大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育要素的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育要素的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育發(fā)展指南四要素？
2. 為什么說幼兒是學(xué)前教育的核心要素？

幼兒教育發(fā)展指南四要素？

01材料豐富的環(huán)境

在材料豐富的環(huán)境中，幼兒能根據(jù)自身的興趣取向選擇自己需要的材料，有選擇才能從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)為幼兒提供***以及豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

02安全的環(huán)境

安全的環(huán)境是指可以讓幼兒放心大膽地去探索、想象和創(chuàng)造的環(huán)境，同時(shí)這種安全不僅僅是物質(zhì)環(huán)境的安全，幼兒對(duì)于周圍人際氛圍的體驗(yàn)以及幼兒體驗(yàn)到的教師的態(tài)度，都與安全的環(huán)境有關(guān)。

03幼兒在游戲中與同伴成人相互作用

幼兒在游戲的過程中，會(huì)有很多同伴，通過游戲的合作，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)接納，理解游戲規(guī)則，都是幼兒自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。

04經(jīng)驗(yàn)的整合構(gòu)建

幼兒在游戲中可以進(jìn)行選擇，自主地控制自己的行為和活動(dòng)，按照自己的想法完成游戲，讓幼兒擁有更多的自主感、興趣感和成就感，在游戲中表現(xiàn)出幼兒在相對(duì)的年齡中最高水平的堅(jiān)持性。

一、身體健康與動(dòng)作

1.身體狀況

2.動(dòng)作發(fā)展，具有一定的身體平衡能力，身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力，具有手眼協(xié)調(diào)和靈活操作能力

3.生活習(xí)慣與生活能力

二、語言與交流

1.聽與說，能認(rèn)真傾聽并能聽懂常用語言目標(biāo)

2.社會(huì)性與情感，有尊嚴(yán)、自信、自主的表現(xiàn)

3.社會(huì)適應(yīng)，喜歡并適應(yīng)群體生活，有初步的歸屬感

三、認(rèn)知

1.探究與思考，喜歡探究，在探究中思考，學(xué)習(xí)和使用簡(jiǎn)單的方法

為什么說幼兒是學(xué)前教育的核心要素？

學(xué)前兒童學(xué)前兒童在教育中承擔(dān)著學(xué)習(xí)的責(zé)任，是接受教育的人。因此，學(xué)前兒童是構(gòu)成學(xué)前教育的核心要素。

正確認(rèn)識(shí)兒童是學(xué)前教育的起點(diǎn)。主要包括兩方面：首先，正確認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童的性格特征。其次，明確學(xué)前兒童的培養(yǎng)方向。另外，教師教育理念中的兒童觀的更新與完善能保證學(xué)前教育向著有效促進(jìn)兒童發(fā)展的方向前進(jìn)。因此，樹立正確的兒童觀是每個(gè)教育者十分重要的任務(wù)各年齡階段兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)是不同的，因此，樹立，我們的教育方法和要領(lǐng)也應(yīng)該因年齡段而異，例如對(duì)于一個(gè)3歲的兒童，教師要著重培養(yǎng)起生活自理能力和良好習(xí)慣；而6歲的兒童個(gè)性已逐步形成，此時(shí)教師就要注重抽象思維和邏輯思維的培養(yǎng)，并利用情景讓兒童獲得生活經(jīng)驗(yàn)，并順利進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備

教育環(huán)境環(huán)境是教育的一個(gè)組成部分，心理學(xué)家懷特指出：“在促進(jìn)兒童早期教育方面，最有效的做法是創(chuàng)造良好的環(huán)境。著名教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“教育的基本任務(wù)是讓兒童在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，教師的職責(zé)在于為兒童提供適宜的環(huán)境?！薄?a href="http://m.kinls.com/tags-y-e-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQae0dc122e51fc56f relatedlink">幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“環(huán)境是重要的教育***，應(yīng)通過設(shè)計(jì)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)兒童的發(fā)展。環(huán)境這種教育***，對(duì)學(xué)前兒童起到啟迪，激勵(lì)，制約等多方面的作用。

目前，我國幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)上還存在諸多問題，例如，幼兒園環(huán)境的價(jià)值更多的體現(xiàn)在裝飾，展示和供參觀者觀賞與評(píng)價(jià)上，對(duì)兒童的教育價(jià)值很難得到充分而有效的實(shí)現(xiàn)；幼兒園的空間，設(shè)施和活動(dòng)材料等不能有效地引導(dǎo)兒童參加各種活動(dòng)等。

參加活動(dòng)可以不受限制的做自我，無憂無慮的去探索，自由的表達(dá)自己的思想和情感，幼兒教育更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，以滿足每個(gè)幼兒感知和表達(dá)表現(xiàn)美的需要，去培養(yǎng)幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育要素的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育要素的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。