大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于精準(zhǔn)藝術(shù)教育的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹精準(zhǔn)藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 體操和藝術(shù)體操的區(qū)別是什么啊？
2. 什么是精準(zhǔn)教育？

體操和藝術(shù)體操的區(qū)別是什么?。?/h3>

體操和藝術(shù)體操的區(qū)別主要在于動作的表現(xiàn)形式和評分標(biāo)準(zhǔn)。

體操是一項(xiàng)競技性質(zhì)的運(yùn)動，其目的是通過各種動作的完成來展示運(yùn)動員的力量、速度、靈敏度、協(xié)調(diào)性等技能。體操項(xiàng)目包括男子自由體操、女子自由體操、跳馬、高低杠、平衡木等，其動作要求規(guī)范、精準(zhǔn)、高難度，評分標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)動作難度、完成度、技術(shù)要求等方面進(jìn)行評分。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

而藝術(shù)體操則更注重動作的表現(xiàn)形式和藝術(shù)性，其目的是通過各種動作的完成來展示運(yùn)動員的柔韌性、協(xié)調(diào)性、舞蹈感等技能。藝術(shù)體操項(xiàng)目包括個(gè)人全能、團(tuán)體全能等，其動作要求優(yōu)美、流暢、具有舞蹈感，評分標(biāo)準(zhǔn)主要是根據(jù)動作的藝術(shù)性、表現(xiàn)力、音樂配合等方面進(jìn)行評分。

因此，體操和藝術(shù)體操雖然都是以各種動作為主要表現(xiàn)形式的運(yùn)動項(xiàng)目，但其重點(diǎn)和評分標(biāo)準(zhǔn)有所不同。

1.一般性藝術(shù)體操。其任務(wù)是發(fā)展快調(diào)、柔韌、靈巧等身體素質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)練習(xí)者良好的身體姿態(tài)，使其獲得健美的體魄，一般性藝術(shù)體操以徒手練習(xí)為主，包括各類基本動作組合及成套練習(xí)。簡單的持輕器械練習(xí)也是一般性藝術(shù)體操的主要內(nèi)容，器械的選用應(yīng)根據(jù)各地條件和練習(xí)的任務(wù)而定，沒有硬性的規(guī)定。一般性藝術(shù)體操結(jié)合隊(duì)形的變化，可進(jìn)行集體表演，也可作為普及性的比賽內(nèi)容。這些練習(xí)可以廣泛地在大、中、小學(xué)中開展，因?yàn)樗皇軋龅仄餍档南拗?，靈活性強(qiáng)。如今，我國不少地區(qū)已把藝術(shù)體操列入體育教學(xué)內(nèi)容中，成為體育教育的一種手段和開展課外活動的內(nèi)容之一。

（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）

2.競技性藝術(shù)體操。它是在一般性藝術(shù)體操基礎(chǔ)上，通過更精確的動作技術(shù)和高度的藝術(shù)性，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，表現(xiàn)出身體與器械完美結(jié)合的一種集體和個(gè)人的比賽。競技性藝術(shù)體操正式比賽項(xiàng)目有繩、圈、球、棒、帶五種器械，有時(shí)間、場地、人數(shù)的規(guī)定，在自選動作中，還有動作數(shù)量、動作難度、動作類型的規(guī)定，有專門的競賽規(guī)則，裁判員根據(jù)規(guī)則要求對運(yùn)動員成套動作的編排和完成情況分別給予評分。運(yùn)動員要在比賽中獲勝，必須具備以下條件，即高超的難度動作技巧，新穎獨(dú)特的編排，高質(zhì)量的動作完成，音樂與動作完美的配合，以及運(yùn)動員豐富的表現(xiàn)力。而這一切都是與運(yùn)動員平時(shí)艱苦、系統(tǒng)地專項(xiàng)訓(xùn)練分不開的

什么是精準(zhǔn)教育？

是關(guān)于對孩子的教育，根據(jù)這個(gè)可以避免盲目的教育投資，建議可以選擇測測科技的天賦檢測，可以了解孩子語文智能、邏輯數(shù)理智能、視覺空間智能、自然環(huán)境智能、音樂品質(zhì)智能、肢體動覺智能、人際關(guān)系智能、自我覺識智能等方面的能力，培訓(xùn)孩子的天賦能力和興趣愛好

精準(zhǔn)教育其實(shí)是因材施教的現(xiàn)代升級版，主要是借助大數(shù)據(jù)、現(xiàn)代多媒體技術(shù)、移動終端，即時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，掌握程度而開展教學(xué)的模式。

比如通過微課、調(diào)查派進(jìn)行課前前測，了解學(xué)生的知識水平，然后去備課。

比如課堂是進(jìn)行小測，pad等終端直接反饋出來學(xué)生的測試結(jié)果，讓老師可以決定是否要繼續(xù)講解，可以對未掌握的學(xué)生及時(shí)地跟進(jìn)輔導(dǎo)。

比如課后讓學(xué)生分層測試，學(xué)生選擇適合自己能力的練習(xí)進(jìn)行測試，借助微課學(xué)習(xí)，再去挑戰(zhàn)高一點(diǎn)難度的題目。

總之，可以減少教師人工測評的速度和準(zhǔn)確率，讓學(xué)生能得到更精準(zhǔn)的教育***。

到此，以上就是小編對于精準(zhǔn)藝術(shù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精準(zhǔn)藝術(shù)教育的2點(diǎn)解答對大家有用。