大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育一年級學生特點的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育一年級學生特點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你們覺得小學生上網(wǎng)課的利弊有哪些？
2. 猶太人有什么特點？

你們覺得小學生上網(wǎng)課的利弊有哪些？

對于小學生上網(wǎng)課，利就是方便自由，釋放個性，不用到學校受各種紀律的約束；不受時間的限制，可移動學習；不受地點的限制，網(wǎng)線伸到哪里，優(yōu)質(zhì)教學***就會延伸到哪里；沒學懂的還可回播再學。弊就是長期收看會影響孩子的視力，每隔十五分鐘左右可讓孩子放眼看一下樹林或做一做課間眼保健操；師生的互動性較差；學習效果受孩子自律性的影響！

有利：充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)的便利，不用擔心孩子的飲食，睡眠各類安全問題

弊端：

1、視力下降，容易近視

2、被互聯(lián)網(wǎng)廣告，游戲廣告分神，難以專注，有疑問難點無法面對面解答

4、無法建立同伴關(guān)系，社交能力下降

你覺得小學生上網(wǎng)課的利弊有哪些？我覺得，利是網(wǎng)課可以集中優(yōu)秀的教育***，避免因教育***的差異，而使教育***差的學生受到影響。在當前防控疫情的情況下，可以讓學生在家就可以學習。利用網(wǎng)絡(luò)授課這也是一種新的教學嘗試?？梢宰鳛?a href="http://m.kinls.com/tags-k-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8ba7f405a0883cd5 relatedlink">課堂教學的補充；不利的方面是，網(wǎng)絡(luò)教學，教師和學生不能直接交流，老師不知道學生的學習情況，對那些自制力差的學生不能教育指導(dǎo)，很可能影響教育質(zhì)量。因此我覺得課堂教學要比網(wǎng)絡(luò)教學要好，特別是小學生更需要老師手把手輔導(dǎo)，對學生的學習方法和習慣的培養(yǎng)尤為重要。這只是個人的看法，僅供參考。

今年由于***疫情的影響，學校不得不***取網(wǎng)絡(luò)授課的形式進行教學?，F(xiàn)在學生已經(jīng)分年級返回學校進行線下授課。我們來談一談小學生上網(wǎng)課的利與弊。

首先來說一下小學生上網(wǎng)課有利的方面：

1.避免了學生在學校的聚集，避免了各種傳染性疾病，包括***肺炎的相互之間傳染幾率。

2.網(wǎng)絡(luò)授課不受時間和空間的限制。可以在任何時間開展線上教學，并且線上教學***可以進行優(yōu)質(zhì)***的共享。同時學生可以反復(fù)觀看教學視頻，這都是線下授課不具備的。

3.網(wǎng)課不用教師組織課堂紀律，學生聽課時沒有其他學生的干擾。這樣就更能創(chuàng)造安靜的學習氛圍和環(huán)境。

4.網(wǎng)課教學可以讓孩子足不出戶就能享受優(yōu)秀的名師***。一名優(yōu)秀教師可以對數(shù)千甚至上萬名學生進行同步在線教學。

小學生上網(wǎng)課的弊端主要有以下四個方面：

第一方面：網(wǎng)絡(luò)教學有許多客觀因素的干擾。比如說網(wǎng)絡(luò)速度，電腦硬件配置等。例如在我的教學過程當中，就經(jīng)歷過由于斷電網(wǎng)絡(luò)延遲等造成的課堂教學的中斷。小學生聽課質(zhì)量會受到影響。

第二方面：由于學生不能和教師面對面，所以學生就不能很好的和教師進行交流。對于一些需要討論性的教學內(nèi)容，如：語文的口語交際，習作講評，英語的互動交流都無***常進行，導(dǎo)致這部分內(nèi)容學生接受起來比較吃力。

