大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育動(dòng)機(jī)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育動(dòng)機(jī)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展？
2. 關(guān)于學(xué)前兒童教育實(shí)施的說法？

什么是促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展？

主動(dòng)性是行為主體按自己意愿行事的動(dòng)機(jī)、能力或特性。

幼兒作為“行為主體”，促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展要鼓勵(lì)它：自由表達(dá)，獨(dú)立做出決定，自行推進(jìn)行動(dòng)的進(jìn)程等行為能力。促進(jìn)它的主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性、自信心，培養(yǎng)它的自律性、責(zé)任感。在促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展中，構(gòu)成它的主動(dòng)性品格。

幼兒教師是人生的啟蒙老師，老師的一言一行直接影響幼兒成長。作為教師應(yīng)該正確評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒，多給孩子鼓勵(lì)、贊美，少一些批評(píng)，多發(fā)現(xiàn)孩子們的長處，多給幼兒成長空間，才能更好的發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的發(fā)展。

主動(dòng)性是幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的態(tài)度,愿意接受任務(wù),參與活動(dòng).根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論,幼兒期的發(fā)展任務(wù)就是要培養(yǎng)主動(dòng)性.幼兒喜歡探索環(huán)境,學(xué)習(xí)掌握新知識(shí),此時(shí)如果成人給予幼兒適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，對(duì)促進(jìn)幼兒主動(dòng)性發(fā)展有很大的幫助。可以通過以下做法培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性：

一、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣二、欣賞幼兒主動(dòng)探究的精神三、培養(yǎng)幼兒自主探究的習(xí)慣

發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性與教師主導(dǎo)作用的關(guān)系是體現(xiàn)在同一教育和教學(xué)過程中。這里首先確定了，幼兒的學(xué)要有積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，教師的教要發(fā)揮主導(dǎo)作用。

教師的任務(wù)是調(diào)動(dòng)幼兒自身學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他朝著我們所要培養(yǎng)的人才的方向發(fā)展。

因此，在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，我們應(yīng)承認(rèn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人，教師是領(lǐng)路人。

幼兒期的探索是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展各種能力的必要途徑。幼兒有了主動(dòng)探索精神，幼兒所從事的探究活動(dòng)才能夠滿足幼兒的成長需要，才能推動(dòng)幼兒在以后的學(xué)習(xí)中更加努力地認(rèn)識(shí)世界，促進(jìn)自身的發(fā)展。

激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣

古語說：授之于魚，不如授之于漁。教幼兒記住十個(gè)問題，不如引導(dǎo)他們自己思考一個(gè)問題。發(fā)現(xiàn)問題是幼兒進(jìn)行探索的先決條件。它的內(nèi)在機(jī)制是產(chǎn)生疑問，發(fā)現(xiàn)問題是一個(gè)探索未知世界、試圖認(rèn)識(shí)事物的過程，因此，教師可以鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒通過自己獨(dú)立的思考而提出問題，再去主動(dòng)的探索這個(gè)問題，這是一種非常寶貴的素養(yǎng)。

幼兒有調(diào)查或探究的本能，天生愛探索。作為幼兒教育工作者，應(yīng)該保護(hù)幼兒的這份好奇心，積極引導(dǎo)，激發(fā)他們的興趣，滿足他們求知的欲望和探索的需要，人們都說，興趣是最好的老師，它能使幼兒主動(dòng)地從事某種活動(dòng)，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣。

心理安全和心理自由是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索精神的兩個(gè)重要條件。幼兒的自我意識(shí)很脆弱，教師的一個(gè)眼神，一句評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響。因此，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)中，努力營造著有利于培養(yǎng)幼兒探索精神的氛圍，抓住幼兒身邊感興趣的每一個(gè)小事，從而激起他們思考力和想象力，讓他們陶醉在充滿樂趣的探索活動(dòng)中。

關(guān)于學(xué)前兒童教育實(shí)施的說法？

1. 學(xué)前兒童教育是指對(duì)3-6歲兒童進(jìn)行的教育活動(dòng)，旨在促進(jìn)其身心發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提升。
2. 學(xué)前兒童教育應(yīng)該注重兒童的身心成長，培養(yǎng)其動(dòng)手能力、語言能力、社交能力等多方面的發(fā)展。
3. 學(xué)前兒童教育應(yīng)該以游戲為主要形式，通過游戲活動(dòng)培養(yǎng)兒童的興趣、激發(fā)好奇心，并在游戲中引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)。
4. 學(xué)前兒童教育應(yīng)該注重情感教育，培養(yǎng)兒童的自信心和自主性，幫助他們建立積極健康的人格。
5. 學(xué)前兒童教育的實(shí)施需要綜合運(yùn)用各種教育手段和教育***，如教具、圖書、音樂、藝術(shù)等，為兒童提供多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育動(dòng)機(jī)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育動(dòng)機(jī)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。