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思想政治教育藝術(shù)研究述評(思想政治教育藝術(shù)研究述評報告)

nihdff 2024-09-12 61

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學(xué)生思想政治教育價值

提高學(xué)生的思想覺悟,還能轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想,并為學(xué)生樹立正確的科學(xué)人生觀、世界觀和價值觀,大學(xué)生思想政治教育效果,直接對整個社會主義精神文明建設(shè)起著舉足輕重的影響。大學(xué)生是指正在接受基礎(chǔ)高等教育和專業(yè)高等教育還未畢業(yè)或受過高等教育已經(jīng)畢業(yè)走進社會的一群人。

加強大學(xué)生思想政治教育具有政治性 “思想政治教育中的‘政治,主要指教育內(nèi)容的政治性以及人們言行中的政治立場,它源于政治”。因此大學(xué)生思想政治教育是灌輸黨和國家的路線、方針、政策重要途徑,同時也是高校履行政治責(zé)任、服務(wù)國家、培養(yǎng)中國特色社會主義接班人的基礎(chǔ)性工作。

思想政治教育藝術(shù)研究述評(思想政治教育藝術(shù)研究述評報告)
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

其次,高校思政可以促進大學(xué)生的自我發(fā)展全面提升。通過思政課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以逐漸認識自己的優(yōu)勢和不足,發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力,同時也可以提高自身綜合素質(zhì),如語言表達能力、思維能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等等。最后,高校思政課可以培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和人文精神。

許多尖子生步入社會之后欠缺溝通能力,導(dǎo)致終身失販,這是關(guān)鍵緣故。從古至今一切文化教育傳導(dǎo)全是第一位的,這也是為人處事的壓根。

大一第一學(xué)期我積極遞交了入黨申請書,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴格要求自己,積極參加學(xué)生干部培訓(xùn)青年馬克思主義培訓(xùn)并取得結(jié)業(yè)證書。通過各方面的考核,這學(xué)期,我已經(jīng)發(fā)展成為一名重點培養(yǎng)對象,這一切,將會在提高我個人思想政治方面發(fā)揮積極作用

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論思想政治教育逆反心理研究

論思想政治教育逆反心理研究 論文摘要:逆反心理是思想政治教育理論研究中一個常談常新的話題,長期以來受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注。從逆反心理及思想政治教育逆反心理的內(nèi)涵、表現(xiàn)形式、形成原因、防治對策等幾個方面對現(xiàn)有的研究成果進行梳理,利于學(xué)術(shù)界對這一問題的深入研究。

當(dāng)代大學(xué)生雖未進入社會,但卻以全新的眼光看待人生,看待社會,然而他們的年齡、心理、思想方法、思維方式及社會閱歷和社會實踐都與社會發(fā)展有著一定的距離,表現(xiàn)出一種不適應(yīng),常常處于一種困惑的矛盾焦灼狀態(tài),因此大學(xué)生很容易產(chǎn)生逆反心理。對待大學(xué)生的逆反心理,我們應(yīng)該有一個正確的現(xiàn)實態(tài)度。

許多中學(xué)生缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感,常常以自己的價值標(biāo)準(zhǔn)評判一切事物,很少換位思考,從他人的角度來考慮問題。更有甚者做事?lián)u擺不定,陷入眾多的矛盾困擾之中;對遠大理想時時動搖,學(xué)習(xí)缺乏動力;心理壓力過大,消極心理強,容易產(chǎn)生逆反心理,甚至是犯罪破壞心理。

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有逆反心理的青少年,對于思想政治教育十分冷淡,認為思想政治教育大而空、形式化,不符合青少年的現(xiàn)實生活。因此,對思想政治教育***取應(yīng)付、***、消極對抗的態(tài)度。

隱性思想政治教育由于其教育的隱蔽性,使得學(xué)生在接受教育的過程中忽略了自己處于被教育的地位,有效的避免了可能產(chǎn)生的逆反心理和抵觸情緒。

因此,在對待崗人員進行再教育的過程中,首先必須針對待崗人員的心理[_a***_],切實做好待崗人員的思想政治工作,才能確保待崗人員再教育取得成效,保持企業(yè)內(nèi)部穩(wěn)定。待崗人員的心理特點:一是惶恐不安,心理失衡。

波普爾歷史哲學(xué)述評作者簡介

以下是關(guān)于波普爾歷史哲學(xué)述評作者譚揚芳的簡介:譚揚芳,出生于重慶奉節(jié),是一位在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有著深厚造詣的學(xué)者。目前,她正擔(dān)任北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院政治學(xué)博士后流動站博士后,專注于馬克思主義理論與思想政治教育以及科學(xué)社會主義的研究領(lǐng)域。在學(xué)術(shù)研究方面,譚揚芳的成績斐然。

《波普爾歷史哲學(xué)述評》是譚揚芳同志在馬捷莎教授的悉心指導(dǎo)下完成的一部杰出的博士論文。這本書展現(xiàn)出作者的辛勤努力和深入研究。在上世紀80年代初的一次全國唯物辯證法研討會上,我有幸遇見了我國較早研究波普爾的舒煒光先生,他對于波普爾的見解給我留下了深刻的印象,激發(fā)了我深入探索的愿望。

