大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于思想政治教育與學思結合的問題,于是小編就整理了2個相關介紹思想政治教育與學思結合的解答,讓我們一起看看吧。
怎么寫孔孟荀墨教育思想的比較?
【孔子】有教無類、學思結合、老實、謙虛、時常復習等教育主張。
【孟子】 1、人須受教育,近於禽獸。2、教育內容在於明人倫。3、倘不注重教育,則上無禮、下無學,賊民興、國家隨時都可能會喪亡。
2. 特別強調言行的一致。認為學要落實到行,突出了墨子的實踐觀念。
3. 持積極的教育方法,主張“強說人”。認為儒家的“不扣則不鳴”的方法很消極,會錯過教育時機。
【荀子】:1荀子認為教師工作是崇高而偉大的政治職業(yè),只有儒者和君子圣人來承擔;教師是以禮義來教化士農(nóng)工商的職業(yè)政治文化工作者。因此,他特別強***師的地位與作用。
2荀子十分強***師的尊嚴,以為教師具有絕對的權威。
3荀子認為教師在教學過程具有主導作用,這種主導作用表現(xiàn)為教師對教學內容、方法、手段的選擇與***用的決定作用
孔子是儒學的鼻祖,生活於春秋末期。他是我國歷史上影響最大的思想家和教育家。孟子是戰(zhàn)國儒學的代表,被尊稱為“亞圣”,地位僅次於孔子??酌稀钡乃枷胱阕阌绊懥?a href="http://m.kinls.com/tags-z-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQfc27f7f8add90858 relatedlink">中國幾千年的政治、經(jīng)濟以及文化。荀子是與孟子同時代的儒家的另一位代表。 “而荀子亦是先秦孟子之后的最后一位儒學***,他創(chuàng)立了博大的儒學思想體系,也為儒學在中國幾千年的傳播產(chǎn)生了深遠影響,作出了重要貢獻。雖然同是儒家***,同出儒門,為中國儒家學做出了杰出貢獻,但三人在教育思想方面的觀點卻有所不同,我們不能武斷地對他們觀點的妄然作出對或錯的判斷,但是通過對三者進行一個比較、探討,卻有可能得出一些于我們有益的結果。
一、“德”、“仁”與“禮”——教育價值取向之比較
孔子的一生希望透過其學說,改變當時王道衰微,禮樂崩壞的現(xiàn)象,以求恢復周禮,重整受破壞的社會秩序??鬃拥乃枷胍浴叭省睘橹行乃枷耄叭省本褪侵?a href="http://m.kinls.com/tags-g-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQ401cd4fb60f4164a relatedlink">個人內在修養(yǎng)及感情的蘊蓄。“仁者,人也?!彼^“克己復禮謂仁”(《論語
孔子思想對現(xiàn)代的意義?
意義:
1、中國***在治理國家的方略中,提倡公正,所謂“政者,正也”;同時,重視仁義,提倡在保持法制精神的前提下,“以德治國”。在中國共產(chǎn)黨提出的“三個代表”的主張中,最終的落點是“群眾的利益”。在此方針指導下,目前,各級各地***都把廉潔奉公、勤政愛民當成了自己的施政綱要,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
2、“孔子的思想,對于世界各國的施政者都有指導意義。”山東省人事廳辦公室副主任張祝秀說,“無論哪個***,如果它不公平、不公正,不為群眾的利益考慮,這個***就不可能保持長久。”
3、在文化領域,孔子的影響力在2500多年之后,依然深入到人們的心中:在曲阜師范大學、孔子中學、曲阜實驗小學等中國數(shù)以千計的大、中、小學校園內,孔子的塑像十分醒目,作為享譽世界的文化圣人、大教育家,孔子在學子們心中的地位仍然無可替代。
1、孔子的***道德思想,對于建立社會核心價值觀的基礎理論架構有重要意義。
2、孔子的仁政思想對于我國的政治文化有重要的指導作用。
3、孔子的禮儀思想對于我國精神文明建設起了重要的作用,同時對于人們道德禮儀的自我規(guī)劃,有了基礎指引作用。
到此,以上就是小編對于思想政治教育與學思結合的問題就介紹到這了,希望介紹關于思想政治教育與學思結合的2點解答對大家有用。
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