大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于的思想教育課的問題，于是小編就整理了5個相關介紹的思想教育課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陳鶴琴,張雪門的課程理念？
2. 凱興斯泰納教育思想？
3. 二年級學生思想教育內(nèi)容？
4. 思想政治學科教學過程的含義、特點？
5. 中小學思想教育有哪些內(nèi)容？

陳鶴琴,張雪門的課程理念？

　　陳鶴琴提出了活教育理論，重視科學實驗，主張中國兒童教育的發(fā)展要適合國情，符合兒童身心發(fā)展規(guī)律；呼吁建立兒童教育師資培訓體系。編寫幼稚園、小學課本及兒童課外讀物數(shù)十種、設計與推廣玩具、教具和幼稚團設備。

　　張雪門的幼稚園行為課程理論的基本思想就是“生活即教育”、“行為即課程”，強調(diào)通過兒童的實際行為，使兒童獲得直接經(jīng)驗；同時要求根據(jù)兒童的能力、興趣和需要組織教學，主張***取單元設計的方法，打破各種學科的界限。這種課程理論，雖然從學校教學的一般規(guī)律看來，不是完全無可非議，但對學前兒童的教育來說，則有比較明顯的積極意義。

凱興斯泰納教育思想？

凱興斯泰納 Kerschensteiner，Georg，（1854～1932）, 德國教育家。凱興斯泰納倡導的勞作學校及勞作學校精神為德國的職業(yè)教育奠定了基礎。

勞作學校精神體現(xiàn)在：勞作課作為必修課程、實踐興趣的教學原則、性格教育為教育目標。凱興斯泰納的勞作學校及勞作學校精神對當今我國職業(yè)教育改革的啟示在于，尊重勞動是提升職業(yè)教育地位的根本，職業(yè)教育改革要遵循實踐興趣的原則，關注學生的內(nèi)存價值與性格教育。

二年級學生思想教育內(nèi)容？

1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動?！　?/p>

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的`教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經(jīng)驗和體驗?！　?

3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

思想政治學科教學過程的含義、特點？

　　中學思想政治課是普通高中必修課程，高中思想政治課進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“三個代表”重要思想的基本觀點教育，以社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設常識為基本內(nèi)容，引導學生緊密結合與自己息息相關的經(jīng)濟、政治、文化生活，經(jīng)歷探究[_a***_]和社會實踐的過程，領悟辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點和方法，切實提高參與現(xiàn)代社會生活的能力，逐步樹立建設中國特色社會主義的共同理想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為終身發(fā)展奠定思想政治素質(zhì)基礎?！　≈袑W思想政治課教學過程的特點主要包括：　　

1．思政教育內(nèi)容與目的的一致性；　　

2．教學過程的矛盾運動；　　

3．教學過程注重教師與學生的共同參與。

中小學思想教育有哪些內(nèi)容？

誠實、守信的好品質(zhì)

文明、禮貌、誠實、守信是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。

我國中小學思想教育的目的在于引導學生逐步理解和領會世界、社會與人生的豐富性與復雜性，教導學生學會思考，逐步形成科學的世界觀、正確的人生觀和價值觀。

到此，以上就是小編對于的思想教育課的問題就介紹到這了，希望介紹關于的思想教育課的5點解答對大家有用。