大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育藝術(shù)修養(yǎng)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育藝術(shù)修養(yǎng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒藝術(shù)教育目標是什么？
2. 如何提高藝術(shù)審美觀？

幼兒藝術(shù)教育目標是什么？

有很多，比如

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、能通過多種感官感受不同風格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

5、在音樂活動中體驗與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風格的音樂作品，提高音樂審美能力。

1．初步學習感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性。
2．積極投入藝術(shù)活動并學習自由表達自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗和表達能力，促進人格的完善。
3．初步學習多種工具和材料的操作以及運用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運動變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

能力目標

1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

情感、態(tài)度、值觀目標

（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；

一）感受與欣賞目標1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標1、喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機會和條

件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇А?/p>

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應新世紀幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學的理論和方法，具備幼兒教師應有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。　　主要課程： 繪畫基本造型訓練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、兒童文學、教育學、幼兒教育心理學、幼兒教育管理學、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

如何提高藝術(shù)審美觀？

‘藝術(shù)源于生活，高于生活’———在平實的生活中，要有一雙，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)美好的眼睛??。必需要用心和一點點的刻意，選擇自己喜歡的方式隨時記錄??下來。 慢慢品味，回放，欣賞，久而為之就會升華為初級的藝術(shù)眼光。如切如琢如磨。。。。。。在不斷升華的過程中逐步提高眼界，類似給自己的穿衣混搭，試錯的過程，同時也是通達逐漸形成自我風格的正確途徑。

拒絕做一個美盲，普通且平凡的生活經(jīng)過潤色，也會充滿活色生香的藝術(shù)品味。達不到極具藝術(shù)鑒賞力，起碼可以做到提高藝術(shù)欣賞水平。

拒絕過早的沾染油膩氣息，保持一顆小清新文藝的心靈感悟。多讀一些文筆格調(diào)森系的隨筆小品文，盡量拒絕供茶余飯后消遣的***八卦雜志快餐。。。。。

當然不僅要學會，多聽多看且重復的看優(yōu)秀的藝術(shù)作品，還必須要學會“恰當正確的批評”。

而無論是哪種藝術(shù)形式（或載體）或者動機角色（審美創(chuàng)造或?qū)徝澜邮埽八囆g(shù)”這一物質(zhì)概念始終需要一定的感覺器官來進行感受或傳達。

而在人類的認知與意識構(gòu)成中，視知覺感受與聽覺感受為其創(chuàng)造動態(tài)或靜態(tài)畫面的感受與形象提供基礎(chǔ)與載體，因此想要提升藝術(shù)鑒賞力的話，其基礎(chǔ)便在于要對以視覺為知覺形態(tài)的藝術(shù)形式與聽覺為知覺形態(tài)的藝術(shù)形式進行足夠深入的了解。

到此，以上就是小編對于教育藝術(shù)修養(yǎng)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育藝術(shù)修養(yǎng)的2點解答對大家有用。