大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育之勞動(dòng)教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育之勞動(dòng)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 實(shí)踐內(nèi)容包括哪些方面？
2. 職工所取得的教育費(fèi)（培訓(xùn)費(fèi)）如何繳納個(gè)人所得稅？

實(shí)踐內(nèi)容包括哪些方面？

實(shí)踐內(nèi)容包括：

1、開展便民服務(wù)。各小分隊(duì)利用當(dāng)?shù)氐嫩兹赵?a href="http://m.kinls.com/tags-s-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQd5d900b6956d96da relatedlink">市場(chǎng)上設(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點(diǎn)，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-q-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQ00b6956d96da5f3e relatedlink">群眾的稱贊和好評(píng)，同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2、開展文化輔導(dǎo)活動(dòng)或者是法律宣傳與咨詢活動(dòng)。暑期不僅中小學(xué)寒假，而且正是夏收農(nóng)忙時(shí)節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對(duì)他們進(jìn)行文化輔導(dǎo)。

3、開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

4、開展義務(wù)勞動(dòng)，幫助缺少勞動(dòng)力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時(shí)節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5、文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)組成文藝大篷車到村鎮(zhèn)各社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

6、開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)。不少***期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動(dòng)，一方面了解社會(huì)，另一方面也解決了自身的生活需要。

7、環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與"保護(hù)母親河"行動(dòng)，進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

實(shí)踐活動(dòng)包括：研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。具體如下：

1、研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題，主要以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。通過親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

2、勞動(dòng)技術(shù)教育主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和一般勞動(dòng)技術(shù)能力的教育，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)意識(shí)、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)選擇的指導(dǎo)。

3、社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)以集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂精神的教育，為社區(qū)的建設(shè)和發(fā)展服務(wù)。

4、社會(huì)實(shí)踐主要通過軍訓(xùn)和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念和吃苦耐勞精神。學(xué)校可以結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生走出學(xué)校，深入社會(huì)創(chuàng)造條件。

包括三大方面。馬克思辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為：實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)，它包括三大方面：一是人們改造自然界的生產(chǎn)實(shí)踐，如工人做工、農(nóng)民種田等，是人類最基本的實(shí)踐；二是人們改造社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐，如進(jìn)行革命、戰(zhàn)士打仗等；三是科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如航天科技實(shí)驗(yàn)、小城鎮(zhèn)改革實(shí)驗(yàn)等。

職工所取得的教育費(fèi)（培訓(xùn)費(fèi)）如何繳納個(gè)人所得稅？

對(duì)于職工取得的屬于財(cái)政部、全國(guó)總工會(huì)、 發(fā)展改革委、教育部科技部、國(guó)防科工委、人事部、勞動(dòng)保障部國(guó)資委、[_a***_]稅務(wù)總局、全國(guó)工商聯(lián)關(guān)于印發(fā)《關(guān)于企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)提取與使用管理的意見》的通知（財(cái)建[2006]317號(hào)）文件中第三條提到：企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列支范圍內(nèi)：

（1）上崗和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；

（2）各類崗位適應(yīng)性培訓(xùn)；

（3）崗位培訓(xùn)、職業(yè)技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)、高技能人才培訓(xùn)；

（4）專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育；

（5）特種作業(yè)人員培訓(xùn)；

（6）企業(yè)組織的職工外送培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出；

（7）職工參加的職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格認(rèn)證等經(jīng)費(fèi)支出范圍內(nèi)的，企業(yè)為職工參加上述教育（培訓(xùn)）所按實(shí)報(bào)銷的費(fèi)用，不作為個(gè)人收入，不征個(gè)人所得稅。

對(duì)職工參加社會(huì)上的學(xué)歷教育以及個(gè)人為取得學(xué)位而參加的在職教育，所需費(fèi)用應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)，不能擠占企業(yè)的職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，已報(bào)銷的費(fèi)用應(yīng)作為職工個(gè)人收入，并計(jì)個(gè)人所得稅。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育之勞動(dòng)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育之勞動(dòng)教育的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。