大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于計(jì)算機(jī)在幼兒教育中的認(rèn)識(shí)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹計(jì)算機(jī)在幼兒教育中的認(rèn)識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？
2. 如何看待孩子玩手機(jī)游戲？該如何教育？

幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？

一）感受與欣賞目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條

件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

有很多，比如

1、初步感受、欣賞環(huán)境、生活和音樂作品的美。

2、喜歡參加音樂活動(dòng)，能感受到活動(dòng)帶來的快樂，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。

4、能通過多種感官感受不同風(fēng)格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

5、在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂作品，提高音樂審美能力。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識(shí)和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識(shí)和技能?！　≈饕?a href="http://m.kinls.com/tags-k-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQbc486d6d9a00017a relatedlink">課程： 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

能力目標(biāo)

1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。

2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。

情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)

（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

（2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；

1．初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美的敏感性。
2．積極投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3．初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

如何看待孩子玩手機(jī)游戲？該如何教育？

隨著時(shí)代的發(fā)展，孩子們面對(duì)大千世界里可接觸的信息和物質(zhì)越里越多，而玩手機(jī)游戲是一個(gè)不可避免的問題。既然我們無法將孩子扔進(jìn)深山老林，與世隔絕，那么我們就要學(xué)會(huì)去正視這個(gè)問題。

關(guān)于這個(gè)問題，我們要一分為二來看待。一方面，人類社會(huì)在不斷進(jìn)步與發(fā)展，各種信息也處于爆炸的時(shí)代，孩子必須要學(xué)會(huì)運(yùn)用手機(jī)的各項(xiàng)功能。從一開始的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，到現(xiàn)在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，以及我們即將人工智能時(shí)代，不僅僅是我們成人需要與時(shí)俱進(jìn)，我們的孩子同樣需要去運(yùn)用信息化手段學(xué)習(xí)和吸取更大的信息量從而來適應(yīng)即將到來的人工智能時(shí)代。

孩子玩手機(jī)游戲本身不是問題，因?yàn)檫@個(gè)是他們面對(duì)這個(gè)時(shí)代必須具備的能力，而且在玩游戲的過程中對(duì)孩子的動(dòng)手能力、邏輯思維能力也起到了一定的鍛煉作用。我們需要區(qū)分的是：孩子玩手機(jī)游戲的時(shí)間是否過長(zhǎng)？孩子有沒有因?yàn)橥媸謾C(jī)而影響到正常的學(xué)習(xí)與生活？孩子有沒有因?yàn)橥媸謾C(jī)游戲而忽略了運(yùn)動(dòng)以及與同伴的交流等…舉個(gè)例子來說，玩手機(jī)游戲就像孩子成長(zhǎng)所需要的各種營(yíng)養(yǎng)元素一樣，孩子有沒有因?yàn)檫@一個(gè)營(yíng)養(yǎng)元素吸收的太多而影響到其他營(yíng)養(yǎng)元素的吸收，所謂的營(yíng)養(yǎng)均衡也是這個(gè)道理。凡事都有個(gè)度，掌握好度一切就沒有問題。

那么我們?nèi)绾喂芾砗⒆油媸謾C(jī)游戲這個(gè)事情呢？首先，要限制孩子玩手機(jī)游戲的時(shí)間。比如提前和孩子約定好每天玩多長(zhǎng)時(shí)間，時(shí)間到了手機(jī)必須上交，不能繼續(xù)玩了。[_a***_]遵守約定，下次同樣可以玩，如果不遵守下次就不能再玩了，慢慢養(yǎng)成孩子玩游戲的好習(xí)慣。其次，幫助孩子篩選健康的游戲內(nèi)容。現(xiàn)在很多游戲開發(fā)商為了謀取暴利，很多游戲中充斥著暴力***到內(nèi)容，這些對(duì)于價(jià)值觀尚未形成的孩子來說是非常不利的。在大量接觸此類信息之后，很多孩子會(huì)分不清游戲和現(xiàn)實(shí)，會(huì)造成難以彌補(bǔ)的后果。因此家長(zhǎng)要幫助孩子篩選游戲，允許他們玩有意身心健康的游戲。最后，父母要以身作則，正確的去引導(dǎo)孩子。都說父母是孩子最好的老師，孩子的一切都是跟父母學(xué)的。如果父母不沉溺于手機(jī)游戲，多和孩子一起互動(dòng)，享受親密的親子時(shí)光，給予孩子足夠的愛和安全感，把手機(jī)游戲當(dāng)成偶爾的***手段，那么孩子也一定不會(huì)沉溺于手機(jī)游戲。

以上就是我對(duì)這個(gè)問題的回答，如果大家有什么不同意見，歡迎在評(píng)論區(qū)一起交流討論。

到此，以上就是小編對(duì)于計(jì)算機(jī)在幼兒教育中的認(rèn)識(shí)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于計(jì)算機(jī)在幼兒教育中的認(rèn)識(shí)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。