大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想品德課教育心理學(xué)心得的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想品德課教育心理學(xué)心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思政課對(duì)學(xué)生的影響和意義？
2. 論述，品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)方面？
3. 思想品德教育主要包括哪些教育？

思政課對(duì)學(xué)生的影響和意義？

政治課是德育工作的主渠道。提高學(xué)生思想覺(jué)悟，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，是思想政治課教學(xué)的核心內(nèi)容之一，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德和政治教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀和形成正確的政治思想態(tài)度奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)思想政治教育工作有助于增強(qiáng)國(guó)民的政治素質(zhì)，為中華民族偉大復(fù)興之中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。加強(qiáng)思想政治教育工作有助于提高國(guó)民的思想品德和心理素質(zhì)

思政不是一門(mén)或一類特定的課程，而是一種教育教學(xué)理念。思政也是一種思維方式，體現(xiàn)在教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)上要把人的思想政治培養(yǎng)作為課程教學(xué)的目標(biāo)放在首位，并與教育相結(jié)合。思政是充分發(fā)揮課程的德育功能，運(yùn)用德育的學(xué)科思維，提煉課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式，將其轉(zhuǎn)化為社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體化、生動(dòng)化的有效教學(xué)載體，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的知識(shí)學(xué)習(xí)中融入理想信念層面的精神指引。

培養(yǎng)學(xué)生文化自信，有利于使學(xué)生正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化，認(rèn)同中華文化的價(jià)值和肯定中華文化的魅力。面對(duì)全球化、多元化的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生文化自信，有利于學(xué)生把握好民族文化與外來(lái)文化的關(guān)系，克服“民族虛無(wú)主義”和“歷史虛無(wú)主義”等錯(cuò)誤傾向，是學(xué)生正確對(duì)待外來(lái)文化，既要面向世界，博***眾長(zhǎng)，又要做到以我為主，為我所用。

培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感，在思政課教學(xué)中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期的民族精神，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，從而使學(xué)生自覺(jué)高擎民族精神的火炬，培育中華民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀充滿自信，在情感上認(rèn)同，在心靈深處認(rèn)知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中國(guó)特色，學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于提高國(guó)家文化軟實(shí)力。

思政教育是有必要滲透各個(gè)科目教學(xué)過(guò)程中的基礎(chǔ)教育，它把做人做事的基本道理、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入課程教學(xué)中，讓課程思政建設(shè)與思政課改革同向同行。思政課對(duì)于學(xué)生的影響是方方面面的，課程思政不是簡(jiǎn)單的教學(xué)方法或手段，它是一種教育觀念、教育思想，涉及新時(shí)代高等教育培養(yǎng)建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，對(duì)它的探索沒(méi)有終點(diǎn)。

論述，品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪幾個(gè)方面？

教材中提到的品德的心里結(jié)構(gòu)有道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為這四個(gè)要素，但是這里我想拋開(kāi)課本上的內(nèi)容來(lái)回答你，品德的劃分其實(shí)很模糊，在這里就看作是大家普遍認(rèn)為的品德來(lái)回答你的問(wèn)題。

我個(gè)人覺(jué)得，健全的社會(huì)認(rèn)知，積極的世界觀、價(jià)值觀，良好的自我認(rèn)同感，這三個(gè)因素在品德形成的過(guò)程中起到了非常重要的作用。

當(dāng)然，這三個(gè)因素也受到包括家庭環(huán)境、社交環(huán)境(包括學(xué)校、老師、同學(xué)等因素)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等等因素的影響。以上是我自己的一點(diǎn)拙見(jiàn)，當(dāng)然一百個(gè)人心中有一百個(gè)哈姆雷特，這還需要結(jié)合自己的切身體會(huì)去慢慢理解。

思想品德教育主要包括哪些教育？

包括政治修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、心理品質(zhì)修養(yǎng)、美學(xué)修養(yǎng)、敬業(yè)修養(yǎng)等。其中政治修養(yǎng)是思想道德教育的核心內(nèi)容，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是思想道德課的主要內(nèi)容，而心理品質(zhì)修養(yǎng)則是思想道德課的基礎(chǔ)內(nèi)容。

到此，以上就是小編對(duì)于思想品德課教育心理學(xué)心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想品德課教育心理學(xué)心得的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。