大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于隱性思想政治教育的作業(yè)的問題，于是小編就整理了4個相關介紹隱性思想政治教育的作業(yè)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 隱含教育價值的意思？
2. 大學生參加體育鍛煉的目的及意義是什么？
3. 什么方面的隱形課程是指學校的物質(zhì)與精神環(huán)境等方面潛在的道德影響？
4. 大學生參加體育鍛煉的目的及意義是什么？

隱含教育價值的意思？

隱含教育價值是指在日常生活、社交互動和文化傳承中所蘊含的教育意義和價值。這種教育不是通過正式的課堂教學或書本知識傳授，而是通過身邊的人、事、物和環(huán)境中所傳遞的信息和啟示來塑造個人的品格、態(tài)度和行為。

隱含教育價值強調(diào)了人們在日常生活中的思考、觀察和體驗，對于培養(yǎng)個體的綜合素養(yǎng)和社會責任感有著重要的作用，同時也對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

大學生參加體育鍛煉的目的及意義是什么？

一、體育鍛煉對身體的目的：
1、體育鍛煉有利于人體骨骼、肌肉的生長，增強心肺功能,改善血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的機能狀況，有利于人體的生長發(fā)育，提高抗病能力，增強有機體的適應能力。
2. 減低成年人患上心臟病,高血壓,糖尿病等疾病的機會.
3、體育鍛煉是增強體質(zhì)的最積極、有效的手段之一。
4、可以減少你早進入衰老期的危險。
5、體育鍛煉能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，提高神經(jīng)系統(tǒng)對人體活動時錯綜復雜變化的判斷能力，并及時做出協(xié)調(diào)、準確、迅速的反應；使人體適應內(nèi)外環(huán)境的變化、保持肌體生命活動的正常進行。
二、體育鍛煉意義：
1、體育鍛煉具有調(diào)節(jié)人體緊張情緒的作用，能改善生理和心理狀態(tài)，恢復體力和精力；
2、體育鍛煉能增進身體健康，使疲勞的身體得到積極的休息，使人精力充沛地投入學習、工作；
3、舒展身心,有助安眠及消除讀書帶來的壓力；
4、體育鍛煉可以陶冶情操，保持健康的心態(tài)，充分發(fā)揮個體的積極性、創(chuàng)造性和主動性，從而提高自信心和價值觀，使個性在融洽的氛圍中獲得健康、和諧的發(fā)展；
5、體育鍛煉中的集體項目與競賽活動可以培養(yǎng)人的團結、協(xié)作及集體主義精神。

擴展資料

由于隱性思想政治教育更加貼近生活，通過精心創(chuàng)設輕松、愉快的教育環(huán)境，能讓受教育者沉浸其中，教育效果良好。大學體育課程本身就是一種特定的社會結構，也是社會文化的表現(xiàn)形式之一，在這一層面上，大學體育不僅受生物屬性的制約，也受社會發(fā)展規(guī)律以及生產(chǎn)力水平的制約。

什么方面的***課程是指學校的物質(zhì)與精神環(huán)境等方面潛在的道德影響？

隱性課程主要體現(xiàn)在學校政策及課程計劃中未明確規(guī)定的、非正式和無意識的學校學習經(jīng)驗三個方面。

與其相聯(lián)的教育實踐有：能力分組、師生關系、課堂規(guī)范與過程、隱含的教材內(nèi)容、學生性別差異、班級獎勵結構等；其效果體現(xiàn)在政治社會化、價值觀與文化道德的習得、權力觀念的形成、階級差異的加深等方面。

美國學者高爾頓最早注意影響教學內(nèi)容的非正式系統(tǒng)，他在《中學社會系統(tǒng)》中認為，中學生的個體行為是與其在學校中的地位和作用相聯(lián)系的。

擴展資料：

隱性課程的主要表現(xiàn)形式：

1、觀念性隱性課程。包括隱藏于顯性課程之中的意識形態(tài)，學校的校風、學風，有關領導與教師的教育理念、價值觀、知識觀、教學風格、教學指導思想等。

2、物質(zhì)性隱性課程。包括學校建筑、教室的布置、校園環(huán)境等。

3、制度性隱性課程。包括學校管理體制、學校組織機構、班級管理方式、班級運行方式。

4、心理性隱性課程。主要包括學校人際關系狀況，師生特有的心態(tài)、行為方式等。

大學生參加體育鍛煉的目的及意義是什么？

1、參加體育活動可以強身健體，學習體育[_a***_]，減脂塑形，排遣壓力，追求全面發(fā)展，培養(yǎng)品德。

2、大學體育活動能使校園師生明確人的全面發(fā)展，明晰體育運動的價值取向，能培養(yǎng)和增強學生愛國主義情懷和民族精神。

3、大學體育能對學生個人心理發(fā)育有著正面影響，能舒緩壓力，減少焦慮、失落等情緒。

4、大學體育活動能激發(fā)競爭意識，大學體育課過程中身邊的榜樣能激發(fā)其對體育的興趣。

5、通過大學體育的訓練，對自身的身體素質(zhì)與中學階段相比有所提升，堅持體育鍛煉使工作、學習效率更高，在體育活動的過程中，能夠親身體驗到團隊帶來的快樂。

6、大學體育有“塑造功能”“規(guī)范功能”“激勵功能”“調(diào)適功能”。作為隱性思想政治教育的一種，也作為思想政治教育的一種具體存在類型，將思想政治教育功能寓于大學體育之中，與其他社會實踐活動相融互通，能讓受教育者愉快主動地接受教育。 由于隱性思想政治教育更加貼近生活，通過精心創(chuàng)設輕松、愉快的教育環(huán)境，能讓受教育者沉浸其中，教育效果良好。大學體育課程本身就是一種特定的社會結構，也是社會文化的表現(xiàn)形式之一，在這一層面上，大學體育不僅受生物屬性的制約，也受社會發(fā)展規(guī)律以及生產(chǎn)力水平的制約。 來源：人民網(wǎng)-大學體育怎樣更好發(fā)揮育人功能

到此，以上就是小編對于隱性思想政治教育的作業(yè)的問題就介紹到這了，希望介紹關于隱性思想政治教育的作業(yè)的4點解答對大家有用。