大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于抗洪藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹抗洪藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 黑龍江暴雨成災(zāi)，全民都在抗洪自救，那些所謂的網(wǎng)紅大咖們?cè)诟缮?？還在老鐵六六六嗎？
2. 嶺南畫派大家黎雄才的藝術(shù)特點(diǎn)及成就是什么？
3. 湖南小伙疫情期間在墻上畫150幅油畫引發(fā)熱議，有人說這才是真正的后浪！你怎么看？

黑龍江暴雨成災(zāi)，全民都在抗洪自救，那些所謂的網(wǎng)紅大咖們?cè)诟缮?？還在老鐵六六六嗎？

老鐵們快看呀！有個(gè)小孩被洪水沖走了，但沒人發(fā)現(xiàn)，給我個(gè)雙擊666我立馬去救他，再給我個(gè)禮物走一下我保證他沖不起。哎呀！小孩不見了，謝謝老鐵的666和禮物刷屏，我們?cè)倏聪逻€有沒有小孩被水沖走，再直播給老鐵們看。謝謝大家關(guān)注！

他爹呀！還播個(gè)球呀！你兒子被洪水沖走了！

哎呀！我的媽呀！快救人呀！快報(bào)警呀！娃呀！你在哪呢？娃！

一股酸味，你貧窮潦倒的時(shí)候，親戚朋友同學(xué)，甚至親人，沒有人會(huì)看的起你的。在合法的范圍之內(nèi)掙到錢，改變命運(yùn)就是本事?？篂?zāi)是你自己的事，***的事，網(wǎng)紅欠你的什么了嗎？

嶺南畫派大家黎雄才的藝術(shù)特點(diǎn)及成就是什么？

黎雄才是嶺南畫派第二代的杰出代表，也是新中國(guó)廣東畫壇的領(lǐng)軍人物。

嶺南畫派的創(chuàng)始人是高劍父、高奇峰和陳數(shù)人，他們身在廣東這個(gè)中國(guó)近代革命的發(fā)源地，在藝術(shù)思想受資本主義民主革命思想的直接影響，在藝術(shù)作風(fēng)上講日本繪畫、歐洲繪畫和中國(guó)傳統(tǒng)繪畫加以融合，形成了獨(dú)特的藝術(shù)文化風(fēng)格。而嶺南畫派創(chuàng)始人高劍父正是黎雄才的授業(yè)恩師。

黎雄才早年隨高劍父學(xué)畫，后求學(xué)于日本東京美術(shù)學(xué)校日本畫科。這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷奠定了他早期的畫風(fēng)。其早年作品己攬獲比利時(shí)國(guó)際博覽會(huì)金獎(jiǎng)。

40年代，黎雄才游歷祖國(guó)西南、西北，從自然中吸取營(yíng)養(yǎng)，從而開始弱化日本畫風(fēng)，有時(shí)會(huì)***用青綠山水設(shè)色，逐漸開始清遒雄健的風(fēng)格。

50年代，伴隨著社會(huì)主義革命對(duì)中國(guó)畫改造的大環(huán)境，黎雄才再次轉(zhuǎn)換風(fēng)格，以山水畫格局表現(xiàn)新中國(guó)建設(shè)之時(shí)代精神。

后期，黎雄才又轉(zhuǎn)以山河壯麗為主題，多以焦墨寫勁松、巨石，與空氣***感層次頗為豐富的中遠(yuǎn)景相映，靈秀雅健中更增加雄渾之氣。

藝術(shù)界中的“黎家山水”一詞，是指黎雄才在山水方面的風(fēng)格?！袄杓疑剿北粚W(xué)界概括為：“為人讚譽(yù)的‘黎家山水’，通常是指黎雄才先生的意境清華，特別是形象美，色彩美見勝的青綠山水?！倍袄杓疑剿背朔褐咐栊鄄诺纳剿L(fēng)格外，還有一個(gè)專指：黎雄才所創(chuàng)造的青綠山水。黎雄才在晚年對(duì)“黎家山水”又有新的突破：成功地糅合了厚重的青綠和粗筆深墨。

黎雄才先生是中國(guó)杰出的藝術(shù)家之一，是嶺南畫派標(biāo)志性人物和重要代表，他在中國(guó)美術(shù)界有著舉足輕重的位置。

在頗具特色的嶺南畫派中，黎雄才與關(guān)山月，楊善深，趙少昂一并被稱為“嶺南四大家”，其藝術(shù)成就在中國(guó)山水畫壇不容小視，影響深遠(yuǎn)。他在山水畫創(chuàng)作中遵循傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)在“師造化”中“得心源“。面向生活，深入自然，走入現(xiàn)實(shí)，注重寫生，在生活中提煉主題，尋找尋感，創(chuàng)造出了富于時(shí)代特征和鮮明地域特色的筆墨語言和表現(xiàn)形式。黎雄才在那個(gè)時(shí)期己成為中國(guó)二十世紀(jì)畫壇上具有較大影較大的代表人物。

黎雄才早期師從嶺南畫派創(chuàng)始人高劍父，取法傳統(tǒng)又不拘泥，又吸收融合西畫的空間，光影，渲染，烘托，甚至裝飾趣味。他的山水畫創(chuàng)作，都是長(zhǎng)期的寫生中積累中提煉而成。為了完成他那幅最有名的代表作《武漢防汛圖》，他曾騎著單車，揣著慢頭穿梭于呢濘的長(zhǎng)匯大堤，速寫大量的勞動(dòng)場(chǎng)景，夜已繼日的整理，推敲，構(gòu)思，提純，尋找角度，幾易起稿終于完了這幅被譽(yù)為“抗洪史詩”的經(jīng)典長(zhǎng)卷。