波普爾的哲學(xué)思想分為兩類,一類是科學(xué)哲學(xué),一類是政治哲學(xué)。波普爾是奧地利的猶太裔哲學(xué)家,是歐洲的著名哲學(xué)家。波普爾生活的年代,正是歐洲發(fā)生激烈變革的年代,既有科技上的變革,又有政治上的變革,因此波普爾的哲學(xué)思想在科學(xué)和政治方面都有涉獵。

卡爾·波普爾,這位科學(xué)哲學(xué)領(lǐng)域的宗師,其著作《歷史決定論的貧困》是其重要作品之一。波普爾在其書中提出了一個顛覆性的觀點:人類的知識增長是不可預(yù)知的,而歷史的進程又深深根植于人類的知識體系之中。

這部作品名為《歷史的話語:現(xiàn)代西方歷史哲學(xué)譯文集》,它是一部匯集了眾多歷史哲學(xué)***的智慧結(jié)晶。其中包括湯因比、狄克羅、克羅齊、羅素、科林伍德、波普爾、活爾什以及伯林等24位杰出的思想家,他們各自貢獻了28篇關(guān)于歷史哲學(xué)史學(xué)的深度論文。

不去探討歷史認識的能力和性質(zhì)就徑直去探索歷史的本質(zhì)和規(guī)律,這是自康德、黑格爾直至湯因比以來的傳統(tǒng)歷史哲學(xué)即思辨的歷史哲學(xué)的一貫做法。但是,到了19世紀末20世紀初,這一做法卻為一些歷史哲學(xué)家所詬病和質(zhì)疑,被諷喻為飛鳥要超過自己的影子,是根本不可能的事情。

思想政治教育本質(zhì)的認識

思想政治教育的本質(zhì)就是指思想政治教育現(xiàn)象存在的根據(jù),它決定著思想政治教育的存在和發(fā)展。思想政治教育是構(gòu)建在“人”基礎(chǔ)之上的一項社會實踐活動。其次,思想政治教育本質(zhì)由其所處的社會關(guān)系地位和其內(nèi)在規(guī)定性決定。

所謂思想政治教育的本質(zhì),就是歷史上各式各樣的思想政治教育共有的、相對穩(wěn)定的屬性,它構(gòu)成思想政治教育存在的根據(jù),并且決定著思想政治教育的表現(xiàn)形式。

思想政治教育的本質(zhì)屬性是思想政治教育固有的且決定思想政治教育的性質(zhì)、面貌和發(fā)展的質(zhì)的規(guī)定性。它包括兩方面:第一,本質(zhì)屬性應(yīng)貫穿思想政治教育活動的始終,是思想政治教育活動中最普遍的固有屬性且規(guī)定和影響其他派生屬性;第二,本質(zhì)屬性應(yīng)是思想政治教育變化發(fā)展的根據(jù)。本質(zhì)是事物所固有的普遍的相對穩(wěn)定的內(nèi)部聯(lián)系。

所謂思想政治教育的本質(zhì),就是歷史上各式各樣的思想政治教育共有的、相對穩(wěn)定的屬性,它構(gòu)成思想政治教育存在的根據(jù),并且決定著思想政治教育的表現(xiàn)形式。運用唯物史觀的理論和方法考察發(fā)生在人們實際社會生活中的思想政治教育。

馬奇柯的學(xué)術(shù)成果

1、科研成果 近5年來主持和參與多項國家和省部級科研項目,發(fā)表期刊、會議論文多篇,主編著作多部。課程負責(zé)人:國家精品課程建設(shè)項目“心理健康教育系列課程”之《大學(xué)生心理健康教育》。汪海燕、馬奇柯主編:普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《高職高專學(xué)生心理健康指導(dǎo)》(第二版)。

跪求報告范文,給你題目,追加50分

***設(shè)平時成績30%,期末70%,你平時成績拿個29/30,然后只要期末考個60分,就是29+60*70%=71分。OK,70多分就是這么來的。

(1)簡要介紹情況,恰當(dāng)分析原因,提出全面、明確、可行的對策。(2)條理清楚,語言暢通。(3)字數(shù)不多于1500字。

風(fēng)瀟瀟,雨淅淅,風(fēng)兒無怨,雨兒無悔,只為一棵幼苗的成長。櫻桃,一個的智障農(nóng)村母親,她傻呼呼但是充滿了原始而又有朦朧意識的母愛的母親,她的愛是無私的.這種最原始、最質(zhì)樸的愛是最無掩飾的。

生活上蒙上一層陰影,比如說那家父親在座牢,那家母親在坐牢,***如你是其子女的話,你心里好受嗎。我想,大家是可想而知的,還有如果是你不小心引起火災(zāi),就大算不大,不到追究刑事責(zé)任,但是,你將在你輝煌的人生旅途中寫下了恢色的一頁。

第二個條件就是通過等式求積分,以及化簡積分,把f(x)函數(shù)可以求解,而且至關(guān)重要的是該函數(shù)是一個單調(diào)遞增函數(shù),為確定f(0)打下重要鋪墊。而針對您的幾個問題我把函數(shù)與反函數(shù)大概的圖象以及定積分的含義向您解釋了一番,而針對極限,解析這種寫法是最精確的寫法,同樣也給出相關(guān)反例助于理解。

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