第三方面：學生由于自覺性較差，而家長忙于工作，這樣勢必造成了學生松于管理。在課堂上不能集中注意力，學習效率低。尤其對那些自控能力差的孩子來說更為嚴重。

2019～2020年的春季學期已經(jīng)進入尾聲了，而在這個時刻，國內(nèi)還有一些地區(qū)的小學年級并沒有實現(xiàn)開學，也就是說他們就上了一學期的網(wǎng)課了，那么現(xiàn)在我們是時候?qū)ι暇W(wǎng)課的利弊進行一個總結(jié)了。

一、反復(fù)聽取 多次學習

首先我們先來說網(wǎng)課學習的優(yōu)點，很多學生在學校上課的一個共性就是上課的時候很容易走神，而一走神就什么都聽不見了，因此就完美的錯過了一個知識點。網(wǎng)課就可以很好的解決這個弊端，由于網(wǎng)課可以進行回放，所以我們可以對某一個并沒有掌握的知識點進行多次反復(fù)的聽取學習，直到自己學懂為止，這樣可以更好的解決自己的學習疑惑。我認為這是網(wǎng)課學習最大的優(yōu)點。

二、眼睛損壞 注意力不集中

當然了任何事情都有雙面性網(wǎng)課的學習更是如此，現(xiàn)在由于學生們的學業(yè)壓力很大，并且學習比較長也很多學生在小學，初中的時候就紛紛地戴上了眼鏡。而網(wǎng)課的學習我們需要長時間的盯著電腦或者手機等電子屏幕，會受到較大的輻射，對視力的損壞是更大的，一天之內(nèi)只能不斷的盯著，沒有時間來進行休息，因此對眼睛的損壞是無以復(fù)加的。

另一方面就是會涉及到注意力不集中的問題，由于這并不是和老師面對面的教學，所以學生可能擺脫了老師的束縛，從而自由的上課，可能在上課的時候喝水吃零食或者躺著上，這難免會造成效率低下的問題。

三、自由的氛圍

第三點對于這個利弊就比較難評價了，因為這是雙方面的，就是上完課會形成一個比較輕松愉悅自由的氛圍。一方面有些同學可能會避免在課堂上面對老師的拘謹從而更加開放自己的思維，積極的回答問題，增強課堂的互動性；另一方面，確實另一層含義的自由可以隨心所欲，對于學生的自制力有巨大的考驗。不過我想隨著網(wǎng)課的常態(tài)化，大部分學生已經(jīng)可以適應(yīng)網(wǎng)課教學的節(jié)奏了。

總

網(wǎng)課教學的利弊是對于每個人都存在的，但是在某種意義上，我們也要感謝網(wǎng)課的存在，畢竟如果疫情當下，沒有網(wǎng)課那么我可能一個學期無法學習知識。所以我們還是應(yīng)當辯證的看待這個問題的。

猶太人有什么特點？

猶太人的幾個特點，曾激起歐洲人普遍的憤怒??1.只通過金融***方式致富，有不勞而獲甚至欺騙的手段存在。2.天生極端厭惡做工人，農(nóng)民，軍人等職業(yè)，對歐洲人的價值觀產(chǎn)生巨大沖擊。3.對非猶太人幾乎沒有同情心，刻薄而狠毒，特別是在天災(zāi)人禍的時期。

猶太人的幾個特點，曾激起歐洲人普遍的憤怒??1.只通過金融***方式致富，有不勞而獲甚至欺騙的手段存在。2.天生極端厭惡做工人，農(nóng)民，軍人等職業(yè)，對歐洲人的價值觀產(chǎn)生巨大沖擊。3.對非猶太人幾乎沒有同情心，刻薄而狠毒，特別是在天災(zāi)人禍的時期。我再補充一下，就是他們自詡為上帝的選民，等到世界末日的時候，別人都死，就他們能活，所以就不因該存在的一個民族，

到此，以上就是小編對于特殊教育一年級學生特點的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育一年級學生特點的2點解答對大家有用。