大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育校本課程教案的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育校本課程教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 高中政治課題研究的指導(dǎo)思想？
2. 教案中如何體現(xiàn)課程思政？

高中政治課題研究的指導(dǎo)思想？

有以下幾點(diǎn)：
1. 實(shí)踐性思維。高中政治課題研究應(yīng)該貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，關(guān)注實(shí)踐問題，探索實(shí)踐中的本質(zhì)和規(guī)律性。應(yīng)該立足于實(shí)際問題，注重調(diào)查研究，結(jié)合具體案例，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2. 科學(xué)性思維。高中政治課題研究應(yīng)該具有科學(xué)性思維，注重理性思考、嚴(yán)謹(jǐn)分析、科學(xué)方法，從宏觀和微觀兩個(gè)層面，科學(xué)研究社會(huì)問題，探索問題的原因、機(jī)理和解決方案。
3. 主題性思維。高中政治課題研究應(yīng)該注重選題、確定主題，圍繞主題展開研究，遵循“問題導(dǎo)向、目標(biāo)明確、研究深入、實(shí)際有效”的原則，深入挖掘問題根源，深入剖析問題本質(zhì)，提出具體可行的解決方案。
4. 創(chuàng)新性思維。高中政治課題研究應(yīng)該具有創(chuàng)造性思維，通過(guò)深入研究、思考和探索，提出新的觀點(diǎn)、新的理論、新的方法，開拓創(chuàng)新思路，創(chuàng)新解決問題的途徑和方式。
5. 實(shí)用性思維。高中政治課題研究應(yīng)該注重實(shí)用性思維，研究成果應(yīng)該具有實(shí)用價(jià)值，具有指導(dǎo)公共政策和實(shí)踐的意義，能夠?yàn)閷?shí)際工作提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

政治課題研究的指導(dǎo)思想是

1.指導(dǎo)思想 為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,積極貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課 程方案(實(shí)驗(yàn))》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》),加強(qiáng)和改進(jìn)我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)工作,本學(xué)期 高一政治備課組將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心,以 課題研究為主線,以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),大力推進(jìn)教育創(chuàng)新, 更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué) 生全面而有個(gè)性的發(fā)展,促使教學(xué)實(shí)效的提高。

2.教學(xué)目標(biāo)和要求 用科學(xué)的發(fā)展觀,以學(xué)生為本的新課程教育理念,全面貫徹教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教 育,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、***理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思 想為指導(dǎo),把馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來(lái);針對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的 特點(diǎn)。

教案中如何體現(xiàn)課程思政？

體現(xiàn)課程思政可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1.課程目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)：在課程目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確的思維方式和思考問題的角度?？梢酝ㄟ^(guò)加入思想政治教育的理論、案例和實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也了解到與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的思想政治內(nèi)容。
2.教學(xué)方法和手段選擇：在教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用案例分析、討論、辯論等互動(dòng)性教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨和交流。通過(guò)設(shè)立相關(guān)的問題、活動(dòng)和作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生的思考和探索，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考以及從政治、歷史、***、道德等不同角度思考問題。
3.師生互動(dòng)和溝通：教師可以與學(xué)生進(jìn)行有關(guān)思想政治領(lǐng)域的話題討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，并及時(shí)給予反饋和引導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以通過(guò)參觀實(shí)地、參與社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，加深對(duì)思想政治問題的認(rèn)識(shí)和理解。
4.考核評(píng)價(jià)方式：在考核評(píng)價(jià)方面，可以通過(guò)布置與思想政治相關(guān)的作業(yè)、項(xiàng)目、論文等，對(duì)學(xué)生的思考能力、[_a***_]素質(zhì)和價(jià)值觀念等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考和表達(dá)過(guò)程，而不僅僅看重結(jié)果。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育校本課程教案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育校本課程教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。