大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育基礎理論問題的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想政治教育基礎理論問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治理論課包括哪些？
2. 中小學教育心理學理論對中學思想品德的啟示？
3. 思政課的目的？
4. 思政和馬理論哪個好就業(yè)？

思想政治理論課包括哪些？

包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》以及《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》。

《馬克思主義基本原理概論》

馬克思主義具有與時俱進的品格。馬克思主義與時俱進是變與不變的統(tǒng)一。要做到馬克思主義與時俱進，必須貫徹解放思想、實事求是的思想路線。

2. 《***思想和中國特色社會主義概論》***思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實踐相結合的產物。

3. 《中國近現(xiàn)代史綱要》

通過對中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展規(guī)律的總結，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義，選擇了中國共產黨，選擇了社會主義道路。

4. 《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》

該書主要內容包括大學生活和人生發(fā)展，保持身心健康和建立和諧的人際關系，創(chuàng)造有價值的精彩人生，弘揚民族精神和愛國主義傳統(tǒng)，加強自我道德修養(yǎng)，遵守社會公德、家庭美德和職業(yè)道德，增強法律意識和樹立法治精神，中國的憲法精神與法律制度。

中小學教育心理學理論對中學思想品德的啟示？

您好，中小學教育心理學理論對中學思想品德的啟示是一個很有意思的話題。其中，柯爾伯格的道德發(fā)展階段論是一個重要的理論。該理論認為，個體的道德發(fā)展分為三個水平六個階段，分別是：前俗水平、習俗水平和后俗水平。在每個階段中，個體的道德判斷和行為都會有所不同。因此，學校德育應該根據(jù)學生的心理發(fā)展水平和循序漸進的原則進行。

此外，中小學教育心理學還強調了道德認知發(fā)展階段理論的重要性。該理論認為，學生的道德判斷水平的提高與學生的思維水平的提高是平行的。因此，學校德育應遵循先他律而后自律的原則，尊重學生的個別差異，做到因材施教。

思政課的目的？

答：有四個方面的目的：：1、培養(yǎng)學生了解并掌握中國特色社會主義理論的基本內容。2、樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀。3、擁護黨、擁護社會主義的實際行動。4、培養(yǎng)現(xiàn)代社會的公民意識。

思想政治課，是社會或社會群體用一定政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的'、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社***要求的思想品德的社會實踐活動。是國家在軍隊以及國家教育系統(tǒng)中所進行的馬克思列寧主義理論教育。

中學思想課程目底以加強初中學生思想品德教育為主要[_a***_]，幫助學生提高德育素，形成健康的心理素質。

樹立法律意識，增強社會責任感和社會實踐能力，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

弘揚民族精神，樹立中國特色社會主義共同理想，逐步形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，為使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的好公民奠定基礎。

十學習思政課的目的是什么？

學習思政課的目的是使學生有良好的思想品德和各種正確的行為習慣,樹立自己對社會的責任感,將來成為合格的社會主義公民。思政課還是傳播中華民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感自信心，增進文化自信，道路自信，理論自信。

思政和馬理論哪個好就業(yè)？

馬哲就業(yè)前景好些

馬哲專業(yè)由于受到社會各界的高度重視，畢業(yè)生在就業(yè)點上還有一定的就業(yè)范圍，就業(yè)情況都比較理想。主要是在黨政機關、新聞出版機構、社會團體和企事業(yè)單位從事行政管理、宣傳教育、政策研究工作，以及在學校、科研單位從事政治學、行政學等相關學科的教學和科研工作。

到此，以上就是小編對于思想政治教育基礎理論問題的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育基礎理論問題的4點解答對大家有用。