150c0478a6 relatedlink">大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等”四書五經(jīng)”，至現(xiàn)今仍是中國傳統(tǒng)思想文化的主體，作為“國學”，開辦“孔子學院”，《易經(jīng)》的博大精深，更令世人驚奇仰望。因此，孔子對人類所造成的影響貢獻之大，這本身就是人類歷史的奇跡。

(謹此吧！謝謝您的閱讀！????????????)

到此，以上就是小編對于思想教育內容思想教育手段的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想教育內容思想教育手段的1點解答對大家有用。