大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于融合教育藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹融合教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 融合教育的定義及意義？
2. 楊悅教育融合高中到底怎么樣？
3. 五育并舉，融合育人的體會(huì)？

融合教育的定義及意義？

一.融合教育的定義：

　　　融合教育指的是將身心障礙兒童和普通兒童放在同一間教室一起學(xué)習(xí)的方式，它強(qiáng)調(diào)提供身心障礙兒童一正?；慕逃?a href="http://m.kinls.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQa3ff67238ce75e7d relatedlink">環(huán)境，而非隔離的環(huán)境，在普通班中提供所有的特殊教育和相關(guān)服務(wù)措施，使特殊教育及普通教育合并為一個(gè)系統(tǒng)。融合教育已是世界潮流，融合教育在國(guó)外行之有年，目前較有成的國(guó)家有：加拿大、美國(guó)、西歐諸國(guó)、紐西蘭、澳洲，日本也逐漸在推廣中。

二.融合教育的意義：

　　融合教育在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的潮流中已經(jīng)成為了一項(xiàng)必不可少的教育手段，目前隨著我國(guó)自閉癥患兒比率上升的提高，有效的實(shí)施融合教育，讓更多的群體來(lái)接納自閉癥患兒，給自閉癥患兒一個(gè)開(kāi)闊的情感交往空間，讓自閉癥患兒脫離自我空間意識(shí)狀態(tài)，最大限度的改變每個(gè)孩子和家庭，營(yíng)造和諧社會(huì)，讓每個(gè)自閉癥患兒在康復(fù)干預(yù)的同時(shí)更好的提高孩子的能力，使自閉癥患兒的教育實(shí)施到有意義的教育中來(lái)；有效的實(shí)施融合教育可以使自閉癥患兒的個(gè)體逐步的被所生活的群體而強(qiáng)化，讓稚嫩的心靈開(kāi)始啟迪，讓自我空間開(kāi)始融入社會(huì)，培建正確地人格，使每個(gè)孩子在康復(fù)干預(yù)的過(guò)程中習(xí)得社會(huì)的規(guī)律與法則，習(xí)得與別人交往、習(xí)得自立、自理的能力、健康的成長(zhǎng)。

楊悅教育融合高中到底怎么樣？

學(xué)校挺好的，對(duì)不想學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不好的，管理比較嚴(yán)格。

說(shuō)是學(xué)校其實(shí)不完全對(duì)，只是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，就是大了一些。里面學(xué)生成績(jī)比很多學(xué)校都強(qiáng)，老師很負(fù)責(zé)，學(xué)風(fēng)都不錯(cuò)。教學(xué)區(qū)環(huán)境優(yōu)美，生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)自成一體，布局和諧統(tǒng)一，各項(xiàng)設(shè)施配置齊全、先進(jìn)，辦學(xué)條件一流。

最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)氛圍很好，因?yàn)楦骺评蠋煻急容^年輕，對(duì)于青春期的學(xué)生比較了解，沒(méi)有代溝，能深切體會(huì)學(xué)生的不容易，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

立德樹(shù)人，薪火相傳。楊悅教育一代又一代人前赴后繼，以“協(xié)作進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神，造就了“團(tuán)結(jié)文明、求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、進(jìn)取奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“勤學(xué)好問(wèn)、自立成才”的學(xué)風(fēng)，續(xù)寫(xiě)著楊悅教育的華美篇章。

勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為。在社會(huì)各界人士的關(guān)心和支持下，為實(shí)現(xiàn)“辦一所家長(zhǎng)滿意的教育機(jī)構(gòu)，為學(xué)生鋪就成才之路”的學(xué)校愿景，正以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以素質(zhì)教育為根本，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，優(yōu)化組合，發(fā)揮特色辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面。

五育并舉，融合育人的體會(huì)？

要想成為一個(gè)健全的人，就必須德智體美勞全面發(fā)展。在這幾個(gè)方面中德育是重中之重，有德無(wú)才最終是禍患。

其次是勞動(dòng)教育在人的成長(zhǎng)過(guò)程中尤為重要。勞動(dòng)教育在今后的中小學(xué)教育中將進(jìn)一步加強(qiáng)，讓孩子們通過(guò)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福。

五育并舉指的是德智體美勞全面發(fā)展，這5方面相輔相成統(tǒng)一融合在育人教育之中。我的體會(huì)是第一點(diǎn)全面發(fā)展應(yīng)該是孩子們努力的方向。一個(gè)人要想成為一個(gè)健康的人，全面的人，全面發(fā)展的人就必須德智體美勞全面發(fā)展。在這幾個(gè)方面中德育是重中之重，一個(gè)人如果他的智育美育，體育勞育都發(fā)展的很好，但是品德不行，那將是對(duì)社會(huì)有很大的危害的。

第2點(diǎn)是勞動(dòng)教育在今年的國(guó)家教育目標(biāo)***別提出來(lái)了。勞動(dòng)教育在今后的中小學(xué)教育中將進(jìn)一步加強(qiáng)，從做家務(wù)幫助父母做力所能及的勞動(dòng)開(kāi)始，不掃一屋何以掃天下？第3年中小學(xué)教育中將加強(qiáng)美育的教育讓孩子們正確的認(rèn)識(shí)什么是美，什么是真正的英雄什么才是自己學(xué)習(xí)的追求的偶像？

到此，以上就是小編對(duì)于融合教育藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于融合教育藝術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。