大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育十個(gè)不得的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育十個(gè)不得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你覺(jué)得大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的重要性和意義都有什么？
2. 怎樣看待時(shí)政熱點(diǎn)在政治教學(xué)中的作用？
3. 本科二本院校學(xué)前教育，考研想考學(xué)科教學(xué)（思政），合適嗎？
4. 學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)，該讓家長(zhǎng)陪讀么？

你覺(jué)得大學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的重要性和意義都有什么？

大學(xué)思政課的意義——這個(gè)話題，并不見(jiàn)得就是假大空的話題，我今天就從很實(shí)際的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)大學(xué)思政課的意義：

第一，你要不要考研？考研的話，筆試的其中一門(mén)重要公共課就是《政治》，而且是要?jiǎng)澗€的。翻開(kāi)看看研究生入學(xué)考試的《政治》科目大綱和歷年真題，就知道了思政課的內(nèi)容是必考的。

第二，你想不想考公務(wù)員？不管是狹義的公務(wù)員考試，還是包括了事業(yè)單位考試在內(nèi)的廣義的公務(wù)員考試——公考，筆試環(huán)節(jié)的政治知識(shí)、政治素養(yǎng)考察與面試環(huán)節(jié)的政治表現(xiàn)考察都是必要內(nèi)容。比如公務(wù)員或者事業(yè)單位筆試中經(jīng)常會(huì)和考研政治題一樣，以客觀題的形式直接考察相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如：“新發(fā)展理念包括下列哪些內(nèi)容？”我再給大家舉一道公考面試題原題：“一些年輕人不愛(ài)學(xué)政治，覺(jué)得學(xué)政治沒(méi)意思，你怎么看？”所以，不好好學(xué)思政課，要獲得一個(gè)為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)，也是很難的。

第三，你將來(lái)參加工作之后會(huì)不會(huì)寫(xiě)材料？寫(xiě)材料的其中一個(gè)必備素養(yǎng)就是政策理論水平，大學(xué)思政課就是幫助我們打好這個(gè)基礎(chǔ)的，而且光有這個(gè)基層還不夠，還需要與時(shí)俱進(jìn)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能寫(xiě)出有質(zhì)量有水平有見(jiàn)地的材料來(lái)。否則，在很多單位，材料寫(xiě)不好，很難被賞識(shí)。

第四，幫我們養(yǎng)成一種更成熟的思維方式，提升我們的發(fā)言講話水平。就比如馬克思主義哲學(xué)領(lǐng)域的很多知識(shí)點(diǎn)，如對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律、矛盾的普遍性與特殊性、偶然性與必然性、質(zhì)量互變、發(fā)展觀等等就對(duì)我們看問(wèn)題想問(wèn)題有很大幫助，辯證法讓我們明白多角度觀察分析，能夠既看到積極面又看到消極面，從而趨利避害，學(xué)會(huì)權(quán)衡——這些都是我們?nèi)松砷L(zhǎng)中的極有益的智慧。在此基礎(chǔ)上，我們講話發(fā)言也可以以這些理論作為素材，提升水平。

我上面說(shuō)的這些都是相當(dāng)具體的層面，這種展開(kāi)或者歸納當(dāng)然是難以窮盡其本身的。所以在最后，我總起來(lái)從比較概括的層面說(shuō)，大學(xué)思政課是在大學(xué)生性格、三觀的最后定型期給我們的難得的調(diào)整完善手段，政治素養(yǎng)和大局觀，是合格公民的必備素質(zhì)，學(xué)好政治，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)國(guó)家、社會(huì)，將個(gè)人規(guī)劃與社會(huì)發(fā)展有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，有利于從內(nèi)核層面實(shí)現(xiàn)圣賢講的“三十而立”的人格自立狀態(tài)。

高校思想政治理論課作為我國(guó)思想教育重要的一環(huán)，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)建設(shè)者和可靠的社會(huì)主義接班人的責(zé)任。

高校思想政治理論課分為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論和毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論四個(gè)方面。全方位的對(duì)大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好道德品質(zhì)的形成進(jìn)行了系統(tǒng)培養(yǎng)。

高校思想政治理論課的建設(shè)和發(fā)展，傳承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化，普及了基本的法律知識(shí)，使馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想能被廣大學(xué)子們學(xué)習(xí)理解，同時(shí)也代表了先進(jìn)文化的發(fā)展方向。通過(guò)思想政治理論課的教育，能使學(xué)生意識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義理論的現(xiàn)實(shí)性和偉大力量，培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的思想道德水平，從而促進(jìn)他們整體水平的提升。