黎雄才筆下的山水畫面目獨(dú)特，用筆大膽，用墨老辣，設(shè)色奇妙，一舉突破固有的“嶺南風(fēng)格”，而形成具有自我語言體系的“黎家山水”，其特色雄強(qiáng)博大，氣勢(shì)雄偉，磅礴渾厚，尤以大畫著稱，在視角上給人以強(qiáng)烈的沖擊力。其畫面墨色鮮明，虛實(shí)，濃淡，大小，疏密的關(guān)系處理在組合交叉中巧妙的平衡，其畫境絕俗，清曠深邃，善寫青松，挺拔高算，被譽(yù)為“黎家松”。他筆下的山水，善用石青，石綠與墨色相融，在墨色交融中形成強(qiáng)烈的對(duì)比感，空間感，營(yíng)造一種溫潤(rùn)細(xì)密，空靈雅逸，人與自然共和諧的藝術(shù)境界。

黎雄才先才為博學(xué)之才，綜合素養(yǎng)極高，除了山水讓人驚奇，其花鳥，書法也讓人仰視，他的作品深受藏家喜愛，價(jià)格不菲，業(yè)界評(píng)其藝術(shù)成就可與關(guān)山月相提并論，他在中國(guó)美術(shù)史上的貢獻(xiàn)，不僅在嶺南畫派，而是在整個(gè)中國(guó)畫壇。

黎雄才是嶺南畫派的山水畫***，其山水畫經(jīng)多次渲染顯得渾厚，用墨用色是彩墨紛飛，顯現(xiàn)草木華滋。他一生喜歡畫松，善于畫松，我覺得他是無松不成畫。黎雄才早年就讀于高劍父創(chuàng)辦的"春睡畫院"，后又步高劍父的老路，去日本學(xué)習(xí)繪畫，但他的作品少有日本畫的風(fēng)韻，到顯得一派國(guó)畫傳統(tǒng)的表達(dá)。

湖南小伙疫情期間在墻上畫150幅油畫引發(fā)熱議，有人說這才是真正的后浪！你怎么看？

大家好，很高興來談?wù)撨@個(gè)問題。

壁畫這幾年發(fā)展的比較火熱。

群體也逐漸的壯大，很多繪畫工作者加入這個(gè)行當(dāng)。主要從事一些街道美化，價(jià)值觀宣傳方面的繪畫。現(xiàn)在疫情還沒有結(jié)束，都屬于疫情期間。

美化環(huán)境是好事，一般情況下都是街道辦統(tǒng)一規(guī)劃下，經(jīng)過街道場(chǎng)景設(shè)計(jì)，然后才批復(fù)是否可以繪畫。街道的墻面不是可以隨意涂鴉的。

場(chǎng)地狀況，墻面類型

從圖上可以看到，他繪畫的墻是屬于路邊街道一個(gè)斜坡石頭加固體墻面。墻面有蜂窩格狀凹凸邊條。它是將繪畫內(nèi)容，畫在凹槽內(nèi)的平面水泥上。將凸起的扁條水泥作為邊框，將不同畫面內(nèi)容畫在框內(nèi)。

設(shè)計(jì)感角度看 設(shè)計(jì)有欠缺，原創(chuàng)性不夠

從圖上看，整體墻面效果相對(duì)零碎，是單單從小幅的畫面來看，那些畫面很多也是照以前的畫家作品臨摹繪制而成，我在上面找到了幾幅只屬于畢加索和凡高的畫，所以原創(chuàng)性有待考究。

其繪畫內(nèi)容屬于現(xiàn)代表現(xiàn)主義繪畫和抽象主義比較多。（圖上是否是已經(jīng)完成的圖片？）如果是已經(jīng)完成的。專業(yè)角度講效果很一般，但精神還是值得鼓勵(lì)

從設(shè)計(jì)角度看，街道講究整體性，從單純的景觀看來看，我個(gè)人認(rèn)為設(shè)計(jì)性不夠并不非常的理想。跟很多設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)出的東西差距還是有點(diǎn)大。

但精神值得鼓勵(lì)，美術(shù)工作者也非常的辛苦，整幅畫面整體的感覺沒有出來。設(shè)計(jì)有點(diǎn)單一，沒有使整幅畫面有統(tǒng)一感，和周邊的街道也沒有很好呼應(yīng)。 但肯定會(huì)比之前要好看很多。

結(jié)語

至于有人說什么后浪，哈哈我希望他成為后浪，這面150幅畫結(jié)構(gòu)也是相對(duì)簡(jiǎn)單，而且又是表現(xiàn)主義和抽象主義繪畫為主體，技巧難度也并不是大眾想象的那么高。加上原創(chuàng)性大打折扣，而且只是一個(gè)作品，我個(gè)人認(rèn)為也不能全部代表他的水平。

畢竟單單看這幅圖上的手法和能力方面。來評(píng)論有點(diǎn)片面。只能說他是一個(gè)具有專業(yè)技能的繪畫愛好者。也希望他有更好的前程。

以上是我個(gè)人見解，有冒犯之處，敬請(qǐng)諒解。謝謝大家。

到此，以上就是小編對(duì)于抗洪藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于抗洪藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。