大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于我國(guó)特殊教育法規(guī)解讀心得的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹我國(guó)特殊教育法規(guī)解讀心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 這次疫情，你一個(gè)比較特殊的體會(huì)是什么？
2. 很多人給我推薦茨威格的傳記作品，他的傳記作品究竟有什么樣的藝術(shù)魅力？

這次疫情，你一個(gè)比較特殊的體會(huì)是什么？

這次一疫情讓我體會(huì)到一定要有錢(qián)有房 ，農(nóng)村老家的房子一定不能丟，這是革命根據(jù)地的最后保障，原因有四:

第一疫情發(fā)生，這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有上班沒(méi)有收入如何生活，現(xiàn)在是疫情控制住了，我們開(kāi)始復(fù)工復(fù)產(chǎn)，如果繼續(xù)封閉 ，手里沒(méi)有錢(qián)如何保證基本的生活？所以一定要有錢(qián) 股票基金在關(guān)鍵時(shí)刻用不上，卡里要有現(xiàn)金 ，現(xiàn)金在手里才是踏實(shí)的。

第二疫情發(fā)生，不讓住賓館酒店，所以一定要有自己的房子，無(wú)論大小，但一定是自己的心里才踏實(shí)，在關(guān)鍵時(shí)刻，躲在自己的房子里最安全最自由。

第三疫情發(fā)生，農(nóng)村人口少，地廣人稀，傳播速度慢，是最后的保障。如果沒(méi)有菜還可以去地里種菜吃，或是***野菜吃，在農(nóng)村吃菜是很容易解決的。

第四疫情發(fā)生，讓我對(duì)城市有了新的認(rèn)識(shí)，我們都掙著搶著來(lái)到城市，城市并不是如我們想的那樣美麗時(shí)尚，在災(zāi)難面前她也有不利的方面。我想等過(guò)幾年，我退休了，我就回農(nóng)村種我家的果園，看花開(kāi)花落，朝霞晚景。吃自己種的菜，養(yǎng)自己的雞。

總結(jié)，疫情改變了我的生活態(tài)度和認(rèn)知，疫情過(guò)后，好好努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

我的體會(huì)正如蘇珊·桑塔格在《關(guān)于他人的痛苦》里描述的那樣:

只要我們自己有同情心，我們就會(huì)感到自己不是痛苦施加者的共謀。我們的同情宣布我們的清白，同時(shí)也宣布我們的無(wú)能。

即使再無(wú)力，人類(lèi)的同情心和獨(dú)立思考絕不能喪失。人類(lèi)的苦難與他人的痛苦自古有之，而我們每個(gè)人，都可能成為他人眼中的他人，成為那個(gè)痛苦的主體。關(guān)于他人的痛苦，我們也許不能完全明白，他人的痛苦，也許只與他們自己有關(guān)，而我們的善，也必定只與我們有關(guān)。

落在他人腳背上的火星也會(huì)令我們疼痛。

通過(guò)這次疫情，我深刻體會(huì)到生命授之于父母，養(yǎng)育之恩也源于父母。從來(lái)沒(méi)有什么比生命和健康更重要。在疫情面前，生命個(gè)體在面對(duì)***威脅的時(shí)候顯得特別脆弱，到目前為止依舊沒(méi)有研制出有效的疫苗，以及特效藥，這是需要時(shí)間的。曾一度認(rèn)為當(dāng)今世界國(guó)家的醫(yī)療水平與過(guò)去相比有很大的進(jìn)步足夠先進(jìn)，我們的公共應(yīng)急處理機(jī)制也很健全，然而在一次疫情面前，我已經(jīng)看清了一切，并不是我們想象那般如意。人類(lèi)在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)在進(jìn)步，醫(yī)療水平在進(jìn)步，然而面對(duì)突如其來(lái)的***我顯然辦法不多。

作為普通的老百姓，如何保護(hù)自己就成為一個(gè)最重要的事情。我不能倒下，我們的家庭不允許我倒下，所以我們要保護(hù)好自己，在目前階段依舊是少出門(mén)、帶口罩、少聚集、勤洗手，做好各種防護(hù)，尤其是即將可能返回工作崗位，做好防護(hù)依舊不可絲毫大意。疫情結(jié)束后，我們依舊要吸取教訓(xùn)，愛(ài)護(hù)自己，保護(hù)自己，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)家人和家庭負(fù)責(zé)。歡迎評(píng)論加關(guān)注！

我從疫情的突發(fā)，包圍，死亡，到國(guó)家緊急號(hào)令，無(wú)私救護(hù)。千百支軍隊(duì)，地方，國(guó)家醫(yī)療隊(duì)奔赴險(xiǎn)情疫病嚴(yán)重的湖北，特別是武漢時(shí)，國(guó)家全費(fèi)醫(yī)救公民中的舉措里，世界僅中國(guó)才會(huì)有的事例證實(shí)中國(guó)偉大。安全。

對(duì)于這次疫情，我的體會(huì)很現(xiàn)實(shí)，多存點(diǎn)錢(qián)，手上沒(méi)有存款，如果再有什么突***況，根本就沒(méi)法生存了。

疫情期間沒(méi)法上班，我還是一個(gè)月光族，花唄借唄，都沒(méi)還，一連幾個(gè)月不工作，幸好找了朋友借了點(diǎn)錢(qián)還上，不然都要吃土了。

