大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育戰(zhàn)場的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹國防教育戰(zhàn)場的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是國防教育？
2. 小學(xué)生國防教育知識(shí)有哪些？
3. 國防對(duì)于普通人的啟示？
4. 歷史上哪些戰(zhàn)場有動(dòng)物直接參與？

什么是國防教育？

國防教育是為捍衛(wèi)國家***、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭，對(duì)全民傳授與國防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國防建設(shè)的重要組成部分，包括為增進(jìn)全民的國防思想、國防知識(shí)、國防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國防觀念、國防能力的各種類型的社會(huì)活動(dòng)。

國防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容豐富，范圍廣泛。國防建設(shè)的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。國防教育是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的***、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國防教育是國防建設(shè)的重要組成部分，且在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)附上國防教育。

小學(xué)生國防教育知識(shí)有哪些？

國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的***、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國防教育是國防建設(shè)的重要組成部分。

國防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國防建設(shè)的整體性決定國防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）國防教育是國防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。

國防對(duì)于普通人的啟示？

作為中華人民共和國的公民，我們除了知道“每一個(gè)公民有服兵役的義務(wù)”的內(nèi)容外，我們還要知道：我國的國防法，與世界其它國家的相應(yīng)法律相比，充分體現(xiàn)了我國國防的“人民性”這個(gè)特色。我國的憲法在序言中明確指出：“中國人民掌握了國家的權(quán)力，成為國家的主人”；“中國人民和中國人民解放軍戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的侵略、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了國家的獨(dú)立和安全，增強(qiáng)了國防”這些基本的詞條和其中的內(nèi)涵。進(jìn)一步，我們認(rèn)真閱讀了國防法后，我們就知道：“堅(jiān)持全民自衛(wèi)原則”；“保衛(wèi)祖國，抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)”；“中華人民共和國公民應(yīng)當(dāng)依法履行國防義務(wù)”等等。

按照“朋友來了有好酒，敵人來了有***”的原則，你是農(nóng)民，你是工人，你是職員，你是商人，你是軍人，你都在肩負(fù)著保衛(wèi)國家安全的重任。你是普通人，當(dāng)你用勞動(dòng)所得向國家納稅時(shí)，你納稅的一部分就變成了國防撥款，用于武器的研制與生產(chǎn)，軍隊(duì)的列裝與訓(xùn)練；你是軍人，你必須按照“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”的職業(yè)要求，毫不遲疑地接受人民的召令，用你的生命，你的熱血投入到激烈的戰(zhàn)場中去，保衛(wèi)供奉你衣食住行的普通中國人。這樣簡單明白的道理，你真的明白嗎？

歷史上哪些戰(zhàn)場有動(dòng)物直接參與？

近代史有很多動(dòng)物因?yàn)閭鞲械拿翡J度和聲波的特殊性，被用于軍事用途的很多。而在古代冷兵器戰(zhàn)爭中，動(dòng)物的廣泛作用于戰(zhàn)場，更多的是利用其負(fù)重、速度和飛行能力，并且在冷兵器時(shí)代，動(dòng)物的參戰(zhàn)直接影響了戰(zhàn)局走勢的例子也比比皆是。

這一類的動(dòng)物其實(shí)是作為常規(guī)的作戰(zhàn)用途，幾乎從人類戰(zhàn)爭開始，就伴隨著歷史的發(fā)展，一直出現(xiàn)在戰(zhàn)場上，而騎兵這一兵種的起源更是源于戰(zhàn)馬的馴服。而在中西亞以及***地區(qū)的廣闊沙漠中，駱駝發(fā)揮著與戰(zhàn)馬一樣的功能，那就是背負(fù)戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上廝殺，最出名的就是曾經(jīng)與成吉思汗對(duì)抗的花剌子模國，他們的駱駝軍沖鋒起來甚至比成吉思汗的戰(zhàn)馬更為兇悍，特別是雙峰駝，無論是負(fù)重力還是持久力，都在特殊的地理環(huán)境里優(yōu)于東方的戰(zhàn)馬，這也使得成吉思汗在花剌子模吃了不少苦頭。

