大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育分為的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹藝術(shù)教育分為的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從不同的角度劃分,藝術(shù)分為那幾類？
2. 孩子美育教育都包括什么？

從不同的角度劃分,藝術(shù)分為那幾類？

答：

藝術(shù)分類法主要有以下六種：

第一種：以藝術(shù)形象的存在方式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為時間藝術(shù)（音樂、文學）、空間藝術(shù)（雕塑、繪畫）和時空藝術(shù)（戲劇、影視）。

第二種：以藝術(shù)形象的審美方式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為聽覺藝術(shù)（如音樂）、視覺藝術(shù)（如繪畫）和視聽藝術(shù)（如戲?。?。

第三種：以藝術(shù)作品的內(nèi)容特征為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為表現(xiàn)藝術(shù)（音樂、舞蹈、建筑、抒情詩等）和再現(xiàn)藝術(shù)（繪畫、雕塑、戲劇、***等）。

第四種：以藝術(shù)作品的物化形式為依據(jù)，將藝術(shù)區(qū)分為動態(tài)藝術(shù)（音樂、舞蹈、戲劇、***等）和靜態(tài)藝術(shù)（繪畫、雕塑、建筑、實用工藝等）。

第五種：在歐美等國家新興的分類法，把藝術(shù)分為：視覺藝術(shù)，包括繪畫、雕塑、攝影藝術(shù)、建筑、工藝，以及現(xiàn)代藝術(shù)設計、廣告藝術(shù)、電影藝術(shù)、計算機三維動畫等；表演藝術(shù)，包括音樂、舞蹈、戲劇，以及在發(fā)達國家近年來廣受歡迎的音樂劇等。這種分類方法的優(yōu)點是適應現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展趨勢，及時容納了最新出現(xiàn)并廣受歡迎時新興藝術(shù)門類或樣式。但是，這種分類方法畢竟剛剛出現(xiàn)，尚未經(jīng)過時間的檢驗，尤其是在目前尚未得到世界各國藝術(shù)界、學術(shù)界、教育界的普遍認可。?

第六種：從藝術(shù)分類的美學原則來看，可以將整個藝術(shù)區(qū)分為五大類別，即： 實用藝術(shù)(建筑、園林、工藝美術(shù)與現(xiàn)代設計)、造型藝術(shù)(繪畫、雕塑、攝影、書法)、表情藝術(shù)(音樂、舞蹈)、綜合藝術(shù)(戲劇、戲曲、電影藝術(shù)、電視藝術(shù))和語言藝術(shù)(詩歌、散文、***)等。

孩子美育教育都包括什么？

孩子的美育教育有:

1、自然美。

大自然的風景美不勝收，它的美能讓人心曠神怡。

我們在出行旅游時可以引導孩子放眼看風景，享受沿途美景。

也可以在家的閑暇之余，放慢學習工作生活的腳步來欣賞周邊花草樹木的美。

2、藝術(shù)美。

藝術(shù)似乎與天生兩字有關(guān)，“藝術(shù)”與“細胞”兩個詞語像雙胞胎一樣常常并存著，可見藝術(shù)似乎是與生俱來的。但即使我們沒有藝術(shù)細胞，但是我們可以通過后天的培養(yǎng)加以訓練出來，我們還可以欣賞它、享受它帶給我們的美感。

3、行為美。

平日里，我們做父母的注意自己的舉手投足間的優(yōu)雅形象。即所謂的坐要有坐相，站也要有站相。

在公共場合坐下來時不要雙腿叉開或是翹著二郎腿等這些不雅觀的動作。

談到美育教育，可能大多數(shù)人的思想就會覺得是要對孩子進行一些繪畫、音樂、舞蹈，以及器樂方面的培養(yǎng)。但我覺得美育教育更是培養(yǎng)孩子對生活中美好事物的感知能力，培養(yǎng)孩子如何正確的去欣賞事物的品位與眼光，以及滲透到孩子生命中的對生活所持有的態(tài)度，以及在自己經(jīng)濟能力范圍內(nèi)，能夠選擇更有品質(zhì)，更舒適更自信的生活方式。

