大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于幼兒教育獻策的問題,于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育獻策的解答,讓我們一起看看吧。
學前教育宣傳月主題建言獻策可以說什么?
以下是一些關于學前教育宣傳月主題建言獻策的建議:
1. 加強家庭教育宣傳,提高家長對學前教育的認識和重視程度。
2. 加強幼兒園教師培訓,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。
3. 加強幼兒園安全管理,確保幼兒在園期間的安全。
4. 加強幼兒園與社區(qū)的合作,共同促進學前教育的發(fā)展。
5. 加強學前教育的監(jiān)管,規(guī)范幼兒園的辦學行為。
6. 加強學前教育的信息化建設,提高學前教育的質量和效率。
7. 加強學前教育的國際化交流,學習和借鑒國際先進的學前教育經(jīng)驗。
幼兒園教研是什么?
幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可 缺少的重要組成部分。教研是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化 的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍 素質的重要途徑,是提高保教質量的重要手段。
您好!我來回答你的問題。
我是一名干了多年的資深幼兒園老師。幼兒園教研即幼兒園教育研究。是指總結教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)教學問題,研究教學方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。我們日常教學中常有的教研有:集體備課、公開課聽課議課、一日活動的有序進行、主題活動的開展等。
幼兒園教研是教師專業(yè)發(fā)展的主陣地,教師通過教研活動,研究保教方面碰到的困惑,教師通過學習及討論,大家獻計獻策,共同想辦法動去解決教育教學方面碰到的困惑,尋找解決問題的對策,所以說幼兒園教研活動是提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。
如何培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童良好行為習慣?
個人認為改變一個人的生活習慣跟家庭環(huán)境、大人自身行為習慣有關系。大人是小孩人生第一個老師,也是他人生中最好的生活實踐老師。你做他就學,所以大人都得以身作則,灌輸好的思想,培養(yǎng)好的生活習慣
現(xiàn)在很多地方都是老人照看小孩,年輕人都出去打工掙錢了。
個人認為呢,掙錢歸掙錢,還是確實還是得年輕人帶。(我們家小孩也三歲了,從出生就我們夫妻倆一直在帶)
爺爺奶奶帶出來的小孩和爸爸媽媽帶出來的小孩那是一個天上一個地下。
爸爸媽媽帶出來的小孩,生活習慣,語言交流等多種都會比爺爺奶奶帶出來的孩子好。(不包括所有,還是有爺爺奶奶思想好的)
說起留守兒童是一個社會普遍存在的問題,他們的父母大多在過年的時候回家,一年回一次家,正月過了元宵節(jié)就走了,家里留守的是老人和孩子。留守的孩子大多性格內向,不愛說話,不過,通過簡單的交流,也能很快成為朋友。留守孩子大多自控力差,學習成績偏低,不能按時完成作業(yè),需要老師和家長的督促。大多孩子得不到父母的關愛,有迷失價值之惑。怎么對他們良好的教育,那是離不開老師,老師可以做一個兒童談心記錄,比如:詢問孩子的家庭情況,在家誰照顧,身邊親友是否對你照顧?其次,詢問與父母的關系,經(jīng)常與父母通電話嗎?再就是家庭作業(yè)的完成情況?詢問近期對有什么愿望對學校、對老師!這樣可以加深師生之間的感情,溝通師生聯(lián)系,更好的促進孩子們健康成長!
到此,以上就是小編對于幼兒教育獻策的問題就介紹到這了,希望介紹關于幼兒教育獻策的3點解答對大家有用。
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