有作用。

1、大是大非面前會(huì)有更符合國(guó)家利益的選擇。特別是這次疫情期間表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人選擇，有些人迎難而上，有些人擅離職守，甚至外逃避疫。思政課可以在價(jià)值觀上讓人理清楚個(gè)人與集體的關(guān)系。更有利于成為有益于國(guó)家的人。

2、這門(mén)課只要認(rèn)真學(xué)，難度系數(shù)很低，他教給大家的是底線、選擇等。所以，在大學(xué)生涯遇見(jiàn)難題時(shí)候會(huì)有更多的正確選擇。

3、存在即合理。

1.樹(shù)立正確的的世界觀價(jià)值觀；

2.加深對(duì)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的認(rèn)識(shí)；

3.確立以人民為中心的思想；

4.增強(qiáng)民族自豪感和自信力；

5.堅(jiān)定四個(gè)自信，做到兩個(gè)維護(hù)；

6.正確處理個(gè)人與國(guó)家集體之間的關(guān)系；

7.增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政體和治理體系的理解；

8.加深對(duì)經(jīng)濟(jì)政治文化生態(tài)文明的認(rèn)識(shí)；

9.了解國(guó)防外交大局；

10.立志報(bào)效祖國(guó)，家國(guó)情懷。

大學(xué)生的思政課是非常重要的一門(mén)課程，對(duì)大學(xué)生的世界觀，人生觀，價(jià)值觀的確立有著重要作用，是其他課程無(wú)法替代的。青年人步入社會(huì)以后，是否能夠取得成功，不僅考驗(yàn)專業(yè)知識(shí)的水平，更重要的是看對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。

思政課的學(xué)習(xí)和其他課程不一樣。需要更多的領(lǐng)悟和思索，要發(fā)自內(nèi)心的自覺(jué)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，關(guān)鍵是要明事理，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)他人的正確理解，對(duì)自己的正確估價(jià)，不然會(huì)收獲甚微。很多學(xué)霸步入社會(huì)以后缺乏應(yīng)變能力，造成終生失販，這是重要原因。古今中外任何教育傳道都是第一位的，這是做人的根本。

對(duì)思政課各學(xué)校都很重視，但存在的問(wèn)題也最多。老師引導(dǎo)不夠，不能具體指導(dǎo)學(xué)生思想進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性差，對(duì)實(shí)際問(wèn)題研究分析不足。學(xué)生普遍不夠重視，只是作為一門(mén)學(xué)科在學(xué)習(xí)。

教育的目的，不僅要人學(xué)會(huì)做事，更重要的是學(xué)會(huì)做人。

怎樣看待時(shí)政熱點(diǎn)在政治教學(xué)中的作用？

怎樣著待時(shí)政熱點(diǎn)正治教學(xué)中的作用。政治教學(xué)很重要，一個(gè)學(xué)生和個(gè)教師。不懂或者沒(méi)有弄清楚這些。香港的學(xué)生。就是一個(gè)例子。連自己的政治不知。容易把學(xué)生引向反面。學(xué)生有好旳政治觀才行！

本科二本院校學(xué)前教育，考研想考學(xué)科教學(xué)（思政），合適嗎？

首先二本院校的大學(xué)生應(yīng)該提前規(guī)劃就業(yè)，根據(jù)就業(yè)狀況來(lái)選擇提升學(xué)歷，做到未雨綢繆，這是非常有必要的。

二本院校的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)還是不容樂(lè)觀，當(dāng)前全國(guó)二本層次的院校畢業(yè)生最好的選擇是回到生源地參加民生項(xiàng)目性招考考試就業(yè)，這種就業(yè)方式相對(duì)比較穩(wěn)妥，但民生項(xiàng)目性招考考試每一次報(bào)考的高校畢業(yè)生人數(shù)比較多，但每一次招考的人數(shù)比較少，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

不管怎么樣，問(wèn)題中描述的二本院校的本科生，選擇考研，怎么樣選擇考，報(bào)考何種類型的何種專業(yè)的碩士研究生，當(dāng)前的形式都是比較好的，最起碼可以促進(jìn)高校大學(xué)生畢業(yè)之后順利就業(yè)。在一些農(nóng)村地域中小學(xué)校對(duì)于碩士研究生學(xué)歷的畢業(yè)生采取直接分配工作，不通過(guò)參加招考考試的方式，畢竟一些農(nóng)村地域區(qū)域碩士研究生學(xué)歷的畢業(yè)生數(shù)量還是比較少。2019年參加考研人數(shù)達(dá)到341萬(wàn)，而高校畢業(yè)生總數(shù)為863萬(wàn)，考研人數(shù)占到高校畢業(yè)生總數(shù)的三分之一左右。

