大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于思想教育工作中的難點問題的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想教育工作中的難點問題的解答,讓我們一起看看吧。
思修考試到底有多難?
說難也不難,說不難其實也很難!人的思想品德,法制知識教育和道德修養(yǎng)其實也是在日常生活中慢慢積累而來!
進入學校,思想品德教育是一門必修課題,小學階段較為簡單,初中、高中就己經(jīng)加大力度法制教育和宣傳道德規(guī)范,有很多內(nèi)容要死記硬背,當然也要懂得做人道理方能考得較好分數(shù)!
但倘若你沒用心去領(lǐng)匯接觸細讀,考試問答自然手忙腳亂答不上來,但有一些是非題或選擇題有時并感覺也能說上幾分!
到大學更是注重“思修”這個課題,因為你即將要進入社會,有的當官,有的打工、文員等服務大眾,那么個人法制、道德、品德修為更是與社會密不可分!
其實這方面的內(nèi)容雖然有點枯燥無味 ,其實卻與人類社會息息相關(guān),只要多關(guān)注課本和實際結(jié)合,靈活運用,我看還是比其它科目容易得多!因為它是容易理解,書上明擺著,不象幾何代數(shù)算來算去,把腦都想破了還是沒算對!
總之,什么事物都是要用心去面對接觸,多加思考就會達到較好的效果!但讀好這個科目不難,然而在現(xiàn)實生活中要真正做到就真的很難,因為它要用人的一生去考驗,做到盡善盡美就真的很難,畢竟紙上談兵容易,付之現(xiàn)實便難說了!
思修是一門需要靠大腦記憶的學科,只要你肯花點時間學習和記憶,就不會覺得思修考試很難。那么,思修應該如何記憶呢?最簡單的辦法就是利用思維導圖。
以下為你整理了一組來自MindMaster導圖社區(qū)的關(guān)于思修的思維導圖模板,希望對你有所幫助。
謝謝邀請。思修是大學一門公共必修課,全稱《思想道德基礎(chǔ)與法律修養(yǎng)》。此書主要內(nèi)容有大學生活及人生的發(fā)展,如何保持身心健康和和諧的人際關(guān)系,弘揚民族精神和愛國主義,加強自身道德修養(yǎng),遵守社會公德家庭美德和職業(yè)道德,增強法律意識樹立法治精神,并熟知我國的憲法和法律制度,最終能創(chuàng)造出有價值的精彩人生。
此課程涉及面廣,內(nèi)容豐富多彩,又有理論概述有具實用性,但考試難度不算大,下點功夫還是容易過的。
悟空大師你好,思修考試到底有多難?這樣問題我著磨了好半天,但先談談個人的認識,僅能重字面上思字,思想每個人當他要做某亠件事情都是靠自己頭惱去思考運作而成。所以我們長講要做一個有思想,有道德,講誠信的好公民。那么有了一個好的思想還必須堅持修,修德而學,每個人要修得好的名聲,是不容易的,當你遇到問題時這時就必須要用你所學思修哲理去處理所發(fā)生問題,該讓即讓,該忍就得忍,這就是修。思和修有時是統(tǒng)一詞,當然還要看對待什么問題,總之思修是對每個人的行為遵則。正真要學好思修是比較難的!當然這要你有決心有恒心沒有學不好的!
我看不明什么是思修考試!但從我個人的字面性理解!所畏思就是禪修的基本形式!就是對人類文明中,中華文明的脊梁道的思的本源理解!思乃田與心的結(jié)合!是靜態(tài)下對思想的系統(tǒng)性整理!是文化之道的精髓道的認識源泉!因思而有所悟!悟而有所變化之道的理解!變化之道才是天地宇宙空間范圍內(nèi)的乾坤運行的基礎(chǔ)!原創(chuàng)牟志法!只在不同人的不同感悟性體會不涉及任何人!請不要對號入座!道行天下!就是決不強加于任何人!這是道修者根源不變的規(guī)則與定數(shù)!普渡眾生!
