大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育的主體認(rèn)同的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育的主體認(rèn)同的解答，讓我們一起看看吧。

1. 課程思政的理論基礎(chǔ)之一是課程系統(tǒng)性與什么的耦合？
2. 四史教育是什么？

課程思政的理論基礎(chǔ)之一是課程系統(tǒng)性與什么的耦合？

課程思政的理論基礎(chǔ)之一是將課程系統(tǒng)性與思想政治教育耦合在一起。

具體來(lái)說，課程思政要求將學(xué)科知識(shí)與思想政治教育內(nèi)容融合在一起，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各門學(xué)科的同時(shí)，接受到思想政治教育的指導(dǎo)和影響。這種耦合是通過以下方式實(shí)現(xiàn)的：

1. 教學(xué)內(nèi)容融入：把思想政治教育的核心價(jià)值觀、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等內(nèi)容融入到各門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)過程中能夠感受到思想政治教育的滲透和引導(dǎo)。

2. 教學(xué)方法融合：***用多種教學(xué)方法，如案例分析、討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論與思想政治教育相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和分析問題的能力。

3. 教材編寫與選擇：編寫或選擇與思想政治教育相符合的教材，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到與思想政治教育相關(guān)的案例、材料和文獻(xiàn)，加深對(duì)思想政治教育的理解和認(rèn)同。

四史教育是什么？

       “四史”教育是黨史、國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育的統(tǒng)稱。以史鑒今、資政育人，重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

這既是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)高校思想政治工作能力和做好高校立德樹人工作的有效途徑。

以立德樹人為中心任務(wù)，幫助學(xué)生樹立崇高理想，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

黨的四史教育指的是：黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。

黨史是中國(guó)***從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、不斷從勝利走向新的勝利的歷史。新中國(guó)史是中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史。改革開放史是中國(guó)人民從溫飽不足到小康富裕的歷史。社會(huì)主義發(fā)展史是社會(huì)主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的歷史。

四史教育，“四史教育”指的是學(xué)習(xí)***黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史；整體講的就是中國(guó)***為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中國(guó)***的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。不是一般的歷史教學(xué)，而是以歷史為基礎(chǔ)的政治教育。高校在開展“四史”教學(xué)過程中，首要的就是把握其政治性，必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀。

四史”教育的方向如果發(fā)生偏差，就會(huì)產(chǎn)生極其嚴(yán)重的后果。在這方面，蘇聯(lián)解體給我們留下了深刻教訓(xùn)。把好“四史”教學(xué)的政治方向，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和同心力。反之，一個(gè)國(guó)家如果出現(xiàn)對(duì)自身歷史的認(rèn)同危機(jī)，就會(huì)動(dòng)搖整個(gè)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)，國(guó)家自身安全就無(wú)法保障，黨的執(zhí)政地位就無(wú)法鞏固。從目前全國(guó)的教學(xué)情況看，在把握“四史”教學(xué)的政治方向、學(xué)術(shù)導(dǎo)向方面，一些高校還存在著模糊認(rèn)識(shí)，容易受到社會(huì)上錯(cuò)誤思潮的影響。譬如，國(guó)內(nèi)外有人肆意斷章取義、捕風(fēng)捉影，其拼湊起來(lái)的“研究”嚴(yán)重偏離歷史原貌，已非史之實(shí)，乃至無(wú)史可談；還有人故意歪曲史實(shí)，甚至杜撰“歷史”，在個(gè)別媒體特別是互聯(lián)網(wǎng)上大肆散布和傳播旨在抹黑、歪曲和詆毀黨史、國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的言論，對(duì)部分青年學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)和消極影響。有鑒于此，正本清源、加強(qiáng)“四史”教育，高校必須把正確的政治方向擺在第一位。否則，非但許多歷史的原貌搞不清楚，還將影響大學(xué)生正確歷史觀的形成和高校思想穩(wěn)定。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育的主體認(rèn)同的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育的主體認(rèn)同的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。