跨專業(yè)考研是具有一定的難度，但只要本科生合理規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提前備考，做好全面的協(xié)調(diào)和提前復(fù)習(xí)備考，最好通過(guò)二本院校的指導(dǎo)教師聯(lián)系一下，給予一定的學(xué)法指導(dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)生考研復(fù)習(xí)備考是具有一定的促進(jìn)作用。跨專業(yè)考研是具有一定的困難，但也同時(shí)取決于學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)備考策略。

如果取得了碩士研究生學(xué)歷，在就業(yè)狀況和就業(yè)資歷方面具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。無(wú)論專碩還是學(xué)碩，碩士學(xué)歷在從事教師職業(yè)方面還是具有一定的就業(yè)促進(jìn)作用的。特別是在一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)校。

考取碩士研究生，提升學(xué)歷，以促進(jìn)就業(yè)資歷和就業(yè)機(jī)會(huì)，這是二本層次院校的本科生主要實(shí)際的問(wèn)題。二本層次院校的畢業(yè)生就業(yè)狀況并不是十分良好，必須要通過(guò)選拔性競(jìng)爭(zhēng)招考才能順利就業(yè)，考研讀博也何嘗不是一直理想的促進(jìn)就業(yè)的途徑。

報(bào)考碩士研究生，是報(bào)學(xué)科教學(xué)還是報(bào)考學(xué)術(shù)性研究生？

. 專碩和學(xué)碩

首先要清楚這二者的區(qū)別與聯(lián)系。

學(xué)科教學(xué)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)目標(biāo)是中學(xué)相關(guān)學(xué)科師資，而學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)術(shù)科學(xué)研究類人才。因此，要考慮幾個(gè)方面的因素：

第一，如果報(bào)考一個(gè)普通類院校即生源相對(duì)不足的學(xué)校，而你的職業(yè)目標(biāo)又是想做一名中學(xué)思政課教師，這是完全可以的，因?yàn)樗颊W(xué)科教學(xué)碩士招生數(shù)量多。

第二，如果想報(bào)一個(gè)相對(duì)理想的學(xué)校，比如雙一流專業(yè)或985或211學(xué)校，還是首選學(xué)術(shù)型研究生比較好。因?yàn)?，如果你研究生考試過(guò)了國(guó)家線，但是又達(dá)不到該校學(xué)術(shù)型研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線，可以調(diào)劑到專碩錄取。但是，如果你報(bào)考專碩，則不能向?qū)W碩調(diào)劑。

第三，要根據(jù)自己的潛力或?qū)嵙Q定你報(bào)考哪個(gè)學(xué)校，是專碩還是學(xué)碩。如果你所在學(xué)校很一般，自己的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，那你就報(bào)考一個(gè)普通類即二類區(qū)專碩，如果你所在學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍好，你又有一定基礎(chǔ)和潛力，我建議你報(bào)考一個(gè)相對(duì)較好的師范類學(xué)校（比如教育部六所直屬高?；蛘呔C合性大學(xué)）。

第四，思政和馬克思主義中國(guó)化，馬克思主義基本原理等，都屬于法學(xué)門(mén)類，幾乎所有高校馬克思主義學(xué)院都有碩士研究生培養(yǎng)點(diǎn)，招生數(shù)量大，就業(yè)前景不錯(cuò)。

第五，你的選擇大方向是正確的，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，黨和國(guó)家注重思想政治教育，特別是思政課教師的培養(yǎng)，無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，包括大學(xué)，都在強(qiáng)化思想政治教育，目前社會(huì)對(duì)這方面人才需求量大。

謝謝邀請(qǐng)：

大家好，我是李聰nigel，關(guān)于學(xué)前教育跨考思政學(xué)科研究生，我覺(jué)得是可行的，理由如下：

1.選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)是比較好的。很多大學(xué)生在高考報(bào)志愿的時(shí)候幾乎沒(méi)有想過(guò)將來(lái)從事什么行業(yè)，就一頭霧水都報(bào)了某個(gè)專業(yè)，也不知道自己學(xué)什么，也不知道要干什么，但通過(guò)考研跨考我們可以實(shí)現(xiàn)自我的愿望。將來(lái)從事一個(gè)自己喜歡的行業(yè)還是不錯(cuò)的，如果你想選思政學(xué)科的話，畢業(yè)之后可以去做政治老師，當(dāng)然不僅僅局限于做初高中的政治老師，可以研究生畢業(yè)之后到大專院校當(dāng)思政老師或者輔導(dǎo)員，工作還是很輕松，并且福利也還是不錯(cuò)的，如果有時(shí)間的話可以出去兼職做考研政治老師，那掙得就更多了，有閑有錢(qián)，簡(jiǎn)直是人生一大追求。

