大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于根據(jù)我國的實情幼兒教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹根據(jù)我國的實情幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒說謊行為的原因及教育策略？
2. 14歲孩子愛說謊如何教育？
3. 中小學(xué)教育課外輔導(dǎo)機構(gòu)的未來發(fā)展趨勢是怎樣的？

幼兒說謊行為的原因及教育策略？

幼兒說謊的原因可能是因為犯了錯，怕?lián)崍笫艿酱直Υ?，并發(fā)現(xiàn)沒有說實情時沒有受到粗暴對待，導(dǎo)致孩子通過撒謊規(guī)避責(zé)罵，這是缺乏安全感，內(nèi)心焦慮害怕，說謊為自己壯膽，自我保護(hù)，或是經(jīng)常聽大人說謊，所以也讓孩子覺得說謊很正常等等；

對說謊幼兒的教育策略：學(xué)會包容孩子的錯誤，避免粗暴對待，達(dá)成共識錯誤不可怕，而是明白從錯誤中可以總結(jié)經(jīng)驗，從中學(xué)習(xí)，不貼負(fù)面標(biāo)簽，與孩子共情，正面強化孩子說謊是錯的，言傳身教，釋放正能量，及時糾正幼兒的謊話。

1、由孩子的心理成長特點引起的無意識說謊。對于幼兒無意識的說謊行為，我們無需過分擔(dān)心，因為隨著幼兒年齡的增長，幼兒想象力、辨別力和分析能力隨之發(fā)展，這些說謊現(xiàn)象會自然消失。

2、因某種愿望而有意地說謊。知道了幼兒不誠實的原因后，我們要有針對性地加以教育和引導(dǎo)，對幼兒的誠實教育，必須堅持以正面教育為主，根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)展水平的不同***取靈活機動的教育方法。

小孩子說謊的問題可大可小，如果不及時糾正的話，一定會不利于小朋友自身的人格形成，嚴(yán)重的話可能在長大后會對社會造成傷害。因此，各位家長一定要重視起孩子說謊的行為，掌握好幼兒說謊的原因及對策，及時想辦法糾正孩子的謊話。

14歲孩子愛說謊如何教育？

父母都希望自己培養(yǎng)的孩子能夠誠實禮貌，但是很多孩子還是有說謊的毛病，對于孩子在性格方面出現(xiàn)的缺陷，首先父母要反思自己的教育是不是存在著問題，因為孩子的性格來自父母的家庭教育，孩子就是父母的影子，有什么樣的父母就會有什么樣的孩子。對于孩子有說謊的行為，父母在日常生活中應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)他呢？

一、父母的榜樣作用

孩子的天性是模仿，他們主要是模仿父母，所以父母要注意在孩子面前的言行，給孩子做一個好榜樣。如果父母在外面說話做事情沒有誠信，怎么能夠要求孩子誠實呢?

二、多溝通交流

父母要多和孩子進(jìn)行溝通，多傾聽孩子的內(nèi)心想法，對于孩子遇到的困難要幫助孩子去克服，這樣自然會減少孩子說謊的機會了。

三、教育孩子明辨是非的能力

父母在家里要制定好規(guī)則，讓孩子知道什么事情能夠做，什么事情不能做，這樣孩子在心里就有了一個標(biāo)準(zhǔn)，自然就不會去犯錯了。

四、多表揚和鼓勵

對于孩子有誠實方面的行為，父母要及時給予表揚和肯定，讓孩子有成就感，讓孩子養(yǎng)成不說謊的習(xí)慣。

五、不打罵孩子

撒謊必有撒謊的根由，有很多家長或老師面對撒謊的孩子會很緊張，或嚴(yán)厲批評懲罰或耐心說教，撒謊的壞處說了不知道多少遍，可是孩子還是依舊不能改正撒謊的習(xí)慣，當(dāng)然也許有些孩子迫于家長的威嚴(yán)，而不那么光明正大地撒謊了，可是問題依舊在那里，不會因為我們家長或老師的沒發(fā)現(xiàn)而解決。