八年級部編《道德與法治》新教材,在使用過程中,你有什么困惑與建議?
一、新教材使用過程中的幾點困惑:
教材內(nèi)容容量大,語言表述理論性較強,僅憑學生通過通讀教材進行預習,很難找到清晰明確的知識點。
困惑一、如何把教材理論性知識、學術(shù)性語言轉(zhuǎn)化成中學生易于認知、理解水平的層次?
舉例:八年級上冊關(guān)于“總體國家安全觀”的認識,教材完全按照中央文件內(nèi)容來呈現(xiàn),(背景、內(nèi)涵、五個層次,十個重視)理論性太強,對中學生來說,理解起來確實有困難;八下第一單元從內(nèi)容上看,只是解讀了憲法的前三條內(nèi)容,可真正上起來教師感覺力不從心,學生接受起來也比較困難。在整理知識點“如何維護國家安全”時,需要將第九課兩個框題的內(nèi)容從國家層面和個人層面進行整合。
困惑二、怎樣更好的引導學生對教材零散知識點進行梳理和整合?
是安排在導學案的預習環(huán)節(jié)當中還是安排在單元復習過程當中? 舉例:八下教材第11,12頁憲法第三條明確規(guī)定了國家機構(gòu)的產(chǎn)生和運行。但什么是國家機構(gòu)?國家機構(gòu)的組成?卻是在第三單元的第六課開始講解。為幫助學生理解,需要把后面的知識提到前面來做簡單的講解嗎?同樣要講清楚人民代表大會制度,必須讓學生先對國家的權(quán)力機關(guān)有所了解。
困惑三、對于教材前后知識點的銜接,如何更好地處理?
課時有限,每月階段性測評還需要占用一部分時間。實際授課時存在諸多的困難,特別是新九年級,壓力更大。
困惑四、為節(jié)約時間,歷史背景知識的滲透如何把握?
舉例:八下教材第五課第一框 基本經(jīng)濟制度 為什么實行 “公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”的基本經(jīng)濟制度?分析由我國的國家性質(zhì)和社會主義初級階段的國情決定,對于基本國情在九年級教材才提到,在這里卻需要滲透相關(guān)知識,這個度如何把握?
如何提升大學生的自我教育能力?
謝謝邀請:
我覺得大學生不但要學好專業(yè)課知識,還要多學習一些課外知識。如哲學,歷史等方面的知識。而且還要理論聯(lián)系實際,多參加社會實踐。因社會就是最好的大學。絕不能五谷不分四體不勤,要做到德智體育全面發(fā)展!謝謝邀請!
如何提升大學生的自我教肓能力?這是一個很好的問題,是目前教育機構(gòu)和家長們最關(guān)心的問題,很多大學生都對自我成長和人生的意義理解不透,懵懂迷茫和不知所措,加強提升大學生的自我教育迫在眉睫。
一、學校里或者同學會應該每周組織同學們學習心理輔導課。引導同學們探討人生的意義和生命的價值。告同學們,社會是復雜多變的,要有防患意識,要有不同的解決方法,讓同學自己講解自己發(fā)揮想象力,遇到不同問題怎么應對,找到最佳解決方案,活學活用,舉例說明,比如說。沒錢買電腦,手機為什么要去貸款買?為什么不勤儉節(jié)約,借錢消費?大學生在學校的主要目的是什么?假設(shè)走出社會你們能干什么來掙錢養(yǎng)活自己等等問題讓同學們自問自答。互相切嗟各說自己的看法,這樣放開來探討會對同學們是最大的提升。
面對多層次,多思想的現(xiàn)代同學們,首先要讓同學們意識到學習的重要,自律自控必須嚴格尊守,加強教育,引導同學們自我檢查身上有那些壞習慣,壞毛病,,必須糾正自己的錯誤認知,加強自我防患意識,做一個對社會對自己有規(guī)劃、有作為,有擔當,負責人的有用人才。
到此,以上就是小編對于思想教育工作中的難點問題的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于思想教育工作中的難點問題的3點解答對大家有用。
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