大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)特殊教育學(xué)院缺老師嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)特殊教育學(xué)院缺老師嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 甘肅民族師范學(xué)院好嗎？
2. 初中老師可以同時(shí)教兩門嗎？
3. 二本理科被成都大學(xué)調(diào)劑到特殊教育，這個(gè)專業(yè)太冷太偏了，復(fù)讀還是繼續(xù)？

甘肅民族師范學(xué)院好嗎？

挺好的。甘肅民族師范學(xué)院為二本院校，位于甘南州合作市。截至2020年12月，學(xué)校有教職工696人，其中專任教師510人，占教職工總數(shù)的73%；教授50人，副教授171人，碩士研究生以上學(xué)歷教師356人，占專任教師總數(shù)的64.85%；副高級(jí)以上職稱教師224人，占專任教師總數(shù)的44%。

國(guó)務(wù)院***特殊津貼專家2人，全國(guó)模范教師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)教學(xué)名師2人，甘肅省領(lǐng)軍人才2人，甘肅省少數(shù)民族地區(qū)杰出人才2人，甘肅省“555”人才工程1人，甘肅省“園丁獎(jiǎng)”13人，甘肅省普通高等學(xué)?！?a href="http://m.kinls.com/tags-q-n.html" target="_blank" class="QIHEIHQbaafcfe92bf7406b relatedlink">青年教師成才獎(jiǎng)”10人，全省宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才培養(yǎng)工程2人；有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

可以。

甘肅民族師范學(xué)院位于甘、青、川三省交界處的甘南藏族自治州首府合作市。學(xué)校始建于1984年，前身是合作民族師范高等專科學(xué)校，2009年改建為本科院校，為國(guó)家民委與甘肅省人民***共建學(xué)校，甘肅省唯一一所省屬民族師范院校。

學(xué)校立足自身辦學(xué)基礎(chǔ)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，確立“以陽(yáng)光品質(zhì)辦陽(yáng)光大學(xué)”的辦學(xué)理念，秉承“和合大美、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“缺氧不缺志氣，艱苦不怕吃苦”的精神，弘揚(yáng)“刻苦、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校風(fēng)，貫徹新發(fā)展理念，進(jìn)一步理清辦學(xué)思路、明確辦學(xué)定位、突出辦學(xué)特色。

經(jīng)過(guò)近40年的辦學(xué)發(fā)展，學(xué)校逐步形成了以“民族師范教育、中華民族文化、高原生態(tài)與民族區(qū)域經(jīng)濟(jì)”為主體的專業(yè)群，涵蓋教育學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)等10個(gè)學(xué)科門類。

初中老師可以同時(shí)教兩門嗎？

一般情況之下，初中老師是不可以同時(shí)教兩門科目的。因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，不同的科目又不同的教學(xué)方法，同時(shí)教兩門，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。但特殊情況下，比如學(xué)校剛好缺老師，這個(gè)時(shí)候就只能安排老師上兩門科目了。從長(zhǎng)遠(yuǎn)效果來(lái)看，老師還是不要同時(shí)教兩門科目吧！

二本理科被成都大學(xué)調(diào)劑到特殊教育，這個(gè)專業(yè)太冷太偏了，復(fù)讀還是繼續(xù)？

針對(duì)你這個(gè)情況，我感同身受。因?yàn)楫?dāng)初上大學(xué)就是被調(diào)劑的。志愿是法學(xué)專業(yè)，被調(diào)劑到教育學(xué)專業(yè)。專業(yè)雖然不喜歡，但是就讀大學(xué)是省重點(diǎn)大學(xué)，還是不情愿上了四年。

錄取你的大學(xué)挺不錯(cuò)的。是省屬公立大學(xué)，在全國(guó)大學(xué)排行榜上，軟科排名第401，校友會(huì)排名第362。在志愿填報(bào)時(shí)，你選擇了接受專業(yè)調(diào)劑，說(shuō)明你把考上好大學(xué)放在了就讀理想專業(yè)之前。

現(xiàn)在孩子們考上公立大學(xué)不容易，最好不要輕易放棄。明年能考上什么樣大學(xué)，還是有很大不確定性的。如果是民辦大學(xué)，選擇復(fù)讀可能性多一些。而公立大學(xué)則以鞏固成果比較好。

特殊教育是冷門專業(yè)。孩子想擺脫，可以有兩條途徑：一是轉(zhuǎn)專業(yè)。二是考研。當(dāng)然，轉(zhuǎn)專業(yè)也是有條件的，要求專業(yè)排名比較靠前。如果把高考復(fù)讀的精神用到專業(yè)學(xué)習(xí)上，轉(zhuǎn)專業(yè)和考研不一定比高考難。

即便孩子在四年大[_a***_]間，沒有擺脫特殊教育專業(yè)，也不一定會(huì)對(duì)將來(lái)就業(yè)產(chǎn)生多大不利影響。有的時(shí)候，人們對(duì)專業(yè)對(duì)口就業(yè)過(guò)于迷信了。

以當(dāng)初我讀大學(xué)那個(gè)教育學(xué)專業(yè)為例，入學(xué)時(shí)90%是調(diào)劑的，大學(xué)畢業(yè)時(shí)，有經(jīng)商的，有從政的，有當(dāng)老師的。真正對(duì)口就業(yè)的不足20%。

大學(xué)是個(gè)開放的平臺(tái)，所屬專業(yè)雖然對(duì)學(xué)生有所限制，但是怎么學(xué)，接觸什么樣的人和事，是由自己決定的。

孩子在大學(xué)期間可以積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)自己各方面能力，可以積極爭(zhēng)取入黨，做學(xué)生干部，考選調(diào)生和公務(wù)員。可以考研進(jìn)一步深造。在大方向難以改變時(shí)，多數(shù)人能做的，往往是在可控范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)整。

前幾天 ，有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子考上四川大學(xué)歷史專業(yè)不想讀，考上心理學(xué)專業(yè)不想讀，其實(shí)這些這些現(xiàn)象從大學(xué)招生以來(lái)就一直存在。對(duì)口就業(yè)率不高也一直存在。別說(shuō)冷門專業(yè)，即便是被稱為熱門專業(yè)的會(huì)計(jì)專業(yè)，多數(shù)學(xué)生畢業(yè)以后也改行了。

大學(xué)給你學(xué)歷，讓你增長(zhǎng)文化素養(yǎng)，就已經(jīng)做得很不錯(cuò)了。工作多年以后 ，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些專業(yè)，尤其是文科專業(yè)，界限沒有那么清晰。通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的能力才是最重要的。

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)特殊教育學(xué)院缺老師嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)特殊教育學(xué)院缺老師嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。