大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展歷程？
2. 哪些兒童心理學(xué)的書(shū)籍比較好？

幼兒教育心理學(xué)的發(fā)展歷程？

（一）初創(chuàng)時(shí)期（20世紀(jì)20年代以前）

代表人物：桑代克 ***：1903年出版了《教育心理學(xué)》，是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專(zhuān)著

（二）發(fā)展時(shí)期（ 20世紀(jì)20年代到50年代末）

尚未成為一門(mén)具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科

（三）成熟時(shí)期（20世紀(jì)60年代到70年代末）

作為一門(mén)具有獨(dú)立理論體系的學(xué)科正在形成

（四）完善時(shí)期（ 20世紀(jì)80年代以后）

哪些兒童心理學(xué)的書(shū)籍比較好？

推薦 《孩子，挑戰(zhàn)》這本書(shū)，是兒童心理學(xué)的奠基之作。

《孩子，挑戰(zhàn)》是魯?shù)婪?/a> 德雷克斯 和薇姬 索爾茲兩人合著的書(shū)。魯?shù)婪?德雷克斯是美國(guó)著名的兒童心理學(xué)家、精神病醫(yī)生和教育家。是現(xiàn)代實(shí)踐派兒童心理學(xué)的奠基人，在育兒領(lǐng)域中有長(zhǎng)達(dá)四十多年的經(jīng)驗(yàn)。他是首次將阿德勒的精神分析法和個(gè)體心理學(xué)發(fā)展成一系列的實(shí)踐方法，并且這套方法在他創(chuàng)立的家庭關(guān)系咨詢(xún)中心得到了很好的實(shí)施和驗(yàn)證，幾十年大量的案例證明這套方法能夠非常有效的解決家庭沖突。

阿爾弗雷德 阿德勒是個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)的先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父，是和弗洛伊德、榮格并列的20世紀(jì)的心理學(xué)三位巨頭。

而薇姬 索爾茲女士就在魯?shù)婪虻募彝リP(guān)系咨詢(xún)中心中工作，將魯?shù)婪蚶碚擉w系中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都轉(zhuǎn)化為一位普通媽媽的語(yǔ)言，教給那些困擾的父母們。因此《孩子，挑戰(zhàn)》這本書(shū)中的語(yǔ)言非?？谡Z(yǔ)化、生活化，讀起來(lái)輕松不費(fèi)力。

讓我非常驚喜的是，每個(gè)章節(jié)中都例舉了大量的實(shí)例，我是一邊看一邊不住的點(diǎn)頭：這不就是我們焦頭爛額的父母和熊孩子的日常嗎？太寫(xiě)實(shí)了，幾乎我們?nèi)粘Ｖ杏龅降乃袩涝跁?shū)中都能找到相同的場(chǎng)景，每個(gè)案例中都有分析、有指導(dǎo)、有可行性計(jì)劃，以及后來(lái)的結(jié)果跟進(jìn)。

這是一本非常接地氣的書(shū)，豆瓣評(píng)分9.1，閱讀起來(lái)毫無(wú)難度和壓力，能抽絲剝繭的分析孩子所有不良行為背后的動(dòng)機(jī)，以及成人是如何一步步落入到孩子的“陷井”中，與孩子發(fā)生權(quán)力之爭(zhēng)，而大人的評(píng)價(jià)又是如何強(qiáng)化了孩子對(duì)自己錯(cuò)誤的定位，從而更加認(rèn)定了自己是個(gè)“壞孩子”。

有幾本兒童心理學(xué)書(shū)籍推薦給各位父母，這些有助于我們更好地了解孩子，也了解自己！如果我們真的想改變孩子的行為，我們首先需要注意自己的行為！

按照由易漸近排列書(shū)單以及節(jié)選，方便大家選擇～

??《我從彩虹那邊來(lái)》：模仿在語(yǔ)言發(fā)展中起著關(guān)鍵作用。如果我們當(dāng)著孩子的面好好地說(shuō)話，他們也會(huì)好好地說(shuō)話。

??《兒童行為心理學(xué)》：有些父母不許孩子哭，打擊他，壓抑他，這樣很容易給孩子幼小的心靈留下陰影，嚴(yán)重的還會(huì)造成孩子人格扭曲，會(huì)使孩子變成一個(gè)懦弱、膽小的人。所以孩子因疼痛而哭泣時(shí)，父母要接受他們天性的流露，不要進(jìn)行嘲笑、批評(píng)。要知道適當(dāng)?shù)目奁?a href="http://m.kinls.com/tags-k-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4ef397c21ae2c3fb relatedlink">可以釋放孩子心中的壓力和不快。

??《你其實(shí)不懂兒童心理學(xué)》：心理學(xué)家認(rèn)為，缺乏自主性的人，通常是那些在情感上、情緒上高度依賴(lài)別人的人。依賴(lài)心理就像漩渦一樣，會(huì)吞噬其他積極的性格，例如勇敢、真誠(chéng)等。

??《一流的教養(yǎng)》：溝通能力也就是由表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、傾聽(tīng)能力與憤怒能力等要素構(gòu)成，然而其中最重要且等級(jí)最高的溝通能力是“傾聽(tīng)并理解對(duì)方的能力”。

??《看畫(huà)識(shí)童心》：有研究表明，全世界每8個(gè)兒童中，就有一個(gè)出現(xiàn)適應(yīng)困難的癥狀。如果適應(yīng)困難的兒童的焦慮情緒長(zhǎng)期得不到緩解，他們正在發(fā)育的大腦就可能受到永久性損傷。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，造成此類(lèi)損傷的原因很復(fù)雜，但是治療方法卻沒(méi)這么復(fù)雜，只要讓這些兒童通過(guò)繪畫(huà)去表達(dá)，就可以大大緩解癥狀。

??《養(yǎng)育的選擇》：作為父母，我們要學(xué)會(huì)具體誠(chéng)懇地稱(chēng)贊，學(xué)會(huì)正視孩子成長(zhǎng)中的失敗，以成長(zhǎng)型的思維模式來(lái)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和生活中的成功和失敗，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。而這些最終都是為了幫助孩子建立全面的自信心，讓他能夠更好地面對(duì)今后的人生。

??《孩子：挑戰(zhàn)》：我們做不到一輩子保護(hù)孩子，我們也不想這樣做。我們有責(zé)任和義務(wù)訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子自己有勇氣、有力量面對(duì)生活的起起伏伏。家長(zhǎng)能夠給予的最好的幫助和鼓勵(lì)，就是承認(rèn)并相信孩子有能力應(yīng)付。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。