大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)鑒賞教育的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)鑒賞教育的解答,讓我們一起看看吧。
什么叫做藝術(shù)鑒賞?
藝術(shù)鑒賞又稱藝術(shù)欣賞,是指人們在接觸藝術(shù)作品過程中產(chǎn)生的審美評價和審美享受活動,也是人們通過藝術(shù)形象(藝術(shù)意境)去認(rèn)識客觀世界的一種思維活動。
在藝術(shù)鑒賞過程中,感覺、知覺、表象、思維、情感、聯(lián)想和想象等心理因素都顯得異?;钴S。
什么是美術(shù)鑒賞?
美術(shù)鑒賞是被動接受和主動參與的綜合的審美活動。所謂美術(shù)鑒賞,就是運用我們的視覺感知,視覺經(jīng)驗和相關(guān)知識對美術(shù)作品進行歸類,分析,判斷。美術(shù)欣賞是一種特殊的,復(fù)雜的精神活動,使人們在接受美術(shù)作品過程中經(jīng)過完味,嘗試,領(lǐng)略,產(chǎn)生喜悅,愛好的過程。
美術(shù)鑒賞是人們運用自己的視覺感知與已有的生活經(jīng)驗、審美知識等對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析、判斷的欣賞與鑒別的過程...
美術(shù)鑒賞既涉及美術(shù)作品本身的藝術(shù)魅力和審美價值,又涉及鑒賞者的知識、能力、修養(yǎng)和復(fù)雜的心理過程。
美術(shù)鑒賞受到主客體兩方面條件的制約。 這兩個條件即美術(shù)鑒賞的客體條件美術(shù)作品與主體條件鑒賞者。
美術(shù)鑒賞的客體條件是指被鑒賞的美術(shù)作品。 客體不具備一定的審美價值與藝術(shù)價值后,便失去了鑒賞的意義與價值。
一、美術(shù)鑒賞(又叫做美術(shù)欣賞):是運用自己的視覺感知、過去已經(jīng)有的生活經(jīng)驗和文化知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。二、過程:主要是從觀看者自身的經(jīng)驗出發(fā),充滿想象力和***地去欣賞美術(shù)作品。在欣賞過程中,可以任由思維馳騁而不受限制。這種鑒賞方式比較適合于寫意性和表現(xiàn)性的藝術(shù)作品,因為這類作品所追求的不是客觀地記錄形象,而是通過主觀化的形象處理來表達(dá)藝術(shù)家的情感。三、特點:在很多情況下,美術(shù)鑒賞之間并不存在誰好誰壞的問題,僅僅是表現(xiàn)方式和風(fēng)格上的不同而已。
擴展資料:美術(shù)鑒賞的重要組成:從整體的美術(shù)活動過程看,美術(shù)欣賞是美術(shù)活動中重要的組成方面,是美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)作品實現(xiàn)其價值和意義的基本環(huán)節(jié)和途徑。如果說,美術(shù)創(chuàng)作是創(chuàng)造美術(shù)價值的活動,美術(shù)作品(即創(chuàng)作成果)是美術(shù)價值的載體,那么美術(shù)欣賞和接受則是實現(xiàn)美術(shù)價值的活動,同時又是反作用于美術(shù)創(chuàng)作的活動。美術(shù)創(chuàng)作是美術(shù)家的審美創(chuàng)造活動,是美術(shù)家物化其審美認(rèn)識的表現(xiàn)活動。在本質(zhì)意義上,美術(shù)家精心創(chuàng)造各種各樣美術(shù)作品的目的,決不是純粹的個人自娛行為,而是通過美術(shù)形象將自己的審美情感和審美認(rèn)識傳達(dá)給人們,從而引起人們的認(rèn)同和共鳴,使作品達(dá)到產(chǎn)生一定社會審美效應(yīng)的目的性。
美術(shù)鑒賞是為普通高等學(xué)校開設(shè)的公共選修課,是對大學(xué)生藝術(shù)教育的一個重要組成部分。
美術(shù)鑒賞從初始的賞心悅目逐漸地深入、拓展到了影響觀察、認(rèn)識世界的方法,培養(yǎng)熱愛生活、熱愛生命的基本態(tài)度,激勵創(chuàng)新意識的范疇。對美術(shù)的領(lǐng)悟與學(xué)習(xí),開啟了一扇認(rèn)識世界的窗口。
美術(shù)鑒賞揭示了大自然的美麗動人,闡釋了人間生活的雜陳百味,展示了人類漫長歷史積累下來的文明果實及民族傳統(tǒng)文化的文脈沿襲。
品鑒和鑒賞的區(qū)別?
品鑒,漢語詞語,意思是指的是評定鑒別,多用于藝術(shù)品的真***、價值等方面。品鑒不分家,品是為品 優(yōu),鑒是為鑒真。
鑒賞是對文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。人們對藝術(shù)形象進行感受,理解和評判的思維活動和過程。人們在鑒賞中的思維活動和感情活動一般都從藝術(shù)形象的具體感受出發(fā),實現(xiàn)由感性階段到理性階段的認(rèn)識飛躍,既受到藝術(shù)作品的形象、內(nèi)容的制約,又根據(jù)自己的思想感情、生活經(jīng)驗、藝術(shù)觀點和藝術(shù)興趣對形象加以補充和豐富。
到此,以上就是小編對于藝術(shù)鑒賞教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)鑒賞教育的3點解答對大家有用。
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