以前沒(méi)覺(jué)得存錢(qián)有多重要，現(xiàn)在是深有體會(huì)，一定要給自己的賬戶里定期存一筆錢(qián)，數(shù)目可以不多，但是每個(gè)月都要堅(jiān)持，三百五百都行，主要是養(yǎng)成習(xí)慣，萬(wàn)一哪天有突***況，這筆錢(qián)可以讓我周轉(zhuǎn)一陣子。

存錢(qián)也是需要方法的:

1.先把外債還清，現(xiàn)在很多年輕人都或多或少欠點(diǎn)外債，一定要先把債款還清，這樣才可以開(kāi)始存錢(qián)。

2.減少花銷(xiāo)，像平時(shí)出門(mén)就打滴滴，吃飯就點(diǎn)外賣(mài)，這種習(xí)慣可以改改，出門(mén)的話如果目的地比較近可以嘗試走路去，既可以鍛煉身體，還可以省錢(qián)，吃飯的話，如果時(shí)間充足，可以自己做飯，省錢(qián)還健康。

3.定個(gè)計(jì)劃，做任何事情之前都要先制定一個(gè)***，存錢(qián)也不例外，比如說(shuō)自己的工資是五千一個(gè)月，那就拿出一半來(lái)保持日常開(kāi)銷(xiāo)，剩下的一半分成兩份，一份存進(jìn)銀行堅(jiān)決不取，另一份可以買(mǎi)理財(cái)產(chǎn)品。長(zhǎng)久堅(jiān)持，如果真有需要花錢(qián)的地方，你也會(huì)有底氣。

很多人給我推薦茨威格的傳記作品，他的傳記作品究竟有什么樣的藝術(shù)魅力？

茨威格的***?特別吸引人他寫(xiě)的家庭女教師，一個(gè)陌生女人的來(lái)信，看不見(jiàn)的珍藏，象棋的故事都特別吸引人他出身于奧匈帝國(guó)治下一個(gè)富裕的犾太人家庭，自幼在維也納接受教育十幾歲便開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，后來(lái)去巴黎；斯蒂芬，茨威格這個(gè)作家，不僅運(yùn)用撲素語(yǔ)言扣人心弦的藝術(shù)手法足資我們借鑒，對(duì)于他的整個(gè)一生，包括他的創(chuàng)作道路和***的原因和教訓(xùn)也值得從文學(xué)史的角度加以分析和研究，第一次世界大戰(zhàn)摧毀了奧匈帝國(guó)，，使他喪失了生活的基礎(chǔ)，從而結(jié)束了他的充滿幻想的抒情時(shí)代，此后他被迫轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)，并寫(xiě)出了不少作品（包括歷史題材的作品）但這些主要從心理上反映人物性格的作品往往同二十世紀(jì)的脈博并不合拍，聽(tīng)起來(lái)更象是十九世紀(jì)的挽歌的佘音，到第二次世界大戰(zhàn)期間，他既不甘心同***勢(shì)力妥協(xié)，又不愿同各國(guó)進(jìn)步勢(shì)力站在一起，只能孤獨(dú)地背著自己的藝術(shù)行囊，徘徊于時(shí)代軌道的邊緣，從他自己的世界觀來(lái)說(shuō)，他感到既然沒(méi)有力量改變世界，活著反倒不如死掉好，因此一九四二年初，當(dāng)***氣焰囂張一時(shí)之際他便***了，他出版的自傳（昨日的世界）書(shū)中把自己比作一個(gè)被追捕的獵物，悲嘆世上唯一剩下的藝術(shù)就是＂向一度為我們所熱愛(ài)并引以自豪的一切告別的藝術(shù)＂：這就更清楚地說(shuō)明了他認(rèn)為自己生不逢辰，是屬于＂昨日的世界＂的

他寫(xiě)的巜家庭女教師》寫(xiě)上個(gè)普通女教師的愛(ài)情悲劇，在一對(duì)小姐妹的心靈中所引起的激蕩，從一個(gè)司空見(jiàn)慣的生活側(cè)面揭露了社會(huì)的冷酷，

巜一個(gè)陌生女人的來(lái)信＂剖白了一個(gè)女人在愛(ài)情上不求報(bào)償，堅(jiān)貞不渝，實(shí)際上追求自我完善的內(nèi)心世界，同時(shí)尖鋭地譴責(zé)了資產(chǎn)階級(jí)文化人無(wú)情無(wú)義，玩弄女性的卑鄙靈魂，

《看不見(jiàn)的珍藏》中那個(gè)失明的古董收藏家狂熱贊頌＂早已隨風(fēng)四散，蕩然無(wú)存＂的藝術(shù)珍品正表現(xiàn)了作者本人對(duì)于逝去的榮華的悲悼，

這些***與其說(shuō)客觀地描寫(xiě)了歷史和現(xiàn)實(shí)中的人物性格，不如說(shuō)通過(guò)這些人物的遭遇和自白，抒發(fā)了作者本人的憤世的情懷。

到此，以上就是小編對(duì)于我國(guó)特殊教育法規(guī)解讀心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于我國(guó)特殊教育法規(guī)解讀心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。