大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是集中化策略？
2. 學(xué)生安全教育四必講
3. 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求？

什么是集中化策略？

專一化戰(zhàn)略(Market focus/focus strategy)，也稱集中化戰(zhàn)略、目標(biāo)集中戰(zhàn)略、目標(biāo)聚集戰(zhàn)略、目標(biāo)聚集性戰(zhàn)略等。它是指主攻某一特殊的客戶群、或某一產(chǎn)品線的細(xì)分區(qū)段、某一地區(qū)市 場。

與成本領(lǐng)先戰(zhàn)略和差異化戰(zhàn)略不同的是，他具有為某一特殊目標(biāo)客戶服務(wù)的特點(diǎn)，組織的方針、政策、職能的制定，都首先要考慮到這樣一個(gè)特點(diǎn)。

學(xué)生安全教育四必講

安全教育可講的內(nèi)容有：交通安全、用電安全、治安安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全:

1、交通安全

一起準(zhǔn)確識別紅綠燈，道路上行走時(shí)，要走人行道；沒有人行道的道路，要靠道路右側(cè)路邊行走。在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭道搶行。 在霧、雨、雪天，最好給孩子穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機(jī)動(dòng)車司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，提前***取安全措施。

2、用電安全

教給孩子使用電器的正確方法，和孩子一起安全使用電器。平時(shí)要對孩子講清亂動(dòng)電器的危害，并經(jīng)常提醒孩子不要用硬物，特別是金屬物摳插座插孔。還要讓孩子知道生活中哪些物品會導(dǎo)電，一定要讓孩子知道凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，并且告訴孩子千萬不要用這些工具直接與電源接觸。

3、治安安全

不要在孩子的書包或是校服上貼名字，不要讓一個(gè)陌生人輕易地得知孩子的名字。平時(shí)與孩子約定一個(gè)秘密暗號比如“功夫熊貓”、“奧特曼”等，只能告訴家庭成員或可信的人，而不告訴其他任何人，這樣就算是你正忙著走不開，托別人去接孩子，因?yàn)橛小敖宇^暗號”，也能給孩子多一分安全。

4、網(wǎng)絡(luò)安全

比如孩子們通過在網(wǎng)上和同齡人交流去尋找自我，這種交往是需要被正確引導(dǎo)的。帶領(lǐng)孩子多多進(jìn)行有益思考，學(xué)會甄別網(wǎng)絡(luò)上的各種信息。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)的世界里，***可以被包裝成事實(shí)，而獵性者也可能偽裝成“朋友”，所以我們對網(wǎng)絡(luò)的了解越多，就越能做好準(zhǔn)備去教孩子們?nèi)绾?a href="http://m.kinls.com/tags-b-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQd8497face7d7ddc3 relatedlink">保護(hù)自己不被網(wǎng)絡(luò)傷害。

5、消防安全

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些基本要求？

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在學(xué)生預(yù)期的學(xué)習(xí)成果上；

2、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，必須具有完整性、合理性和可行性；

3、教學(xué)目標(biāo)的陳述要盡量可操作化。

課堂目標(biāo)的設(shè)計(jì)是我們?nèi)粘＝虒W(xué)所必不可少但又經(jīng)常忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握一定的思路和方法，這對于我們的教學(xué)效果的提升會起到很大的作用。

首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

(一)提出的目標(biāo)要明確、具體

教學(xué)目標(biāo)只有提得明確而具體，才有利于教師正確地選擇教學(xué)方法、妥善地組織教學(xué)過程、準(zhǔn)確地評價(jià)教學(xué)結(jié)果，也能使教師將教學(xué)的意圖清楚地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)地把握自己的學(xué)習(xí)過程。明確、具體的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)指向具體的學(xué)習(xí)結(jié)果。

教學(xué)目標(biāo)的明確、具體，在于用可以觀察或測量的行為動(dòng)詞來描述教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)動(dòng)詞必須指出一個(gè)動(dòng)作，應(yīng)避免使用諸如“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等詞，因?yàn)檫@樣的詞缺乏質(zhì)和量的具體規(guī)定性。較為適應(yīng)的詞如“寫出”、“列舉”、“比較”、“分類”、“從幾個(gè)項(xiàng)目中選出”等。

由于學(xué)生的態(tài)度和情感很難用行為術(shù)語來描述，所以在制定教學(xué)月標(biāo)時(shí)，一般不將其作為主要的評價(jià)點(diǎn)。有關(guān)的態(tài)度、情感目標(biāo)只能在一定的情景中，用可觀察到的表情作為評價(jià)的依據(jù)。

(二)根據(jù)學(xué)科教學(xué)點(diǎn)制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)

根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)參考書和教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容分解為明確可見的小知識單元及能力要求點(diǎn)，每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)對應(yīng)一條教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分類法，確定每條目標(biāo)的層次要求。

(三)教學(xué)目標(biāo)要具有一定彈性

根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從宏觀上把握一個(gè)階段內(nèi)對學(xué)科教學(xué)規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)(下限)和最高標(biāo)準(zhǔn)(上限)，防止教學(xué)目標(biāo)偏低或超綱。教學(xué)目標(biāo)的下限，是每一個(gè)學(xué)生都必須達(dá)到的教學(xué)要求，它可以使學(xué)生了解達(dá)到怎樣的水平才算基本合格。教學(xué)目標(biāo)的上限是為學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)定的最高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生起著激勵(lì)和指導(dǎo)作用。教學(xué)目標(biāo)的制定既要有統(tǒng)一的要求，又要注意適應(yīng)個(gè)別差異，具有一定的彈性。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問題的解答都是個(gè)人的意見與建議，我希望我分享的這個(gè)問題的解答能夠幫助到大家。

到此，以上就是小編對于特殊教育學(xué)校學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校學(xué)生發(fā)展目標(biāo)的3點(diǎn)解答對大家有用。