大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育時(shí)效性是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育時(shí)效性是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 加強(qiáng)教育政策法規(guī)研究的必要性？
2. 什么是形勢(shì)。什么是形勢(shì)與政策？
3. 學(xué)分制是什么意思？
4. 為什么不在小、初、高階段進(jìn)行法律常識(shí)教育？

加強(qiáng)教育政策法規(guī)研究的必要性？

進(jìn)一步加強(qiáng)高校研究生形勢(shì)與政策教育，構(gòu)建研究生形勢(shì)與政策教育體系，對(duì)提升新時(shí)代研究生思想政治教育實(shí)效，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要意義。

目前研究生行是以政策教育存在任務(wù)落實(shí)不到位，體系不夠完善。時(shí)效有待提高等問(wèn)題，切實(shí)提升研究生形式。

什么是形勢(shì)。什么是形勢(shì)與政策？

形勢(shì)，指人事上的強(qiáng)弱盛衰之勢(shì);事物的發(fā)展狀況，區(qū)別于"形式"。語(yǔ)出《文子·自然》:"夫物有勝，唯道無(wú)勝，所以無(wú)勝者，以其無(wú)常形勢(shì)也。" 形勢(shì)與政策高校思想品德課門(mén)必修課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育主渠道和主陣地每學(xué)生包括大專(zhuān)業(yè)、本科生、研究生內(nèi)必修課學(xué)校德育項(xiàng)重要內(nèi)容我校開(kāi)設(shè)形勢(shì)與政策課程形勢(shì)與政策教育經(jīng)常化、規(guī)范化、課程化有助于學(xué)生提高思想政治素質(zhì)正確認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)增強(qiáng)民族自信心和自豪感增強(qiáng)建設(shè)國(guó)特色社會(huì)主義信心;有助于學(xué)生拓寬視野改善知識(shí)結(jié)構(gòu)了解我國(guó)社會(huì)改革與發(fā)展實(shí)踐與進(jìn)程學(xué)生思想政治教育有效途徑和重要渠道

形勢(shì)就是事情變化和發(fā)展的形態(tài)和趨勢(shì)。政策是指國(guó)家***機(jī)關(guān)、政黨組織和其他社會(huì)政治集團(tuán)為了實(shí)現(xiàn)自己所代表的階級(jí)、階層的利益與意志，以權(quán)威形式標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)定在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，應(yīng)該達(dá)到的奮斗目標(biāo)、遵循的行動(dòng)原則、完成的明確任務(wù)、實(shí)行的工作方式、***取的一般步驟和具體措施。

國(guó)家的政策具有階段性，時(shí)效性，它隨著形勢(shì)的變化而作出調(diào)整。

學(xué)分制是什么意思？

學(xué)分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

實(shí)行學(xué)分制，要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃中各門(mén)課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課、限選課和選修課，規(guī)定各類(lèi)課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。

考慮到科技發(fā)展的速度和學(xué)科知識(shí)的時(shí)效性，一般對(duì)修業(yè)年限作一定的限制（電大開(kāi)放教育限定為8年）。

你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)***中規(guī)定的課程，完成必要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。

為什么不在小、初、高階段進(jìn)行法律常識(shí)教育？

其實(shí)我們教育系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的法律教育一直沒(méi)有停止過(guò)，我們有相應(yīng)的道德的課程，每個(gè)學(xué)校都有法治副校長(zhǎng)，每學(xué)期都會(huì)進(jìn)校園進(jìn)行普法教育。近年來(lái)，對(duì)于“校內(nèi)欺凌”問(wèn)題，學(xué)校更是不間斷的通過(guò)海報(bào)或者微課的形式對(duì)學(xué)生就行相關(guān)法律的宣傳。中國(guó)是個(gè)法治的國(guó)家，校園更應(yīng)該依法治校。

育普法應(yīng)踐行 ——自清極重要 從這方面開(kāi)始做吧：究竟誰(shuí)在搞無(wú)底線的比拼，助推劇場(chǎng)效應(yīng)亂序原因之一——只拿考試分?jǐn)?shù)當(dāng)做又懶又滑單一滯后的評(píng)價(jià)管理的遮羞布。 ……（建議各省）小學(xué)到高中公開(kāi)公示“真正的課程設(shè)置課時(shí)設(shè)置與公眾”。 學(xué)生開(kāi)始上課和下課時(shí)間體育活動(dòng)時(shí)間真正課程表的校本課程還有適當(dāng)通識(shí)教育的落實(shí)公開(kāi)公示于公眾。——對(duì)于未來(lái)成年人，不欺不昧，不蒙蔽的良知公序十幾年教育過(guò)程太珍貴了。天使們?cè)诳粗?/p>

學(xué)校內(nèi)是存在法律教育的，作為老師，我可以肯定的告訴你。

第一，普法教育是學(xué)校教育的重要組成，每年都會(huì)進(jìn)行。

現(xiàn)在的[_a***_]很多對(duì)法律缺乏敬畏，加上很多家長(zhǎng)的嬌慣，出現(xiàn)一些小問(wèn)題家長(zhǎng)進(jìn)行袒護(hù)，因此很多孩子的觀念里，沒(méi)有家長(zhǎng)不能解決的問(wèn)題，一步步釀成大錯(cuò)。因此，法律教育非常有必要。

我所在的學(xué)校，法律教育一般除了老師尤其是班主任老師會(huì)講以外，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐墓珯z法單位的普法宣傳員到學(xué)校舉行講座。從實(shí)際發(fā)生的案例入手，給學(xué)生們進(jìn)行講解，對(duì)學(xué)生們予以警示。

第二，普法教育還存在一定問(wèn)題。

家長(zhǎng)們很多不重視，總認(rèn)為是孩子，還不存在犯罪的事，大了什么都明白了。不如道路安全教育，家長(zhǎng)們明知道騎車(chē)危險(xiǎn)，可是很多孩子去買(mǎi)摩托車(chē)，但是家長(zhǎng)們并沒(méi)有強(qiáng)力阻止，出現(xiàn)很多交通事故或者一些逃逸等案件。

普法教育的時(shí)間比較少，每年組織的是時(shí)間是固定的幾次，缺乏時(shí)效性。當(dāng)時(shí)效果還好，但是時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子們就又淡忘了，還是應(yīng)該有固定人員，常說(shuō)長(zhǎng)講為好。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育時(shí)效性是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育時(shí)效性是什么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。