牛和驢的用途主要是運(yùn)輸錙重糧草，根據(jù)史料記載，漢武帝發(fā)動(dòng)漠北之戰(zhàn)時(shí)，光衛(wèi)青所領(lǐng)的西線一線就動(dòng)用了官馬十萬匹，私馬四萬匹，這里不僅僅是戰(zhàn)馬，其中也包含了牛和驢，史書上記載，這些牛馬運(yùn)送物資從長安出發(fā)，最前線的牛馬隊(duì)已經(jīng)到達(dá)了敦煌，而長安的牛馬隊(duì)還沒完全出發(fā)，一條補(bǔ)給線長達(dá)千里。而駱駝在沙漠地帶也同樣具備這樣的功能，因其超強(qiáng)的負(fù)重能力和奈渴奈餓的能力，成為中西亞和***地區(qū)最實(shí)用的運(yùn)輸工具。非洲的斑馬和南美洲的羊駝現(xiàn)在是萌寵的動(dòng)物，而在古代也曾擔(dān)任著運(yùn)輸?shù)?a href="http://m.kinls.com/tags-r-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQee751c5dab5b3639 relatedlink">任務(wù)。

而牛除了在運(yùn)輸上作用明顯，在戰(zhàn)場上也有記載用于沖鋒的。在戰(zhàn)國時(shí)，燕國名將樂毅率五國聯(lián)軍攻打齊國即墨，即墨城守將田單收集了1000多頭牛，在牛角上縛上鋒利的匕首，牛尾上綁著油脂泡過的蘆葦，以5000名壯漢驅(qū)趕，趁夜幕點(diǎn)燃牛尾上的蘆葦，牛群受驚直接奔向燕軍陣地，后便的結(jié)果便是亂撞的牛擊殺了大部分燕國士兵，田單再乘勝追擊從而大獲全勝。

古代我國南方蠻族作戰(zhàn)時(shí)，曾記載了向敵軍拋散大量毒蛇的***，這雖為罕見，但提取蛇毒涂在箭上射殺敵人的記載卻很多。

在第三次米特里達(dá)梯戰(zhàn)爭中，本都王國釋放出的毒蜂群，讓羅馬工兵吃了不少苦頭。直到18世紀(jì)，在貝爾格萊德戰(zhàn)役中，哈布斯堡的軍隊(duì)依舊使用蜜蜂對(duì)抗土耳其人。美洲的瑪雅人還成立了一個(gè)“擲蜂兵”的兵種，這種蜂群使得西班牙士兵的盔甲成為擺設(shè)甚至是累贅。羅馬皇帝塞維魯在親征哈特拉時(shí)，被從天而降的毒蝎“打”的幾乎全軍覆沒。

我國史料記載的南漢和元朝都曾運(yùn)用過大象作戰(zhàn)，國外的印度和東南亞，也都被記載過組織大規(guī)模的象兵，大象體型巨大，在體格和氣勢上都?jí)旱柜R匹，因此在對(duì)騎兵作戰(zhàn)時(shí)的優(yōu)勢還比較明顯，古印度亞柏格皇帝曾以300只象兵戰(zhàn)勝依托要塞堅(jiān)守的8000余名敵兵，據(jù)傳成吉思汗無法征服印度的原因就在于印度的恒河天塹和威武的象兵。然而象兵也并非無法征服，明朝將領(lǐng)鄧子龍就利用大象鼻子長的弱點(diǎn)，在夜幕中突襲緬甸國的象兵陣，令士兵?？炒笙蟊亲?，這些被砍掉鼻子的大象疼得東倒西歪，緬甸軍不攻自破，甚至被自己的大象踩死。而羅馬軍隊(duì)則在豬身上涂上油，點(diǎn)燃后沖向迦太基的戰(zhàn)象群，從而造成大象受驚失控，進(jìn)而一舉而勝。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育戰(zhàn)場的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育戰(zhàn)場的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。