大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于廉價國防教育的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹廉價國防教育的解答,讓我們一起看看吧。
寫給孩子尊師重教的話?
首先,很高興回答你的問題,可以這樣寫!孩子∶老師是一個高尚的職業(yè),他帶你在知識的海洋里遨游,老師是辛勤的園丁,培育你們健康成長,老師就像辛勤的蜜蜂,你們就像花朵,。
一日為師終身為父,老師是唯一一個和你沒有血緣關(guān)系卻希望你好,希望你飛的更遠(yuǎn)的人,所以孩子你要尊敬師長,健康成長!
可愛的孩子:你已成為一名學(xué)生,作為一名學(xué)生要尊重老師,尊重老師包括見面問個好或行少先隊隊禮,完成老師所教的文化知識,不遲到,不早退,不上網(wǎng)。
重教方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識,不懂要問老師,不能不懂裝懂,濫于充數(shù)?;卮饐栴}要舉手,聲音要洪亮。
如何理解任正非所說的“教育是最廉價的國防”?
國防是一個廣義的概念,在很多人看來,國防大概就是每年的軍費多少,我們有多少架***戰(zhàn)機(jī),有多少枚導(dǎo)彈,有多少艘航母......其實這都太過于片面了,在現(xiàn)在和未來,國防都是一個滲透到一個國家方方面面的工程,經(jīng)濟(jì),科技,外交等等都是國防不可獲取的支撐,沒錢搞不了國防,沒有科研搞不了國防,沒有高素質(zhì)的兵源搞不了國防,沒有智慧過人的外交搞不了國防......而這些東西對應(yīng)的都是高素質(zhì)的人,無論科技發(fā)展到了怎樣的地步,無論戰(zhàn)爭的形式演進(jìn)到怎樣的模式,歸根結(jié)底還是人和人之間的較量,這不是古時候比力氣比武功的較量,而是國民綜合素質(zhì)的較量,國民的綜合素質(zhì)有何而來?答案就是教育。
也許做好教育,尤其是基礎(chǔ)教育,從表面上看不到國防的成效,讓一群農(nóng)村孩子能讀書,多讀書,也許比不上生產(chǎn)幾架殲-20來得過癮,但從長遠(yuǎn)看,重視教育無疑是最有效地提升國防的手段:
1、國民素質(zhì)的普遍提升,也促進(jìn)了高端人才的出現(xiàn)幾率,會涌現(xiàn)出更多科研領(lǐng)域的專家和強(qiáng)人,推動國防事業(yè)的高速發(fā)展。
2、國民素質(zhì)的普遍提升,讓每個人都可以從事更高端,更復(fù)雜的工作,進(jìn)而推動整體產(chǎn)業(yè)的升級,盡快淘汰低端低價值的落后產(chǎn)業(yè),為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。
3、國民素質(zhì)的普遍提升,讓部隊可以招納到更高素質(zhì)的兵員,從而才能夠有人去操作日益復(fù)雜的各種高科技兵器。
4、國民素質(zhì)的普遍提升,也會相應(yīng)提升國民的思想境界,更加愛國,增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力。
因此,搞好教育是一本萬利的事情,雖然短期看不到明顯的收益,但功在千秋。說教育是最廉價的國防不為過。
其實這句話早就有了,只是被任正非提起來又被眾多人了解。這句話如果讓我補(bǔ)一下的話,就是——最好的國防其實是在人心。
1.普魯士的脾斯麥曾經(jīng)說過,我是靠小學(xué)老師打贏戰(zhàn)爭的。日本戰(zhàn)敗后,當(dāng)記者看到在廢墟上還看到不忘學(xué)習(xí)的孩子們,預(yù)言未來的日本一樣會讓世界震撼。
2.一個國家是否是真正的強(qiáng)大,很大程度上是由這個國家公民的受教育程度決定的。教育好比就像是播下一顆***,隨著時間的推移,一顆希望的***就有可能成長為參天大樹。
3.播下什么樣的***,就會收獲什么樣的果實,如果我們從小播下熱愛祖國、熱愛軍隊、崇尚血性的***,那么孩子們長大后自然而然會有這種意識和行為。而如果從小的時候就是像一些不良媒體那樣,播下的另一種價值觀、認(rèn)知觀,到了長大后再想去改變,那是難上加難。
4.我們領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)提到過,要抓住青年、重視青年,青年是我們祖國的未來,那么不僅僅是青年,還要從孩童抓起,比如我們在幼兒上的國防教育基本是空白,我們看的繪本都是國外的東西,我們青少年近視人員越來越多,只關(guān)注學(xué)習(xí),不注重其他的綜合素質(zhì)特別是體能素質(zhì),這些都是我們當(dāng)前亟待解決的問題。
5.在教育上需要投入的不僅僅是錢,更需要的是優(yōu)秀的人才,需要的是保留人才的措施,需要的是更多從心靈上的付出!
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到此,以上就是小編對于廉價國防教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于廉價國防教育的2點解答對大家有用。
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