大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校美育調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校美育調(diào)查問(wèn)卷的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育它包含些什么？沒(méi)有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來(lái)有影響嗎？
2. 網(wǎng)上開(kāi)課學(xué)習(xí)真的有效果嗎？

藝術(shù)教育它包含些什么？沒(méi)有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來(lái)有影響嗎？

藝術(shù)簡(jiǎn)單講就是美學(xué)，專業(yè)講就是是通過(guò)捕捉與挖掘、感受與分析，運(yùn)用技巧、想象力、經(jīng)驗(yàn)等綜合人為因素的融合與平衡，以創(chuàng)作出隱含美學(xué)的器物、環(huán)境、影像、動(dòng)作或聲音等，是語(yǔ)言重要的補(bǔ)充方法。

藝術(shù)教育自然就是美學(xué)教育。

大街上隨處可見(jiàn)的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都跟此相關(guān)，其實(shí)現(xiàn)在家長(zhǎng)包括幼兒園、小學(xué)普遍對(duì)孩子的藝術(shù)教育越來(lái)越重視，不單單是藝術(shù)表達(dá)的技法，而且更加的重視孩子藝術(shù)修養(yǎng)的錘煉，教會(huì)孩子如何使用藝術(shù)這一工具，去發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我。

事實(shí)上，真正懂藝術(shù)的人，往往也更能把生活過(guò)得更精致。

但是我想說(shuō)，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)講，藝術(shù)教育它不是教育的全部，生活中也不是沒(méi)它就不行。

所以，如果你的小孩從小錯(cuò)過(guò)了藝術(shù)教育，那也沒(méi)什么。人嘛，都是有長(zhǎng)處有短板的，完全可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，多在長(zhǎng)處上下功夫，或者多發(fā)掘些別的長(zhǎng)處，也能擁有精致的人生。

藝術(shù)教育涵蓋的范圍很廣，廣義上來(lái)說(shuō)，就是美育，是提高孩子對(duì)美的感受和理解，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而狹義上來(lái)說(shuō)就是參與一些具體的培訓(xùn)技能的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等課程。

所以藝術(shù)教育并不是參加了各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和興趣班就是接受教育，如果家長(zhǎng)能在家?guī)Ш⒆勇?tīng)聽(tīng)音樂(lè)劇玩玩顏料，看看畫(huà)展，欣賞芭蕾舞演出等等，這些都是藝術(shù)教育的影響和展，不經(jīng)意的某次活動(dòng)或許能夠在孩子內(nèi)心種下藝術(shù)的***，在她未來(lái)的人生中開(kāi)花結(jié)果。

再退一步說(shuō)，即使孩子沒(méi)有專門從事藝術(shù)領(lǐng)域或者取得一定的成果，那他曾經(jīng)的藝術(shù)影響和浸潤(rùn)也會(huì)對(duì)他感受美，欣賞美的能力有所提升，這種隊(duì)內(nèi)的欣賞和感受能力也會(huì)是他精神生活的一部分，也是一種精神享受。多美好的財(cái)富呀

藝術(shù)教育包含的內(nèi)容非常廣泛啊，市面上能看到的一些興趣班基本上都包括了。幼兒興趣學(xué)習(xí)其實(shí)出于兩方面:

1補(bǔ)短板

2加強(qiáng)長(zhǎng)板

什么意思呢？

補(bǔ)短板就是我孩子坐不住所以讓她去學(xué)畫(huà)畫(huà)，有定性。

加長(zhǎng)板就是孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，似乎也有天賦，所以想讓她在這方面加強(qiáng)一下。

不知道你看重哪個(gè)方面呢？

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)包括繪畫(huà)、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。

學(xué)前兒童繪畫(huà)教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)兒童用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動(dòng)。

手工制作在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中的合理利用，對(duì)繪畫(huà)的興趣更濃郁了，使孩子們的小手更靈巧了，想象力和觀察力都能得到大大的提高，創(chuàng)造能力與審美能力也有了很大的飛速猛進(jìn)。

幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，是指教師引導(dǎo)兒童欣賞和感受美術(shù)作品，了解對(duì)稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)。

