大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教育問(wèn)題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教育問(wèn)題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 目前學(xué)前教育中主要存在哪些問(wèn)題？
2. 你覺(jué)得我們的教育存在的主要問(wèn)題是什么?如何應(yīng)對(duì)？

目前學(xué)前教育中主要存在哪些問(wèn)題？

近幾年來(lái)，國(guó)家大力推動(dòng)實(shí)施學(xué)前教育“三年行動(dòng)計(jì)劃”，出臺(tái)了多項(xiàng)政策舉措，不斷加大投入，學(xué)前教育發(fā)展取得的進(jìn)展與成績(jī)是巨大的、明顯的。不管是城市還是農(nóng)村，較為突出的“入園難”問(wèn)題得到有效緩解，受到各方的認(rèn)可。

在充分肯定發(fā)展成績(jī)的同時(shí)，不可否認(rèn)的是，目前學(xué)前教育發(fā)展中存在的困難、問(wèn)題、矛盾依然比較突出，主要表現(xiàn)在:

在城市，“入園難”問(wèn)題雖然有所緩解，但與真正解決的目標(biāo)還有距離。公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足，普惠性幼兒園數(shù)量有所增加，但和實(shí)際需求相差較大，民辦園追逐利潤(rùn)，普遍收費(fèi)過(guò)高，超出一般家庭承受能力。質(zhì)量良莠不齊，監(jiān)督管理機(jī)制不健全。

在農(nóng)村，幼兒園的數(shù)量較為充足，“入園難”表現(xiàn)為城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)失衡，城鎮(zhèn)特別是縣城，公辦園數(shù)量有限，人園矛盾突出，進(jìn)城務(wù)工子女入園依然困難。而農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園較為寬松，入園已不再難。民辦幼兒園數(shù)量不少，但存在收費(fèi)較高、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、管理不規(guī)范、“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重等問(wèn)題。

目前學(xué)前教育存在的最大問(wèn)題是：做教育還是商業(yè)盈利？

眾所周知，公辦幼兒園的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)需求，民辦幼兒園應(yīng)運(yùn)而生，作為學(xué)前教育的補(bǔ)充力量，極大緩解了“入園難”問(wèn)題。這是目前學(xué)前教育最主要的辦學(xué)形式。

公辦園——師資力量雄厚，教育投入及園所管理都不存在“缺錢”的問(wèn)題，各級(jí)教育管理部門層層監(jiān)督，辦園行為受多方制約，教研教學(xué)有氛圍，有組織，活動(dòng)組織規(guī)范有序，在學(xué)前教育領(lǐng)域更注重幼兒發(fā)展，如何讓園所更具特色？如何培養(yǎng)幼兒各方面能力？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)課題研究拓展幼兒綜合素質(zhì)，使之健康成長(zhǎng)？缺點(diǎn)就是管束太嚴(yán)，園所自身沒(méi)有太多的自***，在團(tuán)隊(duì)打造及教師培養(yǎng)方面受太多限制，偶爾會(huì)顯得進(jìn)步緩慢，特別是大型活動(dòng)的組織，幼兒研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-a-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9ffa59dc3ee670e9 relatedlink">安全壓力巨大，很難實(shí)施到位。

民辦園——普惠性和盈利性兩種，除卻學(xué)前教育這一任務(wù)，還有生存的壓力。作為民辦幼兒園的投資者，最大的壓力不是教育效果，是園所如何在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下去？如果生源不足，很有可能就是被迫倒閉，前期的投資都要打水漂，投資方面臨破產(chǎn)窘境。所以，民辦園最重要的是改善園所環(huán)境與設(shè)施設(shè)備，吸引幼兒入園。定期或者不定期舉辦大型活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響，一般還要加盟名園，借助名園光環(huán)吸引生源，形成良性運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種情況下，民辦園在學(xué)前教育領(lǐng)域，重心與焦點(diǎn)不是研究教育，而是商業(yè)行為的運(yùn)轉(zhuǎn)，更多時(shí)候是被市場(chǎng)和家長(zhǎng)需求“***”，迎合的比較多，堅(jiān)持的比較少。

關(guān)于學(xué)前教育亂象叢生的問(wèn)題，教育部已經(jīng)著手開(kāi)始整治規(guī)范，發(fā)布了整治通知文件，正在逐步改善學(xué)前教育的現(xiàn)狀，相信會(huì)越來(lái)越好的。

目前學(xué)前教育的主要存在以下問(wèn)題:

1、發(fā)展不均衡。好的幼兒園多在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，這些幼兒園無(wú)論從硬件還是師資都化較優(yōu)越，辦園質(zhì)量高。但是優(yōu)質(zhì)幼兒園數(shù)量較少，滿足不了幼兒入園需求。而在廣大農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件制約，幼兒園辦園水平相對(duì)落后，園舍、場(chǎng)地、師資達(dá)不到要求，辦園質(zhì)量不能保證。

2、師資不均衡。優(yōu)質(zhì)幼兒園一般都有充足的專業(yè)的幼兒教師，教師素質(zhì)高，能按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律開(kāi)展保教活動(dòng)。而在一些農(nóng)村地區(qū)，師資是很大的問(wèn)題，公辦幼兒園沒(méi)有教師編制，只能從小學(xué)老師中協(xié)調(diào)，而敬業(yè)成績(jī)好的老師小學(xué)又舍不得放走，于是一些年齡大、身體不好、不任主課的教師協(xié)調(diào)到了幼兒園，他們無(wú)論從專業(yè)知識(shí)和教學(xué)精力方面都有所欠缺。除了這些老師就是聘用一些代課教師，專業(yè)知識(shí)更是不能保證。私立幼兒園情況就更糟糕了。可以說(shuō)師資專業(yè)化差是農(nóng)村幼兒園最大的問(wèn)題。

