大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育新思想一年級(jí)下冊(cè)的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育新思想一年級(jí)下冊(cè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是不是太早了？

小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是不是太早了？

謝邀。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課是合適的，不會(huì)早。小學(xué)階段一年級(jí)是啟蒙英語(yǔ)，不是很難，只要是唱說(shuō)為主，里面的內(nèi)容大都是簡(jiǎn)單的兒童，朗朗上口，還有些日上用語(yǔ)，主要是培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)交際能力，為今后英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年級(jí)這個(gè)年齡段的孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到小學(xué)，喜歡玩及模仿，更容易接受語(yǔ)言及其所“攜帶”的文化元素，小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng)，無(wú)論教什么都能做到“照單全收”。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量累積，孩子盡早學(xué)習(xí)外語(yǔ)，有利于詞匯量的積累，提高他們語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。

胖媽說(shuō)教育，收到這個(gè)問(wèn)題非常想表達(dá)自己個(gè)人看法！我覺(jué)得非常必要一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)！

首先，我說(shuō)下自己親身經(jīng)歷體驗(yàn)！我家娃今年大班，9月上小學(xué)一年級(jí)！班上好多同學(xué)從幼兒園就開(kāi)始學(xué)過(guò)一兩年英語(yǔ)，有少數(shù)學(xué)的好已經(jīng)可以流利對(duì)話。我覺(jué)得有條件找到合適的老師或者自己在家親自有計(jì)劃的進(jìn)行英語(yǔ)灌輸，是十分必要。列舉以下原因：

1.語(yǔ)言啟蒙教育階段，幼兒是非常好的階段！英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，需要開(kāi)口說(shuō)，我們可以像學(xué)家鄉(xiāng)話一樣，每個(gè)小孩學(xué)習(xí)各種方言是越小越容易模仿！所以一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)是十分合適的時(shí)機(jī)，一方面小朋友這個(gè)時(shí)候記憶力模仿力好！

2、一年級(jí)上英語(yǔ)，在一年級(jí)入學(xué)，可以緩解后面學(xué)習(xí)壓力！我們知道后面高年級(jí)學(xué)習(xí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都要求越來(lái)越高，我們一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)口語(yǔ)輸入，讓學(xué)生形成語(yǔ)言習(xí)慣，可以緩解高年級(jí)多學(xué)科學(xué)習(xí)壓力！

一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，我們注意重點(diǎn)應(yīng)該放在拼讀，和認(rèn)識(shí)單詞，聽(tīng)！這個(gè)階段單詞的寫可以要求放低！

這是我個(gè)人的意見(jiàn)，歡迎有不同想法一起交流談?wù)?！或者?a href="http://m.kinls.com/tags-z-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQf366037cc6a3d38f relatedlink">專業(yè)英語(yǔ)老師給出英語(yǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，謝謝??！

一點(diǎn)都不早。雖然我們小的時(shí)候，學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間大概是在五年級(jí)的時(shí)候才開(kāi)始學(xué)的。但是語(yǔ)言這個(gè)東西，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有一個(gè)敏感期。你會(huì)發(fā)現(xiàn)大人學(xué)語(yǔ)言的時(shí)候，比小孩子學(xué)的就是比較慢。小孩子對(duì)語(yǔ)言的敏感度，比如說(shuō)我小的時(shí)候，對(duì)于電視里的小品經(jīng)常是聽(tīng)一句就記住了，而且模仿得惟妙惟肖。對(duì)于小孩學(xué)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)也是一樣，要像學(xué)母語(yǔ)一樣去學(xué)英語(yǔ)，這樣他才沒(méi)有口音，而且記得住不會(huì)說(shuō)是學(xué)著學(xué)著像大人一樣就忘記了。所以我認(rèn)為一年級(jí)學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)都不早，甚至可以讓他更早一些在上幼兒園之前。就可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，很多小朋友在三歲左右。就可以說(shuō)兩門甚至很多門語(yǔ)言。那么你到一年級(jí)再學(xué)不覺(jué)得晚了一些嗎？而且如果按照學(xué)校的教的方式，可能效率會(huì)比較低。如果父母不懂，英語(yǔ)的話最好是給他找一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境。也就是說(shuō)經(jīng)常跟他說(shuō)英語(yǔ)。讓他泡在一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境里，孩子自然而然就學(xué)會(huì)了，就像我們小的時(shí)候?qū)W中文一樣。像我的回答能對(duì)你有幫助。

