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特殊教育還是特殊教育學(xué),特殊教育還是特殊教育學(xué)好

nihdff 2024-09-24 63

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育還是特殊教育學(xué)問(wèn)題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育還是特殊教育學(xué)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 想學(xué)特殊教育是報(bào)考教育學(xué)嗎?
  2. 特殊教育的優(yōu)缺點(diǎn)?
  3. 與特殊教育相關(guān)的專業(yè)有哪些?
  4. 特殊教育學(xué)校是什么?
  5. 普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別?

想學(xué)特殊教育是報(bào)考教育學(xué)嗎?

是的。

特殊教育是普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬于教育學(xué)類專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力,能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究管理工作的復(fù)合型人才

特殊教育還是特殊教育學(xué),特殊教育還是特殊教育學(xué)好
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特殊教育的優(yōu)缺點(diǎn)?

特殊教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬教育學(xué)類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予教育學(xué)學(xué)位。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力,能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才 。

與特殊教育相關(guān)的專業(yè)有哪些?

與特殊教育相關(guān)的專業(yè)主要有教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育、康復(fù)醫(yī)學(xué)、社會(huì)工作等。

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教育學(xué)可以提供教育理論和教學(xué)方法等方面的知識(shí);心理學(xué)可以提供對(duì)學(xué)生心理行為的分析和評(píng)估;特殊教育可以提供特殊教育方案和教學(xué)技巧;康復(fù)醫(yī)學(xué)可以提供身體障礙和康復(fù)方案的知識(shí);社會(huì)工作可以提供社會(huì)支持和***整合的幫助。這些專業(yè)的綜合知識(shí)能夠?yàn)樘厥饨逃ぷ髡咛峁├碚摵蛯?shí)踐上的支持,更好地為特殊學(xué)生的教育提供幫助。

特殊教育學(xué)校是什么?

特殊教育學(xué)校是由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上,某種組織、功能喪失或者不正常,全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾和多重殘疾七類。

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特殊教育學(xué)校,由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。特殊教育學(xué)校,由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育學(xué)校 (special education school),由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專門對(duì)殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能,包括手語(yǔ)、盲文等,在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。特殊兒童包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言、肢體、智力、精神殘疾的兒童。

開(kāi)設(shè)課程:特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)。

專門為身體有先天或后天缺陷的人舉辦的學(xué)校。

特殊教育是針對(duì)特殊的人所施展的教育方式,畢竟生活中很多有缺陷的人是不能夠像普通人一樣正常學(xué)習(xí)的,這時(shí)候就需要用特殊的方式教學(xué)。

普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別?

三者最大的區(qū)別在于教育對(duì)象的不同,普通教育指的是對(duì)正常的兒童進(jìn)行學(xué)業(yè)上的教育。特殊教育顧名思義是特殊兒童,經(jīng)過(guò)對(duì)特殊兒童的診斷評(píng)估,制定適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別化教學(xué)內(nèi)容,給每個(gè)學(xué)生最大程度的缺陷補(bǔ)償。高等教育是指高中以上學(xué)歷的教育,但是在高等教育中的教育對(duì)象一般是正常人群,但是也會(huì)有大學(xué)招收特殊人群。

首先,最大的不同就在于教育的對(duì)象不同。特殊教育對(duì)象的個(gè)體間差異非常大,所以,我們?cè)趯?duì)他們進(jìn)行教育時(shí),常常要根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),設(shè)計(jì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或是訓(xùn)練目標(biāo)。
其次,應(yīng)該是課程設(shè)置上的不同。特殊學(xué)校的課程在設(shè)置上多是以功能性的課程為主的,如:培智學(xué)校的生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué);盲校的視覺(jué)功能訓(xùn)練、[_a***_]行走。
還有,應(yīng)該是***用的教學(xué)方式、手段的不同。由于特殊兒童他們的缺陷,所以,我們老師要根據(jù)他們的生理特點(diǎn)來(lái)***用不同的教學(xué)手段、教學(xué)方式。

普通高等教育,指主要包括全日制普通博士學(xué)位研究生、全日制普通碩士學(xué)位研究生(包括學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)碩士)、全日制普通第二學(xué)士學(xué)位、全日制普通本科(包括通過(guò)高考錄取的四年制、五年制本科和通過(guò)統(tǒng)招專升本考試錄取的二年制本科)、全日制普通???/a>(高職高專)。我國(guó)實(shí)施普通高等教育的教育機(jī)構(gòu)有普通全日制本科(大學(xué)、學(xué)院)、普通全日制專科(高等職業(yè)術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等??茖W(xué)校)。


到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育還是特殊教育學(xué)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育還是特殊教育學(xué)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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