3、入園貴?，F(xiàn)在的幼兒園，尤其是私立幼兒園，收費(fèi)高，每月能達(dá)到上千元甚至更多，幼兒園費(fèi)用已經(jīng)成為家庭的一項(xiàng)重要開(kāi)支，令一些家庭不堪重負(fù)。

希望國(guó)家加大了幼兒園建設(shè)力度。多建一些標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，增加幼兒園專業(yè)教師編制，對(duì)幼兒園收費(fèi)進(jìn)行調(diào)控。

你覺(jué)得我們的教育存在的主要問(wèn)題是什么?如何應(yīng)對(duì)？

編者按：教育中存在的主要問(wèn)題是是什么？嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這樣的問(wèn)題提問(wèn)得很不嚴(yán)謹(jǐn)。也可以這么說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題范圍太廣，不好回答。而且，如果是寫(xiě)論文而取這樣的題目，那是會(huì)被導(dǎo)師罵的，所以我想把這個(gè)問(wèn)題的范圍再縮小一些，這樣才能更加詳細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌迅鞣矫娼逃写嬖诘膯?wèn)題呈現(xiàn)給廣大網(wǎng)友們來(lái)交流評(píng)論和探討。

廣義的教育分為學(xué)校教育和家庭教育，社會(huì)教育，繼續(xù)教育等等，學(xué)校教育又分為高等教育、中等教育，中小學(xué)基礎(chǔ)教育，幼兒教育等等幾大類，每一類型的教育又分為若干個(gè)教育節(jié)點(diǎn)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)教育都會(huì)存在各種各樣，相關(guān)聯(lián)的教育問(wèn)題。比如說(shuō)高等教育目前還是嚴(yán)進(jìn)寬出，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力方向，人生的理想等參差不齊，學(xué)術(shù)抄襲***等現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

1、城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步加大，城市教育規(guī)模越來(lái)越來(lái)，生源越來(lái)越多，教育經(jīng)費(fèi)投入的也越來(lái)越多，反之，[_a***_]學(xué)校進(jìn)一步走向衰落。根據(jù)本地?cái)?shù)據(jù)顯示，去年本地縣城范圍內(nèi)新建的小學(xué)包括稱城南小學(xué)，城西小學(xué)，城北小學(xué)等再內(nèi)的小學(xué)一共有五所，再加上一些移民新村配套的小學(xué)新建成，新學(xué)校七八所，而鄉(xiāng)村學(xué)校沒(méi)有一所新學(xué)校建成，反而有些村完小還有被撤并的危險(xiǎn)。

2、職稱制度進(jìn)一步壓制和摧殘廣大教師的工作積極性

現(xiàn)在正是評(píng)審職稱的黃金季節(jié)，相信很多評(píng)高級(jí)或者中級(jí)職稱的教師正在緊張而有忙碌的準(zhǔn)備評(píng)職稱的材料，但是沒(méi)有心情和心思上課，批改作業(yè)。很多評(píng)職稱的老師從早忙到晚，從晚又熬夜到條件，為的教師能更加完善自己的職稱材料。這些評(píng)職稱的材料如果全部打印出來(lái)，可以浪費(fèi)掉五盒A4紙，還好現(xiàn)在是用掃描件上傳，但是工作量超大，他們都是熬夜完成的，根本沒(méi)心思關(guān)注學(xué)生，甚至作業(yè)都懶得批改。

對(duì)一些老教師來(lái)說(shuō)，他們?cè)u(píng)高級(jí)職稱相當(dāng)于去掉了半條命，有些頭發(fā)都白了，甚至有教師近期因?yàn)闇?zhǔn)備評(píng)副高瘦了八斤之多，令人作嘔的是，他們準(zhǔn)備的很多材料都是對(duì)教育沒(méi)有一點(diǎn)用處的東西。比如花錢買的論文，比如沒(méi)有學(xué)術(shù)研究質(zhì)量的課題，比如一些課賽，公開(kāi)課，一些所謂的上課、評(píng)課、教案等等材料。可見(jiàn)，職稱制度進(jìn)一步壓制和摧殘廣大教師的身心健康，職業(yè)倦怠越來(lái)越嚴(yán)重。

要說(shuō)現(xiàn)在基礎(chǔ)教育最煩惱的就是家校合作溝通不順暢了。特別是鄉(xiāng)村學(xué)校和家長(zhǎng)，他們對(duì)自己的孩子存在一種誤解：認(rèn)為他們的孩子很優(yōu)秀，不會(huì)做出什么違反學(xué)校紀(jì)律的事情，教師找他們溝通他們認(rèn)為是教師不負(fù)責(zé)任，或者師德不好，專找他們和孩子的過(guò)失去。有一位同事跟我訴苦說(shuō)：“現(xiàn)在的家長(zhǎng)很難伺候，不跟他們反映孩子的毛病，他們又說(shuō)我不關(guān)心他們的孩子。跟他們反映太多，他們又說(shuō)是針對(duì)他們的孩子。更有甚者，孩子在學(xué)校打架，通知他們家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)直接拒絕，還說(shuō)老師沒(méi)事找事。等別人打他孩子了，他又立馬跑過(guò)來(lái)罵老師不好好管理學(xué)生，這樣的家長(zhǎng)簡(jiǎn)直是不可理喻?！?/p>

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教育問(wèn)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教育問(wèn)題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。