擴(kuò)展資料：

幼兒園美術(shù)教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

1、了解各階段幼兒的技能水平，從興趣入手

在選擇美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容時(shí)，首先要先了解該年齡階段的幼兒在該階段能夠達(dá)到的水平，并選擇合適的創(chuàng)作題材，當(dāng)幼兒對(duì)題材產(chǎn)生興趣時(shí)，他們才會(huì)積極地配合老師，與老師互動(dòng)。

2、嘗試不同的美術(shù)表現(xiàn)形式

不管是哪個(gè)年齡段的幼兒都喜歡欣賞不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的不同的繪畫(huà)效果，所以，可以給幼兒欣賞許多符合幼兒年齡階段的名畫(huà)或者范畫(huà)來(lái)提高幼兒的審美能力，但是不能強(qiáng)迫幼兒必須與名畫(huà)或范畫(huà)畫(huà)得一模一樣，最好是能有自己的想象和想法。

藝術(shù)教育它包含以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。

其實(shí)從小讓孩子接受藝術(shù)教育是一件很重要的事情，不僅從孩子的個(gè)人發(fā)展上來(lái)說(shuō)，在對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是大有裨益的。如果從小沒(méi)有上孩子接受，但趁早[_a***_]到，讓孩子接受系統(tǒng)的美育教育也不算晚。至于說(shuō)影響，會(huì)有一些影響，但不起到?jīng)Q定性的作用。

但，藝術(shù)教育的重要性超乎想象。

馬云曾說(shuō)過(guò)：不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)W(xué)藝術(shù)，三十年后孩子們會(huì)找不到工作。

而美國(guó)教育科學(xué)院做過(guò)一個(gè)有5萬(wàn)多畢業(yè)生參與的問(wèn)卷調(diào)查。其中有一個(gè)問(wèn)題是“什么知識(shí)最有用”，結(jié)果頗感意外。

畢業(yè)1-5年的學(xué)生答案是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的結(jié)論是“人際關(guān)系”，而畢業(yè)16年以上的則提出：藝術(shù)最有用。

那么藝術(shù)的作用體現(xiàn)在哪里？英國(guó)教育部有這樣一個(gè)說(shuō)法：他們培養(yǎng)的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還要有良好的公民意識(shí)。

這里的“藝術(shù)修養(yǎng)”可不是學(xué)生畫(huà)得多好，這不是他們所追求的終極目標(biāo)，而運(yùn)用美術(shù)這一工具發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，這才是他們想要傳承給孩子的樂(lè)趣。

可以說(shuō)，就藝術(shù)而學(xué)藝術(shù)，學(xué)到的是技能，受益一時(shí)，融藝術(shù)于生活，練就的是思維，影響一世。

網(wǎng)上開(kāi)課學(xué)習(xí)真的有效果嗎？

對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是無(wú)效且痛苦的，看看釘釘?shù)脑u(píng)價(jià)和評(píng)分你就知道，首先學(xué)生在心理上就是抵觸的。在家里不太受約束，所以學(xué)習(xí)效果也相對(duì)小。

但還是因人而異，心中有學(xué)習(xí)，哪里都能學(xué)習(xí)，而且網(wǎng)上開(kāi)課還可以看回放，可以為自己量身訂做學(xué)習(xí)方案，所以還是有一定效果的。

這個(gè)吧，真的因人而異，也因情況而異。

一，先說(shuō)說(shuō)網(wǎng)課分類。網(wǎng)課目前可以分成兩種，一種是直播形式的網(wǎng)課，這種網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)在于可以參與的人數(shù)多，一般一個(gè)年級(jí)幾百人參加都可以，我們500多人沒(méi)問(wèn)題。但劣勢(shì)在于一個(gè)是有延時(shí)，大約幾秒到十秒左右，而且看不到學(xué)生，互動(dòng)性稍差一些。

另一種是視頻會(huì)議模式的網(wǎng)課，老師發(fā)起***會(huì)議，能看到每個(gè)孩子，基本沒(méi)有延時(shí)，但不能開(kāi)一個(gè)年級(jí)的。適合于一對(duì)一授課或者一兩個(gè)班級(jí)授課。

