大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于葉圣陶教育思想研究的問題，于是小編就整理了2個相關介紹葉圣陶教育思想研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 葉圣陶教育思想？
2. 葉圣陶語文教育思想？

葉圣陶教育思想？

葉圣陶主張的教育思想有：

1、人本德育論，以“做人”為根本目的，以“人生”為內容主題，以“人本”為教育原則，強調主體德性發(fā)展為本旨、人的道德實踐為本體、整體生命培育為本位、教育者的身教為本源；

2、導學教學論，以引導自學為本質功能，以嘗試自學、質疑討論、練習應用等為基本方式，以憤悱啟發(fā)、相機誘導、教材為例、舉一反三、指點學法、逐漸放手、實踐歷練、養(yǎng)成習慣等為教學原則；

3、現(xiàn)代教師論，以中國現(xiàn)代教師的思想自覺、道德自覺和專業(yè)自覺為主體精神，以中國現(xiàn)代教師作用觀、教師修養(yǎng)（素質）論和師范教育論等為內容；

4、語文教育論，以民族的、科學的、大眾的語文觀和語文教育觀為核心，包括現(xiàn)代語文課程論、教材論、教學論、學習論和社會教育論等。

葉圣陶語文教育思想？

導學教學論，以引導自學為本質功能，以嘗試自學、質疑討論、練習應用等為基本方式，以憤悱啟發(fā)、相機誘導、教材為例、舉一反三、指點學法、逐漸放手、實踐歷練、養(yǎng)成習慣等為教學原則；

現(xiàn)代教師論，以中國現(xiàn)代教師的思想自覺、道德自覺和專業(yè)自覺為主體精神，以中國現(xiàn)代教師作用觀、教師修養(yǎng)（素質）論和師范教育論等為內容；

語文教育論，以民族的、科學的、大眾的語文觀和語文教育觀為核心，包括現(xiàn)代語文課程論、教材論、教學論、學習論和社會教育論等。

葉圣陶是中國現(xiàn)代教育家、文學家、語文教育家，其語文教育思想主要有以下幾個方面：

1. 以人為本：他主張以人為本，重視學生的個性、興趣和需求。他認為教師應該關注每個學生的成長和發(fā)展，為每個學生提供適合他們的學習方式和方法。

2. 以文本為中心：他主張教師應該將文本作為教學的核心，通過閱讀、理解和分析文本，引導學生學習語言和思維能力，形成正確的價值觀和人生觀。他認為學生應該從文本中汲取知識和智慧，同時也應該在文本中找到自己的思想和情感。

3. 以情感為紐帶：他主張教師應該注重學生的情感教育，通過互動和交流建立教師與學生之間的情感紐帶，讓學生在溫馨、和諧的氛圍中學習和成長。

4. 以實踐為基礎：他主張教師應該注重學生的實踐能力訓練，通過實踐活動提高學生的動手能力和實際操作能力，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而提高自己的綜合素質。

總之，葉圣陶的語文教育思想主張以人為本、以文本為中心、以情感為紐帶、以實踐為基礎，這些思想對中國現(xiàn)代語文教育產生了重要影響，也為后來的語文教育者提供了重要的借鑒。

葉圣陶的語文教育思想主張“文以載道”，即通過閱讀和寫作來傳遞道德和知識。
他認為語文教育要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和道德品質，而非僅僅是技能的傳授。
葉圣陶認為語文教育的目的是“人的兩頭”，既要提高學生的思維邏輯能力，也要提高他們的情感交流能力。
他提倡在語文教育中注重培養(yǎng)學生的審美情趣和音樂性，強調語文教育的感染力和文化內涵。
因此，葉圣陶的語文教育思想在中國教育史上有著重要的地位，對于我們今天的教育也有著重要的借鑒意義。

葉圣陶的語文教育思想包括“以人為本”、“實用主義”、“全人教育”等方面。
其中，“以人為本”是的核心，他強調要尊重學生的個性差異，注重學生的情感體驗和思維發(fā)展；“實用主義”則強調語文教育的實用性，通過語文的講授，提高學生的實際運用能力；“全人教育”方面，他認為語文教育應該從多個方面培養(yǎng)學生的素質和能力，如文學素養(yǎng)、語言技能、思維能力、審美能力等。
這些思想對于今天的語文教育仍具有深刻的影響和啟示。

到此，以上就是小編對于葉圣陶教育思想研究的問題就介紹到這了，希望介紹關于葉圣陶教育思想研究的2點解答對大家有用。