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藝術(shù)教育近代,藝術(shù)教育近代發(fā)展史

nihdff 2024-08-29 74

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大家好,今天小編關注到一個比較意思的話題,就是關于藝術(shù)教育近代的問題,于是小編就整理了3個相關介紹藝術(shù)教育近代的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 論述徐悲鴻的對近代中國美術(shù)的貢獻?
  2. 中國近現(xiàn)代藝術(shù)變遷?
  3. 為什么說劉海粟是我國近代美術(shù)教育事業(yè)的奠基人?

論述徐悲鴻的對近代中國美術(shù)的貢獻?

主要是兩方面的貢獻

一、學術(shù)上的貢獻:

藝術(shù)教育近代,藝術(shù)教育近代發(fā)展史
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

徐悲鴻在美術(shù)上堅定不移地選擇了現(xiàn)實主義的繪畫道路,認定“素面寫生是一切造型藝術(shù)的基礎”,指出“藝術(shù)家應與科學家同樣有求真精神,研究科學,以數(shù)學為基礎,研究藝術(shù),以素描為基礎”,認為要恢復師法造化就要靠寫生,而乞靈于抄襲模仿只能造成中國藝術(shù)的停滯不前。

徐悲鴻的美學主張現(xiàn)在看來是非常實用、正確和超前的,契合現(xiàn)代的精神,打破并一些中國繪畫學習上的陋習,主張中西融合。在出任北京大學畫法研究會導師期間提出:古法佳者守之,垂絕者繼之,不佳者改之,未足者增之,西方畫之可***入者融之。這一主張為中國畫開辟的更為寬廣的道路。

二、美術(shù)教育發(fā)面的貢獻

藝術(shù)教育近代,藝術(shù)教育近代發(fā)展史
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

畢生致力于從事美術(shù)教育工作,培養(yǎng)扶植了大批美術(shù)人才。包括傅抱石、齊白石等老一輩藝術(shù)家皆受其影響頗深。正是這一時期所培養(yǎng)的大量帶有新時代特征的美術(shù)家,才使得今日的中國繪畫得以傳承和取得更大的發(fā)展。

中國近現(xiàn)代藝術(shù)變遷?

百年來,中國藝術(shù)發(fā)生了很大的變遷,不少的藝術(shù)家不斷探索中國傳統(tǒng)藝術(shù)的現(xiàn)代性發(fā)展之路,從而形成了一百年中國現(xiàn)代藝術(shù)的脈絡。

從美術(shù)界看,吳冠中、朱德群、趙無極三位藝術(shù)家將表現(xiàn)“意境”轉(zhuǎn)化成了畫面背后的美學價值,成為有別于西方科學體系的世界藝術(shù)的新寵。融合了中國現(xiàn)代藝術(shù)從林風眠開始100年來的5大藝術(shù)流派,包括表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實主義、極簡主義、涂鴉、波普。

藝術(shù)教育近代,藝術(shù)教育近代發(fā)展史
(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

除此之外,中國美術(shù)藝術(shù)還通過當代藝術(shù)三個重要主題,即“生與死”,“時間和空間”,“星球,宇宙萬物”,探討時間與空間的關系、人與自然的關系等命題。

在中國近現(xiàn)代藝術(shù)變遷,地方色彩、群體性也有強化的趨勢。由于外來影響和革新者的大膽思考與實驗,中國畫的論爭再次掀起***,包括中國畫特點、邊界、筆墨的價值、借鑒與繼承的關系等問題。

很多人都知道,中國近現(xiàn)代藝術(shù)是在繼承傳統(tǒng)文化引入西方文化的背景下向前發(fā)展的。雖然早在明代,就有包括美術(shù)在內(nèi)的西方文化傳入,但大規(guī)模的引入還是在***戰(zhàn)爭以后。伴隨著侵略者的炮艦而舶入西方文化,是19世紀后半葉的特征。中經(jīng)戊戌變法、辛亥革命,中國的先進人物逐漸主動向西方尋求救國之道,至五·四運動,遂演成中國現(xiàn)代文化的主潮

什么劉海粟我國近代美術(shù)教育事業(yè)的奠基人?

劉海粟是中國新美術(shù)運動的拓荒者,中國新美術(shù)教育的奠基人。他為中國美術(shù)教育事業(yè)做出杰出的貢獻,在繪畫上成就卓著,在美學思想和美術(shù)史論造詣上為中國現(xiàn)代繪畫美學的開創(chuàng)和發(fā)展做出了貢獻。

作為20世紀美術(shù)和美術(shù)教育的拓荒者、藝術(shù)***,劉海粟除以杰出的藝術(shù)成就彪炳畫壇,又以其獨特而完整的美學思想體系和美術(shù)史論造詣,為中國近代繪畫美學和美術(shù)史論的開拓、發(fā)展做出了貢獻。其中很多著作,觀點新穎獨到,詳細而精確地論述了藝術(shù)的本質(zhì)和藝術(shù)表達的內(nèi)容與表現(xiàn)形式,分析了藝術(shù)的審美標準與價值。劉海粟的理論在現(xiàn)代繪畫美學上具有超越和創(chuàng)新精神,尤其是他所強調(diào)的藝術(shù)所具備的主觀表現(xiàn)、藝術(shù)情感和藝術(shù)個性。

正如柯靈先生題詞:“治白話文學史,不能無胡適、陳獨秀;治新文學史,不能無魯迅;治新電影史,不能無夏衍;治新美術(shù)史,不能無劉海粟?!眲⒑K谠诿佬g(shù)教育道路上的探索,為后人留下了寶貴的財富。

劉海粟先生的一生始終與中國美術(shù)事業(yè)的發(fā)展緊密相連,無論是美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)理論,還是他“勇于變革、敢為人先”的藝術(shù)思想,在20世紀中國現(xiàn)代美術(shù)發(fā)展進程中留下了一筆筆濃墨重彩的印記。

到此,以上就是小編對于藝術(shù)教育近代的問題就介紹到這了,希望介紹關于藝術(shù)教育近代的3點解答對大家有用。

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