所以，就目前的這個問題，我覺得面對愛撒謊的14歲孩子，家長要做的不是學(xué)習(xí)如何教育孩子，而是首先要反思自己，到底自己做的哪些事情讓孩子需要用撒謊來和自己交流？自己到底有沒有給孩子足夠安全的語言表達(dá)環(huán)境？

我想很多人都有同感，就是做錯了事情，首先想到的是怕，而不是反思學(xué)習(xí)。就比如有的孩子考試沒及格，涂改分?jǐn)?shù)以蒙混過關(guān)。他為什么要涂改分?jǐn)?shù)，那是因為家長無法接納他的差成績，看到差的成績不是引導(dǎo)孩子去總結(jié)反思，尋找下次進(jìn)步的方法，而是不管不問的一頓狂風(fēng)暴雨般的打擊。這讓還不夠成熟的孩子本能地選擇逃避這種打擊，而不是選擇面對。所以就會滋生很多說謊的事情。

其次家長面對孩子的撒謊，首先要搞清楚的就是孩子撒謊的原因，不要不分青紅皂白，給孩子一頓批評，很多時候孩子真實的愿望和目的并不是我們所看到的那樣。我們在引導(dǎo)孩子正確處理事情的同時，也要注意保護(hù)孩子善良可愛的本質(zhì)。

所以面對孩子的任何錯誤，我們首先想到的是讓他如何在錯誤中學(xué)習(xí)，而不是如何去管教他，任何的批判說教都會導(dǎo)致青春期的孩子叛逆，而引導(dǎo)他從錯誤中學(xué)到什么卻是最好的成長教育。

孩子已經(jīng)14歲了，應(yīng)該是初中生了，具備了明辨是非的能力！

說謊，同樣說明了孩子的智商高，辨別是非的能力很強，推卸責(zé)任，擺脫嫌疑，努力塑造自己的完美形象。

喜歡撒謊的孩子，一是在行動之前，謀劃了退路，故意為之，另一種是在行動之后，很快意識到自己的錯誤，不是去彌補，而是謀劃如何掩蓋，擺脫嫌疑！

因此，喜歡撒謊的孩子，都是比較聰明的孩子，只是犯了聰明反被聰明誤的人。

對于這種孩子，教育的目的，就是要充分發(fā)揮孩子善于動腦的特長，思維敏捷的特點，以毒攻毒的方式，幫助孩子分析尋找漏洞，再找出其危害性。

以案件調(diào)查，分析結(jié)果，培養(yǎng)孩子調(diào)查的習(xí)慣，懂得自圓其說是自欺欺人，掩耳盜鈴，謊言終將被揭穿的，是不能解決問題的。

在每件事情的背后，都不會因為謊言而能夠改變真相，謊言的后果就是帶來更多的麻煩，嚴(yán)重了，就是堅持錯誤，會犯更大的錯誤，如果觸動了法律，就是犯罪！

通過一次一次的對比，指出撒謊的嚴(yán)重性，認(rèn)識做誠實的人，才有的快樂生活。

所謂浪子回頭金不換，就是這個道理吧？

14歲的孩子愛說謊話，父母有義不容辭的責(zé)任。父母是否是孩子的良師益友，就是從孩子跟父母說話的真實與否斷定出來的。試想一下，我們每一個人跟誰說話可以無拘無束，不加修飾？是父母，是朋友。如果小孩子在父母面前說話都撒謊了，對別人說話的真實性就更談不上了！14歲了，應(yīng)馬上***取措施，幫助孩子去掉這個毛病，一旦定牲將損人損已，人生晦暗！說謊必須圓謊，圓謊的過程必須編制大量的謊言；大量的謊言需要更加大量的謊言來圓說！久而久之，人的腦海里就沒有了真實語言的空間，全被謊充塞！一個謊話全篇的人會有人相信他(她)嗎？會有人愿意與他(她’)做朋友嗎？任何工作單位會用一個專門說謊的人嗎？說得嚴(yán)重一點，長期說謊的人會失去做人的市場！14的孩子愛說謊可以說是專門說謊的半成品了！這個年齡階段正處于判逆期，要找到教育的方法不難，要收到效果恐怕要花一定的時間和心血！究竟怎樣教育，解鈴還需系鈴人！孩子的行為習(xí)慣一多半是從父母身上感染來的。所以，父母從現(xiàn)在起的一言一行都要以最真實面貌出現(xiàn)在孩子身旁。要耐心不要粗暴，讓孩子在溫暖，真心的氛圍里感受到父愛與母愛的偉大。只要父母做到了言必行，行必果；言中有物，不虛妄，不偽裝，兒子14歲剛進(jìn)初中，在父母身邊應(yīng)該還有2~3年，用2~3的時間足可以雕刻出一個新的人物形象來的！