作為語(yǔ)文老師，我覺(jué)得最好從小學(xué)二年級(jí)或以后開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，原因如下：

首先，一年級(jí)語(yǔ)文要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)我認(rèn)為要先打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，如果這個(gè)時(shí)候同步學(xué)習(xí)英語(yǔ)，a o r和ABC很容易混淆，事實(shí)上一些初高中的學(xué)生并沒(méi)有真正掌握好漢語(yǔ)拼音，感覺(jué)揀了芝麻丟了西瓜??

其次，很多人說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)要從小抓起，請(qǐng)大家弄明白，漢語(yǔ)才是我們要從小抓起的語(yǔ)言，不是說(shuō)孩子會(huì)用漢語(yǔ)表達(dá)就可以了，而是要精通漢語(yǔ)的精髓，小時(shí)候把大量的精力分配到英語(yǔ)上，但沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，收效并不大，如果利用這些時(shí)間好好閱讀經(jīng)典名著，孩子的寫作一定不成問(wèn)題，很多學(xué)生覺(jué)得作文不好寫，就是肚子里的墨水太少了，巧婦難為無(wú)米之炊呀！

最后，我想說(shuō)一下文化自信，有的人把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看得比任何學(xué)科都重要，為什么要這樣呢？英語(yǔ)只不過(guò)是一種語(yǔ)言而已，學(xué)起來(lái)比中文容易多了，需要的時(shí)候再學(xué)習(xí)也來(lái)得及，小孩子學(xué)習(xí)的英語(yǔ)也只是皮毛罷了，把一個(gè)孩子放在美國(guó)或英國(guó)生活一年就能很熟練地用英語(yǔ)交流了，而在課堂上學(xué)習(xí)的英語(yǔ)，耗時(shí)長(zhǎng)，收效小！

希望家長(zhǎng)不要跟風(fēng)，學(xué)好語(yǔ)文是首要任務(wù)，語(yǔ)文學(xué)好了，語(yǔ)言能力就自然提升了！

我是小花，一名10歲女童的媽媽，2009年國(guó)家211大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)研究生畢業(yè)。做過(guò)體制內(nèi)大學(xué)老師、私立大學(xué)老師、***翻譯。目前為止全職在家10年照顧女兒，周六有時(shí)間招幾個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ)。

我的觀點(diǎn)是學(xué)語(yǔ)言越早越好，英語(yǔ)也是語(yǔ)言之一。一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課一點(diǎn)都不早。

有許多專家、學(xué)者、博士、教授研究和討論語(yǔ)言學(xué)習(xí)的理論，實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是一致統(tǒng)一，那就是學(xué)語(yǔ)言越早越好，否則國(guó)家教育部也不會(huì)把英語(yǔ)課安排的越來(lái)越早。國(guó)家的方針政策都是有理論支持的。

今天小花想從自己陪孩子學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷談?wù)勗鐚W(xué)英語(yǔ)的好處。孩子今年小學(xué)三年級(jí)，英語(yǔ)目前最好的量化成績(jī)是參加倫敦三一英語(yǔ)口語(yǔ)考試，取得四級(jí)優(yōu)秀證書。現(xiàn)正準(zhǔn)備英語(yǔ)劍橋PET考試。這二個(gè)考試可是見(jiàn)真功底，不是隨便寫段話背背就過(guò)的，需要的是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合能力。其他的像我認(rèn)為的是成績(jī)，而閨女只覺(jué)得好玩的事情比如:邊聽(tīng)英語(yǔ)版的神奇樹(shù)屋，邊自己手寫翻譯，[_a***_]翻譯完了一本書。

