大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校公益活動(dòng)方案的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校公益活動(dòng)方案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是個(gè)體化健康教育？
2. 成都特殊門診怎么辦理流程？
3. 未成年人特殊保護(hù)權(quán)利是什么？

什么是個(gè)體化健康教育？

個(gè)體化健康教育一般是指門診醫(yī)務(wù)人員針對上門就診的人員進(jìn)行的單個(gè)的健康教育。醫(yī)生應(yīng)該根據(jù)病人就診的目的開展相應(yīng)的健康教育，并向病人提供健康教育處方。處方可以是預(yù)先制訂打印的，其中一份發(fā)放給病人，并設(shè)計(jì)表格讓病人簽字存檔.? 簡言之，就是有針對性的健康教育。傳統(tǒng)的健康教育是一個(gè)大的概念，現(xiàn)在都提倡健康教育與健康促進(jìn)。? ????????在治療與生活方式密切相關(guān)的糖尿病、高血壓等慢***過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)患者沒有認(rèn)識疾病的危害性，往往不能接受正規(guī)治療。如果患者不懂得什么是正確的治療，那么生活方式改變，隨意在飲食與運(yùn)動(dòng)等生活方式方面放任自己，在充分藥物治療前提下仍然不能取得理想效果。因此說有針對性的適時(shí)地個(gè)體化健康教育對患者的康復(fù)具有特別的意義。?????????具體說就是醫(yī)生根據(jù)病人的特殊病情給出特定的治療方案了，這個(gè)治療方案不單單包括臨床意義上的治療，還有疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中的一些干預(yù)措施。???????? 個(gè)體化健康教育一般是指門診醫(yī)務(wù)人員針對上門就診的人員進(jìn)行的單個(gè)的健康教育。醫(yī)生應(yīng)該根據(jù)病人就診的目的開展相應(yīng)的健康教育，并向病人提供健康教育處方。處方可以是預(yù)先制訂打印的，其中一份發(fā)放給病人，并設(shè)計(jì)表格讓病人簽字存檔.? 簡言之，就是有針對性的健康教育。傳統(tǒng)的健康教育是一個(gè)大的概念，現(xiàn)在都提倡健康教育與健康促進(jìn)。? ????????在治療與生活方式密切相關(guān)的糖尿病、高血壓等慢***過程中發(fā)現(xiàn)當(dāng)患者沒有認(rèn)識疾病的危害性，往往不能接受正規(guī)治療。如果患者不懂得什么是正確的治療，那么生活方式改變，隨意在飲食與運(yùn)動(dòng)等生活方式方面放任自己，在充分藥物治療前提下仍然不能取得理想效果。因此說有針對性的適時(shí)地個(gè)體化健康教育對患者的康復(fù)具有特別的意義。?????????具體說就是醫(yī)生根據(jù)病人的特殊病情給出特定的治療方案了，這個(gè)治療方案不單單包括臨床意義上的治療，還有疾病的發(fā)生、發(fā)展過程中的一些干預(yù)措施。

成都特殊門診怎么辦理流程？

初次辦理

初次申請門診特殊疾病，須提供二級甲等及其以上定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)或專科醫(yī)院（限本?？疲┑臋z查報(bào)告和6個(gè)月內(nèi)疾病診斷證明。需辦門特的人員自己選定一家方便的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，根據(jù)《初次申辦門診特殊疾病辦理須知》，到醫(yī)療機(jī)構(gòu)指定窗口辦理特殊門診申請，提供***、醫(yī)保卡和相關(guān)疾病的病情證明和檢查報(bào)告。

再次辦理

定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在受理參保人員的門診特殊疾病申請后，根據(jù)病情提出治療方案，確定所需藥品名稱（與藥品目錄一致）、用法和用量、診療項(xiàng)目（含物價(jià)編碼及檢查、治療次數(shù)等）。 按要求填寫《門診特殊疾病申請表》并加蓋醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)保部門公章后，經(jīng)醫(yī)療保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)同意并確定審核期起止時(shí)間后生效。

門診特殊疾病每3個(gè)月辦理一次審核，符合第一類病種的精神病類門診特殊疾病每6個(gè)月辦理一次審核。

未成年人特殊保護(hù)權(quán)利是什么？

未成年人特殊保護(hù)權(quán)利是指社會對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的一種權(quán)利。
這是因?yàn)槲闯赡耆嗽谏硇陌l(fā)展上相對成年人還不完全成熟，容易受到各種不利因素的影響，需要社會和法律的特殊保護(hù)。
這種保護(hù)權(quán)利主要包括以下幾個(gè)方面：1. 生存權(quán)和發(fā)展權(quán)：未成年人有權(quán)享受基本的生活條件和健康成長的環(huán)境，包括飲食、住房、醫(yī)療、教育等方面的保障。
2. 受教育權(quán)：未成年人有權(quán)接受義務(wù)教育，并且應(yīng)當(dāng)提供平等的教育機(jī)會，保障他們的受教育權(quán)利。
3. 健康權(quán)：未成年人有權(quán)享受健康的身體和心理發(fā)展，包括醫(yī)療保健、疾病預(yù)防、心理輔導(dǎo)等方面的保障。
4. 安全權(quán)：未成年人有權(quán)得到安全保護(hù)，包括免受虐待、暴力、剝削、歧視等侵害，以及在緊急情況下得到及時(shí)救助和保護(hù)。
5. 參與權(quán)：未成年人有權(quán)參與社會事務(wù)和表達(dá)自己的意見，包括參與決策、參與社會活動(dòng)等方面的權(quán)利。
未成年人特殊保護(hù)權(quán)利的目的是確保他們的身心健康和全面發(fā)展，使他們能夠成為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力、有社會價(jià)值的成年人。
同時(shí)，也需要社會各界共同努力，為未成年人提供良好的成長環(huán)境和必要的保護(hù)措施，確保他們的權(quán)利得到有效保障。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校公益活動(dòng)方案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校公益活動(dòng)方案的3點(diǎn)解答對大家有用。