人的出生是一張白紙，當(dāng)他/她第一眼看到的首先是媽媽

媽媽是接觸孩子的第一人，這就給孩子，有了深刻的印象

從這一刻起，孩子就認(rèn)定了媽媽是最愛自己的一個人

媽媽在孩子心里，有了深刻的烙印

有了對媽媽的依賴

那么媽媽從喂奶開始，就應(yīng)該有思想準(zhǔn)備

以后的言行和說話的態(tài)度都應(yīng)該注意給孩子在心中有一個溫柔善的媽

媽

中小學(xué)教育課外輔導(dǎo)機構(gòu)的未來發(fā)展趨勢是怎樣的？

校外培訓(xùn)機構(gòu)一定會越辦越好，越來越正規(guī)。最后將成為公辦學(xué)校的有益補充。原因如下：

一：國家安排就業(yè)的需要。有些人對校外培訓(xùn)機構(gòu)恨之入骨，要一棒子打死。但我們要想想，校外培訓(xùn)機構(gòu)安排了多少大學(xué)生就業(yè)。每年有那么多大學(xué)生畢業(yè)。都在家啃老行嗎？這是一個大問題。有校外培訓(xùn)機構(gòu)[_a***_]生畢業(yè)找不到工作至少可以去干一個階段。比在家啃老好吧。分擔(dān)一下就業(yè)壓力難道不好嗎？為什么不讓在職的干，因為在職的國家已經(jīng)發(fā)工資給你了，你在去搶這個碗外的飯吃，你讓不讓別人活了，都是你的了？國家這么大，不可能只為你考慮啊。這個我們要理解國家的難處。

二：讓學(xué)生接受不同形式的教育。有些老師說的很好，學(xué)校教育是正餐，培訓(xùn)機構(gòu)是零食。作為一個孩子只吃正餐不吃零食行嗎。只吃蔬菜不吃水果好嗎？我們學(xué)校教育再完美也有不足。而校外培訓(xùn)機構(gòu)沒有這樣那樣的約束，有些方面做的比學(xué)校還好。你像老師年輕一些，思想比較適應(yīng)潮流，等等。老師與學(xué)生因為年齡差比較小代溝就小，可以比較貼心可以象朋友一樣進(jìn)行教學(xué)活動。

三：可以提供個性化的服務(wù)。你像寒暑***學(xué)校不上課吧，輔導(dǎo)機構(gòu)可以協(xié)助家長對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還有雙休日。學(xué)校教育都是大課堂無法單個進(jìn)行知道，而校外培訓(xùn)機構(gòu)可以對一個學(xué)生針對性輔導(dǎo)一下午學(xué)校就很難做到吧。

四：校外培訓(xùn)機構(gòu)可以提供一些高水平的音體美等藝術(shù)教育。你象鋼琴、舞蹈、跆拳道、書法、足球等，這些很多學(xué)校做不到，即使做到也很有可能只是皮毛。

最后，我想說的是校外培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校目在某些方面是一致的。不能做到相互合作，至少也不應(yīng)該相互拆臺。

到此，以上就是小編對于根據(jù)我國的實情幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于根據(jù)我國的實情幼兒教育的3點解答對大家有用。