大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于十八世紀(jì)德國(guó)教育與思想的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹十八世紀(jì)德國(guó)教育與思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 17-18世紀(jì)德國(guó)教育的概況？
2. 18世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家第一次比較完整的提出審美教育的理論？
3. 18世紀(jì)末德國(guó)的泛愛主義教育者是？
4. 18世紀(jì)末德國(guó)的泛愛主義教育是什么運(yùn)動(dòng)的突出表現(xiàn)？

17-18世紀(jì)德國(guó)教育的概況？

1.初等學(xué)校

這一時(shí)期德國(guó)初等學(xué)校發(fā)展的主要特征是德語(yǔ)學(xué)校的發(fā)展，國(guó)家加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理，強(qiáng)迫教育的提出和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改進(jìn)。

2.中等學(xué)校

文科中學(xué)17世紀(jì)至18世紀(jì)德國(guó)中等學(xué)校的主要類型是文科中學(xué)。它以城市貴族和最富有的新興資產(chǎn)階級(jí)子弟為招收對(duì)象，培養(yǎng)官吏和向大學(xué)輸送新生。文科中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以拉丁文、希臘文為主，以后逐步增加了一些現(xiàn)代語(yǔ)文和數(shù)學(xué)、自然科學(xué)及歷史、地理等學(xué)科。新增學(xué)科的教學(xué)注重實(shí)物和應(yīng)用。

3.騎士學(xué)院

從16世紀(jì)末至17世紀(jì)初德國(guó)出現(xiàn)了一種特殊的學(xué)?！T士學(xué)院。它以訓(xùn)練包括王子在內(nèi)的貴族青年擔(dān)任宮廷文武官職為目的。19世紀(jì)騎士學(xué)院逐漸消失。

騎士學(xué)院為新貴族們提供文雅的現(xiàn)代教育。在學(xué)校課程中，現(xiàn)代語(yǔ)言和自然科學(xué)占首要地位，同時(shí)開設(shè)神學(xué)、騎士訓(xùn)練類課程。騎士學(xué)院不主張專攻任何一門知識(shí)，要求擴(kuò)大知識(shí)面，幫助學(xué)生精通世故和提高軍事能力及宮廷交際的水平。

4.高等教育

德國(guó)的大學(xué)產(chǎn)生于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)之前，到15世紀(jì)已有9所古老的大學(xué)。17世紀(jì)末至18世紀(jì)初在新大***動(dòng)中又創(chuàng)辦了一些新大學(xué)，如哈勒大學(xué)(1694年)、哥廷根大學(xué)(1737年)等。

哈勒大學(xué)是普魯士振興的基石，在德國(guó)和歐洲都享有盛譽(yù)。哈勒大學(xué)以思想自由和教學(xué)自由為基本辦學(xué)原則，重視近代哲學(xué)和近代科學(xué)的教學(xué)，在大學(xué)中***用德語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。哈勒大學(xué)的辦學(xué)特點(diǎn)影響了德國(guó)高等教育的發(fā)展，在18世紀(jì)末，德國(guó)的大學(xué)都在不同程度上扭轉(zhuǎn)了舊大學(xué)的宗教神學(xué)性和古典主義方向。

18世紀(jì)德國(guó)哲學(xué)家第一次比較完整的提出審美教育的理論？

德國(guó)哲學(xué)家、教育學(xué)家席勒，于18世紀(jì)在《美育書簡(jiǎn)》中首次提出“美育”的概念。

《美育書簡(jiǎn)》，又譯《審美教育書簡(jiǎn)》，德國(guó)古典美學(xué)家席勒的代表作。是1793—1794年作者寫給丹麥王子克里斯謙公爵的27封信，1795年經(jīng)整理出版。追求人類本性的完善，提倡理性的自由是席勒美育思想的核心。

18世紀(jì)末德國(guó)的泛愛主義教育者是？

18世紀(jì)后期德國(guó)的“泛愛學(xué)?！?，創(chuàng)始人是巴西多，受盧梭的教育思想影響，提出培養(yǎng)博愛、節(jié)制、勤勞的美德。

提倡“適應(yīng)自然”的教學(xué)方式，教學(xué)注重直觀、兒童興趣， 寓教學(xué)于游戲;學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，注重實(shí)用性，本族語(yǔ)和實(shí)科知識(shí)占重要地位。對(duì) 18 世紀(jì)后期德國(guó)教育領(lǐng)域產(chǎn)生巨大影響。

18世紀(jì)末，德國(guó)興起了泛愛主義教育，其代表人物為J.B.巴澤多。巴澤多深受盧梭自然教育思想的影響，曾著書大力宣傳盧梭的教育觀，并呼吁按照盧梭的教育原則創(chuàng)辦新學(xué)校。1774年，他在德紹創(chuàng)辦了泛愛學(xué)校，教學(xué)科目已含有農(nóng)業(yè)知識(shí)、手工業(yè)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，注重體育和勞動(dòng)教育，***用實(shí)物教學(xué)法。

18世紀(jì)末德國(guó)的泛愛主義教育是什么運(yùn)動(dòng)的突出表現(xiàn)？

18世紀(jì)末德國(guó)的泛愛主義教育是新人文主義運(yùn)動(dòng)的突出表現(xiàn)。

泛愛主義教育是18世紀(jì)后期在德國(guó)興起的一種教育思潮。

泛愛主義教育宣揚(yáng)泛愛思想和人道主義，認(rèn)為教育的目的在于培養(yǎng)幸福、健康、對(duì)社會(huì)有用和能促進(jìn)人類幸福的人。主張由國(guó)家管理和監(jiān)督學(xué)校教育，以擺脫教會(huì)的控制和教派斗爭(zhēng)的影響。認(rèn)為智育的目的在于發(fā)展兒童的智力，主張學(xué)習(xí)廣泛、實(shí)用的知識(shí)。重視啟發(fā)兒童的主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)變得有趣而令人愉快。要求對(duì)兒童進(jìn)行以愛國(guó)主義精神和人類互愛為基本內(nèi)容的道德教育，培養(yǎng)兒童具有溫良、謙遜的態(tài)度。強(qiáng)調(diào)進(jìn)行軍事體育訓(xùn)練，以促進(jìn)兒童身體的發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于十八世紀(jì)德國(guó)教育與思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于十八世紀(jì)德國(guó)教育與思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。