二，咱們說(shuō)說(shuō)學(xué)生和老師方面。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣都不一樣，自覺(jué)性也是有差異的。正常在教室上課的時(shí)候，老師能夠比較容易發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)走神了，誰(shuí)在開(kāi)小差等等，通過(guò)眼神、表情都能做出判斷，然后提醒注意聽(tīng)講。但是網(wǎng)課就做不到了，即使***會(huì)議模式，老師也不可能同時(shí)觀察到那么多學(xué)生，老師點(diǎn)名回答問(wèn)題機(jī)會(huì)也有限，在這一點(diǎn)上真的要靠孩子的自覺(jué)了。有的孩子經(jīng)常是打開(kāi)直播，手機(jī)放那就去干別的了，從老師這邊的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子一直在線，但卻不一定在聽(tīng)，監(jiān)督很難。老師需要面對(duì)的學(xué)生數(shù)量一般也都是超過(guò)平時(shí)教學(xué)量的，一般每個(gè)班級(jí)30到40多人，小組互動(dòng)、合作探究都比較有效果。而網(wǎng)課在這些互動(dòng)方面明顯還不足，如何對(duì)各層次孩子都有效教學(xué)確實(shí)很難，所以一般老師備課時(shí)都是按照中等程度去備。

要達(dá)到網(wǎng)課較好的效果，第一最好***會(huì)議模式，就像面對(duì)面一樣。第二人數(shù)一定不能多，幾個(gè)人最好，大家都能照顧到。第三老師要精心準(zhǔn)備，要有趣，網(wǎng)課畢竟不同于平時(shí)的課。

疫情當(dāng)前教育系統(tǒng)肯定不能開(kāi)學(xué)——停課不停學(xué)成為了當(dāng)前學(xué)校的教學(xué)要求。作為一位教師也在嘗試網(wǎng)上開(kāi)課【空中課堂】，我想談一談自己這段時(shí)間來(lái)的思考。

1.疫情依然嚴(yán)峻，網(wǎng)上開(kāi)課有其必要性

但換句話說(shuō)：無(wú)論疫情來(lái)不來(lái)，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)在時(shí)下成為教育教學(xué)的重要工具。中國(guó)慕課大學(xué)方興未艾，各種網(wǎng)課紛至沓來(lái)，甚至電商、微商跨界玩網(wǎng)課（***）也不是什么新鮮話題。因此，網(wǎng)課發(fā)展的勢(shì)頭大家明眼人都能看出來(lái)的。

2.傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)上教學(xué)存在天然抵觸

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)曝光臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)聚光燈，網(wǎng)絡(luò)的紛繁復(fù)雜吵吵嚷嚷讓適應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)教師無(wú)所適從。傳統(tǒng)的教學(xué)是面對(duì)面接觸，通過(guò)班級(jí)管理、課堂教學(xué)、批改指點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)體系。并以此達(dá)到德育、智育、體育、美育、勞育等，全面發(fā)展的教學(xué)目的。

而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)完全打亂了這些教學(xué)方式方法，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上虛擬化。使得很多學(xué)生不同于面對(duì)面授課，網(wǎng)上開(kāi)課學(xué)生什么話都敢說(shuō)，甚至老師根本不知道屏幕后到底有沒(méi)有學(xué)生。

3.網(wǎng)上教學(xué)還在完善成長(zhǎng)階段，需要不斷探索

技術(shù)上，相信許多老師這段時(shí)間掌握了很多以前想都不敢想的直播技術(shù)。

教學(xué)上，從作業(yè)布置：英語(yǔ)老師要求家長(zhǎng)配合拍【孩子背誦單詞***】作為作業(yè)反饋；語(yǔ)文老師要早起發(fā)指定篇目的音頻作為作業(yè)反饋；可謂各顯神通考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

但是，對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)還不夠。怎樣能夠讓學(xué)生學(xué)得到知識(shí)，掌握住知識(shí)，需要在直播教學(xué)上想更多的辦法。點(diǎn)名、3到5分鐘測(cè)試題，沒(méi)有回復(fù)消息的直接點(diǎn)名通報(bào)批評(píng)。嚴(yán)格的要求讓家長(zhǎng)也隨之瘋魔，甚至有的家長(zhǎng)開(kāi)始不愿意配合。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校美育調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校美育調(diào)查問(wèn)卷的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。