2.跨考的跨度也不是很大。因?yàn)閷W(xué)前教育也屬于一個(gè)教育類學(xué)科，平時(shí)在大學(xué)里面也都是會(huì)上馬原理論、毛中特的，包括我們初高中也都在學(xué)這些東西，所以這兩個(gè)學(xué)科的跨度不大。

3.思政考研的難度不大。思政在所有學(xué)科里面算是一個(gè)比較冷門(mén)的一個(gè)學(xué)科，很少學(xué)生會(huì)報(bào)考這個(gè)學(xué)科，一方面是因?yàn)樗颊睦碚撎啾容^枯燥，另一方面這個(gè)學(xué)習(xí)高度是站在一個(gè)至高點(diǎn)的，不太接地氣，可應(yīng)用性不強(qiáng)。而且基本每個(gè)高?；旧隙加兴颊@個(gè)學(xué)科，學(xué)校的招生人數(shù)比較多，那么相對(duì)應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力就比較小了。

綜上所述，可以報(bào)考的。希望小小建議能夠幫助到您，如果其他朋友有更多的建議，歡迎留言交流。[呲牙]

謝謝邀請(qǐng)，我回答一下你的問(wèn)題。

首先，從你的學(xué)科來(lái)，考研考學(xué)科教學(xué)問(wèn)題都不大，只要你考研的專業(yè)課一樣即可；如果考研專業(yè)課差別很大，建議你好好考慮，對(duì)于跨專業(yè)課行不行，當(dāng)然，如果專業(yè)課都是你本科學(xué)過(guò)的科目，就不存在問(wèn)題的。

其次，建議你在考慮專業(yè)的時(shí)候，結(jié)合一下你考研的目的。因?yàn)槟惚拘I(yè)就是學(xué)前教育，考研考學(xué)科教學(xué)在就業(yè)方向差異是否大，過(guò)大的話建議優(yōu)先考慮你本科專業(yè)的，如果對(duì)你后續(xù)就業(yè)意向沒(méi)有影響，基本沒(méi)有問(wèn)題。

最后，合適不合適一定要結(jié)合你自己的實(shí)際情況去考慮，別人給你的建議很多都存在個(gè)人想法的影響的，所以別人建議只是給你參考，對(duì)別人是非常合適，對(duì)你就不一定。

以上是我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)看法，希望能夠給你提供幫助，謝謝。

學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)，該讓家長(zhǎng)陪讀么？

不需要，學(xué)生犯錯(cuò)誤是不可避免的。讓家長(zhǎng)陪讀的話不合理，家長(zhǎng)工作和家務(wù)很多。孩子犯錯(cuò)誤應(yīng)該有學(xué)校教導(dǎo)處出面來(lái)進(jìn)行教導(dǎo)，因?yàn)榉稿e(cuò)誤的孩子不一定能聽(tīng)家長(zhǎng)的，他會(huì)傾聽(tīng)學(xué)校的教育。不是原則性的錯(cuò)誤，不應(yīng)該家長(zhǎng)陪讀，應(yīng)該有學(xué)校拿出來(lái)教育的辦法和家長(zhǎng)結(jié)合。

學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)，該讓家長(zhǎng)陪讀么？

有時(shí)候?qū)W校對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)，沒(méi)有好的解決辦法，就會(huì)讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校陪讀。那怎么看待家長(zhǎng)陪讀這件事情呢？

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，在家都是小皇帝、小公主，父母、祖父母輩，寵愛(ài)孩子達(dá)到了溺愛(ài)的程度。

在學(xué)校老師好言相勸孩子不聽(tīng)，又不能對(duì)孩子進(jìn)行體罰、責(zé)罰，加上有時(shí)候孩子大了處于叛逆期，就更不好管教了。把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校班級(jí)陪讀，也是無(wú)奈之舉。這個(gè)也需要家長(zhǎng)們理解。

古語(yǔ)有云，養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。

教育孩子，是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任。在教育孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要配合學(xué)校，配合老師，齊心同德，有勁向一個(gè)方向使，這樣才能最大程度的教育好孩子。

對(duì)于讓家長(zhǎng)到校陪讀，學(xué)校也要慎重考慮，不可輕率為之。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育十個(gè)不得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育十個(gè)不得的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。