大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校管理課程標(biāo)準(zhǔn)的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校管理課程標(biāo)準(zhǔn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？
2. 什么是特殊學(xué)？
3. 特殊教育專業(yè)需要學(xué)英語嗎？
4. 哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？
5. 特殊教育論梗概？

2017我國頒布了哪些特殊教育的法律法規(guī)？

2017年，我國頒布了《中華人民共和國殘疾人教育條例》，這是我國第一部全面規(guī)范殘疾人教育的法規(guī)，對于保障殘疾人接受教育的權(quán)利、推動殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。

此外，2017年年初，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《第二期特殊教育提高計劃（2017—2020）》，這一***的出臺，是為了進(jìn)一步鞏固特殊教育提升***的成果，促進(jìn)特殊教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時，教育部也發(fā)布了《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試管理規(guī)定》，為殘疾人參加普通高考提供了更為詳細(xì)的支持和保障。

請參考了解！

什么是特殊學(xué)？

        特殊學(xué)，全稱特殊教育學(xué)。有時也簡稱特教。

        特殊教育學(xué)，概 述為 本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ)，掌握特殊兒童（有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童）教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才，或從事各級各類學(xué)校專職心理輔導(dǎo)工作的應(yīng)用型人才，包括師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復(fù)機構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。

特殊教育專業(yè)需要學(xué)英語嗎？

特殊教育學(xué)校沒有英語課。特殊學(xué)校課程有生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)、勞動技能、唱游與律動、繪畫與手工、運動與保健、信息技術(shù)、康復(fù)訓(xùn)練、藝術(shù)休閑。特殊教育學(xué)校的課程跟普通學(xué)校有類似也有區(qū)別。學(xué)校會根據(jù)學(xué)校教師的具體情況增減課程設(shè)置。

現(xiàn)在有的特殊教育學(xué)校增設(shè)有：蒙氏課、繪本課、沙盤課、職業(yè)培訓(xùn)課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個趨勢，體現(xiàn)特殊教育與時俱進(jìn)的特點。

哪幾類特殊兒童需要接受特殊教育？

經(jīng)查閱資料，一般是有殘疾和障礙的適齡期兒童需要接受特殊教育。具體是指智能障礙、視覺障礙、聽覺障礙、語言障礙、肢體障礙、身體病弱、嚴(yán)重情緒障礙、學(xué)習(xí)障礙、多重障礙、自閉癥、發(fā)展遲緩以及其他顯著障礙等12類特殊兒童少年需要接受特殊教育。

　　特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展[_a***_]的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為對社會有用的人才。　　特殊教育，從廣義來說，應(yīng)該分為兩類：一類是有聽力障礙、視覺障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進(jìn)行特殊教育；此外有特長，比如藝術(shù)、體育等方面特長的兒童也要進(jìn)行加強特長培養(yǎng)的特殊教育。從狹義來說，特殊教育只是指有聽力障礙、視覺障礙和智力障礙的殘疾兒童需要進(jìn)行有針對性的教育。但目前而言，談及特殊教育基本上都是指狹義上的特殊教育?！　∧敲?，從狹義的特殊教育來看，我國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設(shè)有盲聾啞學(xué)校、低能兒學(xué)?；虻统和?、弱智兒童班，以及工讀學(xué)校等?！　≡肝业幕卮?a href="http://m.kinls.com/tags-k-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQb5cf12195c59597a relatedlink">可以幫助您解決問題，如果滿意，請***納！

特殊教育論梗概？

特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。

也就是說，研究讓特殊需要的兒童像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識與技能，幫助他們建立自信，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)天才兒童。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校管理課程標(biāo)準(zhǔn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校管理課程標(biāo)準(zhǔn)的5點解答對大家有用。