大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育孩子的思想家是誰寫的的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育孩子的思想家是誰寫的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 主張家庭教育的教育思想家？
2. 揠苗助長是誰寫的？
3. 宋至明清時期出現(xiàn)的教育思想家是誰？
4. 簡述我國古代思想家的兒童教育觀？
5. 十八世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，建議每個成長中的青少年尤其是男孩？

主張家庭教育的教育思想家？

顏之推,我國魏晉南北朝梁朝著名的教育家，思想家，其提出重要的家庭教育思想，著有《顏氏家訓》一書，該書是我國古代最早的一本家庭教科書，以討論家庭教育為主。顏之推的家庭教育思想重視兒童早教，強調(diào)道德教育，重視嚴慈結(jié)合等主張不僅在當時、對我國現(xiàn)在的學前教育和家庭教育等都具有重要的借鑒和指導意義。

揠苗助長是誰寫的？

揠苗助長出自《孟子·公孫丑上》。

揠苗助長指把苗拔起來，幫助其成長。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，最后事與愿違。

《孟子·公孫丑上》是儒家經(jīng)典著作《孟子》中的一篇。記錄了孟子的一些言行。

《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，戰(zhàn)國中期孟子及其***萬章、公孫丑等著。

揠苗助長的作者是孟子。

孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國中期魯國鄒人（今山東鄒縣東南部人）。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子學說的繼承者，儒家的重要代表人物。

相傳孟子是魯國貴族孟孫氏的后裔，幼年喪父，家庭貧困，曾受業(yè)于子思（孔伋,是孔子的孫子）的門人（門人指學習于某人的***）。

學成以后，以士的身份游說諸侯，企圖推行自己的政治主張，到過梁（魏）國、齊國、宋國、滕國、魯國。當時幾個大國都致力于富國強兵，爭取通過武力的手段實現(xiàn)統(tǒng)一。而他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，被稱為“亞圣”。

揠苗助長的故事

有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：“可把我累壞了，我?guī)椭堂玳L高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。

天下不希望自己禾苗長得快一些的人很少??！以為禾苗長大沒有用處而放棄的人，就像是不給禾苗鋤草的懶漢。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。

宋至明清時期出現(xiàn)的教育思想家是誰？

黃宗羲（1610-1695）

明清之際思想家、史學家和教育學家。

人稱梨洲先生。

對天文、算術(shù)、樂律、經(jīng)史百家及釋道等有獨到見解。

哲學上認為品質(zhì)人心是渾然流行之體，是公共之物。

簡述我國古代思想家的兒童教育觀？

我國自古重視對兒童的教育，古人提出“蒙以養(yǎng)正，圣功也”的觀點，倡導在一個人年幼時即培養(yǎng)其純正的品質(zhì)。

古代教育兒童的“蒙書”洋洋大觀，在使兒童識字、掌握讀寫技巧、獲得文史常識的同時，也使其見賢思齊，涵養(yǎng)美德。

十八世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，建議每個成長中的青少年尤其是男孩？

在西方，有一部***，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個成長中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀它。那么，這是一本怎樣的書呢? 這本書叫《魯濱孫漂流記》。故事并不復雜：出身于商人之家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣平庸地過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰(zhàn)的海外生活，于是毅然舍棄安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現(xiàn)遨游世界的夢想，但每次都歷盡艱險。

有一次，風暴將船只打翻，魯濱孫一個人被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那里度過了28年孤獨的時光。***的主要部分就是對他這段荒島生活的生動記述。 除了精彩離奇的故事外，***最吸引人的地方就是魯濱孫的性格。

他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活。即使流落荒島，也絕不氣餒。

在荒無人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想像的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來。

沒有房子，他自己搭建；沒有食物，他嘗試著打獵、種谷子、馴養(yǎng)山羊、曬野葡萄干；他還自己摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包……在島上的第24年，他還搭救了一個野人，給他取名為“星期五”。在他的教育下，“星期五”成了一個忠實的奴仆。

就這樣，魯濱孫在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”。

面對人生困境，魯濱孫的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級上升時期的創(chuàng)造精神和開拓精神。因此***一出版，就受到人們的熱烈歡迎?，F(xiàn)在，在西方，“魯濱孫”已經(jīng)成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄 《魯濱孫漂流記》之所以成為文學史上不朽的名著，還在于它的真實性和不凡的藝術(shù)表現(xiàn)力。

在它之前，歐洲的長篇***大都是以帝王將相的業(yè)績或騎士美女的浪漫***為主要內(nèi)容的。

笛福開始嘗試用日常語言來描寫普通人的生活。***雖是一個虛構(gòu)的故事，但對魯濱孫荒島生活的描寫逼真而自然，表現(xiàn)了作者非凡的想像力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

此外，***通篇***用第一人稱的敘述方式，情節(jié)完全通過人物的自白串聯(lián)起來，語言明白曉暢，樸素生動，這一切給作品增添了不少魅力。

到此，以上就是小編對于教育孩子的思想家是誰寫的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育孩子的思想家是誰寫的的5點解答對大家有用。