大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育與教學的關系的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想政治教育與教學的關系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治教育學主要內容？
2. 教師與學生是什么關系？
3. 思想品德教育與什么緊密結合起來？
4. 如何看待教學與育人？

思想政治教育學主要內容？

專業(yè)基礎課程包括政治學，社會學，法學，倫理學，經(jīng)濟學，黨史，中國哲學，西方哲學，中國政治思想史，中國政治制度，西方政治思想史，西方政治制度。根據(jù)學校不同師資力量不同課程設置也會有所區(qū)別，但是大致如此。

專業(yè)主干課程包括毛澤東思想，中國特色社會主義理論體系，思想政治教育學原理，思想政治教育學方法論，思想政治教育學概論，馬克思主義政治經(jīng)濟學，馬克思主義哲學，科學社會主義理論與實踐，馬克思主義經(jīng)典著作選讀，比較思想政治教育。大致也基本如此。

綜上可見，思政專業(yè)課程多樣，涉及范圍廣，內容就自然要淺顯，除了專業(yè)主干課程之外多半只學到皮毛，并不深入，如果感興趣需要自學，這也可以為研究生階段做準備。目前的教學方法還是比較傳統(tǒng)，缺乏實證研究經(jīng)驗，作為灌輸性的學科，理論聯(lián)系實際最為關鍵，但也是最需要解決的問題。

教師與學生是什么關系？

1、教育與被教育關系

《教育法》

第三條　教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。

第五條明確規(guī)定：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

第六條規(guī)定：國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

2、管理與被管理的關系

第七條　教師享有下列權利：

（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；

（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

思想品德教育與什么緊密結合起來？

《思想品德課程標準》明確指出：“人的思想品德是通過對生活的認識和實踐逐步形成的。”思想品德教學須與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。

生活是思想品德教育的源頭活水，思想品德教科書列舉的現(xiàn)象都是現(xiàn)實生活中活生生的事例，對學生提出的要求都是學生成長過程中待人接物所必須知曉和執(zhí)行的，探討的問題都是現(xiàn)實生活中應該解決而有不少人卻總是不能解決的。對學生進行思想品德教育，要從現(xiàn)實生活中挖掘教育***，讓學生深切感受到在生活中，哪些事應該做而哪些事卻不能做。

如何看待教學與育人？

教學是指在[_a***_]上向學生傳授系統(tǒng)的科學文化知識,培養(yǎng)學生的科學文化素質,發(fā)展學生的智能;育人是指教師通過課上課下教學活動和師生相互作用的過程以及教師的行為對學生進行思想和道德教育,促進學生人格的發(fā)展。

教書是教你學會大量的知識，而育人則是教你學做人的道理，兩者雖然不可相提并論，但卻有著彼此的聯(lián)系，育人是需要你要學會相當多的知識。

教學育人是教師在教學過程中，自覺地對學生進行政治思想教育和道德教育工作。

知識教學不僅學生以知識體系，也同時形成學生的世界觀、人生觀和道德品質。

教學必須育人，這是規(guī)律，這是教師主觀能動地、自覺地運用規(guī)律去教學的要求，也是由教育的本質和人的本質所決定的。

教學育人不僅受生理規(guī)律所要求，而且受社會政治目的所要求。

到此，以上就是小編對于思想政治教育與教學的關系的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育與教學的關系的4點解答對大家有用。