對孩子進行美育教育的培養(yǎng)，和每個家庭的環(huán)境與家長自身的行為也是密不可分的。

干凈、整潔、明亮、清爽的家庭環(huán)境，儀表端莊，服飾合體的父母，對待工作勤勉努力，對待家人和藹親切，對待孩子寬容尊重，這樣的家庭環(huán)境下生長的孩子，是對美有天生的感知力的。也更能接受和欣賞美好的事物。這是對孩子美育教育的基礎(chǔ)，也是每個父母的必修課。

孩子美育教育包括認識美，會欣賞美和創(chuàng)造美。

認識美，就是要讓孩子有事沒關(guān)系，要他去接觸美的東西，讓他知道什么是美。在此基礎(chǔ)上學會欣賞各種各樣不同的美，有大自然的美，有藝術(shù)的美，有人的美。

當然人的勞動體制非常美的，要教會孩子用自己的雙手去創(chuàng)造美，有一些酶的活動，包括畫畫，手工舞蹈音樂，這些一切都是在創(chuàng)造美。

蔡元培在《普通教育與職業(yè)教育》中說道：“所謂健全的人格，內(nèi)分四育，即體育、智育、德育、美育。”美育以陶冶我們的情操為目的。

美育主要包括藝術(shù)美、自然美、技術(shù)美、旅游美，要通過各種藝術(shù)以及自然界和社會生活中美好的事物來進行，培養(yǎng)和提高孩子感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

父母作為孩子的第一任啟蒙老師，在家庭生活中要給孩子創(chuàng)造美的環(huán)境，做好美的示范，讓孩子知道什么樣就是美；帶孩子多接觸大自然的美，融入其中讓孩子去發(fā)現(xiàn)美；藝術(shù)氛圍的熏陶，帶孩子體驗不同藝術(shù)形式的美；多給孩子創(chuàng)造美的機會，當孩子講解自己的創(chuàng)作時給予積極回應，引導并配合。

我覺得孩子的美育教育很重要，只是很多家長可能平時都忽略了，我們總覺得孩子只要聰明學習好就行，不覺得審美能力有多么重要。其實這個跟其他的能力一樣重要，一個人能夠欣賞美發(fā)現(xiàn)美，人生才更有意義。我覺得美育教育包括以下這些：

讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)美。這個要家長刻意的去引導，比如我們看到一棵樹一朵花，都要讓孩子發(fā)現(xiàn)他與眾不同的美。其實孩子對這些東西很感興趣，我家小孩就是看著一片云都會很好奇。這個時候家長一定不要粗暴的好孩子，不要對孩子說這有什么好看的？而是應該和孩子一起去看他到底美在哪里，只有這樣孩子才能夠慢慢發(fā)現(xiàn)生活中的各種美。

讓孩子對美有自己獨特的見解。經(jīng)?？吹接行┘议L給孩子買衣服，孩子要這一件，但是家長偏要說這一件不好看另外一件才好看，結(jié)果弄得大人和孩子都很不愉快。如果小孩子從小就不能自己做主，那么他對美就很難有自己獨特的見解，因為習慣了接受父母的安排，自己會慢慢的失去鑒別的能力。所以家長一定要在穿衣打扮這些事情上給孩子足夠的自***，這樣能夠培養(yǎng)他們對美獨特的見解力。

讓孩子對美有包容心。有些孩子可能審美能力還挺好的，但是視野非常狹窄，覺得只有自己覺得好看的才是真的好看，其他人的美就完全欣賞不來，現(xiàn)在覺得人家非常丑陋。之前看一位大媽罵年輕的女孩穿的衣服太丑，就是典型的對美沒有包容心，這樣的結(jié)果就是人非常狹隘。所以父母平時就要教會孩子去欣賞不同的美去包容不同的美

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育分為的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育分為的2點解答對大家有用。