我閨女英語(yǔ)啟蒙開(kāi)始于2歲多點(diǎn)，還算不上真正的學(xué)習(xí)。實(shí)際上這個(gè)年齡的孩子也用不著所謂的學(xué)習(xí)，僅僅開(kāi)始聽(tīng)力方面就好。就像我們學(xué)習(xí)中文一樣，最初也是至少聽(tīng)了一年多才開(kāi)始咿咿呀呀的。英語(yǔ)就是也要追尋這樣的思路，這也是符合語(yǔ)言發(fā)展和孩子生理特點(diǎn)的:先聽(tīng)說(shuō)，再讀后寫，是人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然法則。

聽(tīng)說(shuō)那肯定還是聽(tīng)為先，聽(tīng)是輸入，說(shuō)是輸出，沒(méi)有輸入如何輸出？一開(kāi)始聽(tīng)多少單詞和句子不重要，而在于聽(tīng)力辨音能力的培養(yǎng)，越早輸入英語(yǔ)語(yǔ)音信號(hào)，聽(tīng)力辨音能力和聽(tīng)覺(jué)記憶能力就越強(qiáng)。兒童期學(xué)第二語(yǔ)言，大腦會(huì)有分區(qū)地去存儲(chǔ)這些語(yǔ)言信號(hào)。但隨年齡增長(zhǎng)，這種能力會(huì)退化。年齡越大，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)于母語(yǔ)的依賴越強(qiáng)。最后，只能按照外語(yǔ)的方式來(lái)學(xué)習(xí)。所以，開(kāi)始的越早，學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)越接近母語(yǔ)的狀態(tài)，越容易。

對(duì)孩子的英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)兒歌和小故事就足夠了。一開(kāi)始泛泛地聽(tīng)，孩子記憶力好，幾遍就能唱下來(lái)。至于唱的什么意思那就需要父母和老師的互動(dòng)和情境來(lái)理解歌詞。久而久之，積累起來(lái)的就是語(yǔ)感和英語(yǔ)思維。這是后期學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。家長(zhǎng)不要有任何的功利性，只要按著這個(gè)思路，腳踏實(shí)地，沒(méi)有學(xué)不好的。現(xiàn)在各種***空前豐富，唾手可得。恰恰是因?yàn)槿菀椎玫礁鞣N***反而會(huì)讓人亂了陣腳，眉毛胡子一把抓，看著這山望那山，這種心態(tài)什么也學(xué)不好。

我們不能因?yàn)樽约簺](méi)學(xué)好不想學(xué)，就去譴責(zé)英語(yǔ)該不該開(kāi)？實(shí)際上，英語(yǔ)跟你們學(xué)的樂(lè)器和各種培訓(xùn)班沒(méi)什么區(qū)別，3、4歲開(kāi)始彈樂(lè)器的有的是，也不是每個(gè)人都成為專業(yè)演奏家吧。

如果非要說(shuō)有區(qū)別的話，僅僅是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是外國(guó)的，就不要開(kāi)課？就不要學(xué)？小花覺(jué)得恰恰相反，在中華民族偉大復(fù)興的路上，中國(guó)會(huì)遇到前所未有的障礙，復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)會(huì)催生出更多的國(guó)際交流和溝通，會(huì)需要更多的英語(yǔ)人才。我們應(yīng)該給孩子們樹(shù)立一種大局觀，讓他們真正地為中華崛起而讀書。會(huì)英語(yǔ)，才能傾聽(tīng)世界上各種聲音，知己知彼百戰(zhàn)百勝;會(huì)英語(yǔ)，才能更好地把中國(guó)傳遞出去，講好中國(guó)故事。

希望小花的分享能幫到你們，謝謝。有更多探討可以關(guān)注@小花芬芳，歡迎真誠(chéng)的朋友。

到此，以上就是小編對(duì)于教育新思想一年級(jí)下冊(cè)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育新思想一年級(jí)下冊(cè)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。