大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育德育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育德育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 德育包括哪些內(nèi)容？
2. 美育的含義和意義？
3. 班主任如何抓好學生的德育教育？

德育包括哪些內(nèi)容？

愛國主義教育：培養(yǎng)學生的愛國情感和民族自豪感，使他們能夠熱愛祖國、尊重民族文化傳統(tǒng)。

道德教育：培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，如誠實守信、勤奮努力、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境等。

法制教育：讓學生了解法律法規(guī)，培養(yǎng)遵紀守法的意識和行為。

社會公德教育：培養(yǎng)學生的社會責任感和公共意識，使其能夠尊重社會公德、團結(jié)協(xié)作、關(guān)心社會***。

健康教育：教育學生關(guān)注身體健康、預(yù)防疾病、保持健康的生活方式。

美育教育：培養(yǎng)學生的審美能力和美感，使其欣賞美、創(chuàng)造美、追求美。

心理健康教育：教育學生正確認識自己、掌握情緒管理技能、增強心理適應(yīng)能力。

科技教育：教育學生掌握科學知識和技能，增強科學素養(yǎng)和科學精神。

1、愛國主義教育：愛國主義不僅體現(xiàn)在政治、法律、道德、藝術(shù)、宗教等各種意識形態(tài)和整個上層建筑之中，而且滲透到社會生活各個方面，成為影響民族和國家命運的重要因素。

2、理想教育：是人們在實踐過程中形成的、有實現(xiàn)可能性的、對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。

3、集體主義教育：長期以來，人們憑直覺認為，私的概念是具體的，個人主義的定義容易理解，即是私利，個人或小集團的利益，對此講得也比較透徹。而公的概念則被泛化，對于集體主義，則被視為抽象，看不見，摸不著，這是由集體主義的屬性決定的。

4、勞動教育：使學生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習慣的教育，是德育的內(nèi)容之一。

5、人道主義與社會公德教育：人道主義和文明行為這些道德是人類共有的基本美德,既是人類自身發(fā)展和自我完善的道德基礎(chǔ),也是社會發(fā)展與進步的重要條件和標志。

美育的含義和意義？

美育，又稱美感教育。即通過培養(yǎng)人們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。

狹義的美育，極端的定義是認為美育專指“藝術(shù)教育”；其一般的定義是認為美育指“美感教育”“審美教育”“審美觀和美學素養(yǎng)教育”等。

廣義的美育，有人認為：“真正的美育是將美學原則滲透于各科教學后形成的教育”。

班主任如何抓好學生的德育教育？

對于孩子的德育教育，如果用條條框框?qū)⒆尤フf明，感覺孩子肯定會排斥，一是孩子認知水平有限，聽不懂你在說什么；二是孩子耐性有限，說太多不但聽不進去，而且很煩躁，只會有相反的效果。

對于孩子的德育教育，有兩類人很關(guān)鍵，一類是父母，一類是老師。父母品德會直接影響孩子的品性，如果此時孩子的老師品德也很高尚，對孩子來說是莫大的榮幸。因為品德好，對世間是非曲直有更公正的判斷，如果每個人的孩子品德都高尚無私，那對社會發(fā)展的貢獻將是不可估量的，社會會變得越來越好。

所以抓好學生德育教育的關(guān)鍵是父母做好自己，老師做好自己，言傳身教以后必然有一個好的結(jié)果。

班主任是班集體的引領(lǐng)者，是班級的靈魂。優(yōu)秀的班主任會永遠會和學生一起成長。用知識熏陶學生，用行動影響學生。抓住每一個閃光的教育契機，把愛、責任，種在學生的心里。

1、班主任用自己的人格魅力影響學生。

記得我剛剛上學時，老師就是我心中的太陽?老師是最公平的，老師是沒有不會的，老師是最偉大的。今日，我們作為人師，是否做到孩子心中的模樣？點點滴滴的行動，勝于泛泛的說教。說空話，大道理，收效甚微。親其師，才能信其道。雅斯貝爾斯曾說過，一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在的影響著他們的心靈。

2、把握教育契機，改變教育方式。

記得幾年前，我校的開學典禮時值教師節(jié)之日，由于剛剛開學沒幾日，又由于在操場站了稍長一點點，隊伍后面的同學有些騷動。有的班主任返回班級后，批評了個別同學。我回班望著同學們興奮的神情，靜靜地注視了他們片刻后，動情地說：“同學們，今天是老師的節(jié)日，我知道你們一定有好多好多話想對老師說，我也和你們一樣。開學典禮上，我望著你們手中放飛的氣球，我想到了你們，這是老師和你們在一起過的最后一個教師節(jié)了，你們知道嗎？我有多么的不舍，我不愿放飛手中的氣球??但你們卻有你們的天空，你們的夢想，老師不得不放手……”淚，早已氤氳了我的心，我的眼，“孩子們，拿起筆，寫一寫你們想對老師、對學校說的話?！?/p>

孩子們寫完后，讀給了我，有的孩子竟然跑到前面抱住了我，泣不成聲。我哭了，哭的淚流滿面。

初秋的[_a***_]，有絲絲的涼意。而今日，班級里卻勝過暑夏。愛、感恩、奉獻、責任，這些幼苗在孩子們心中悄悄成長。

3、開展豐富多彩的班會、實踐活動。

借助班會和實踐活動，針對本班的實際情況，開展豐富多彩的德育教育活動。內(nèi)容要豐富，貼近學生生活，以小見大。如習慣、價值觀、勵志、愛國、傳承傳統(tǒng)文化等等。記得我聽王家文老師的班會《一斤母愛》時，觸動很大，淚水連連。也身為王師的敬業(yè)精神所感動，他善于利用優(yōu)美文字、插畫、音樂??于一體的藝術(shù)作品調(diào)動情緒，闡述道理，感動、激動、沉思，靈魂獲得滋養(yǎng)。

4、學科教學滲透德育教育。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育德育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育德育的3點解答對大家有用。