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本文目錄一覽：

• 1、【尊重孩子的天性】尊重孩子的天性的名言
• 2、幼兒園自然課程的教育理念
• 3、自然教育對幼兒教育的重要性
• 4、考察德國幼兒教育后的反芻

【尊重孩子的天性】尊重孩子的天性的名言

1、凡會學習者，學習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半?！猍中]紀元 所謂學習障礙，就是阻礙你學習知識、提高學習成績的各種內(nèi)在或外在的不利因素。

2、要重視自己，首先要尊重他人。要重視每個人，不管他是多么的低賤和好笑。要記著活在每一個人身上的是與你我同樣的性靈。家長要善于細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

3、愛默生 家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。

4、尊重孩子的名言和格言 孩子健康心理的培養(yǎng)比對孩子身體的關心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰(zhàn)未來，走向成功。

5、幼兒園教育應當尊重兒童認知世界的這種客觀規(guī)律，尊重孩子的天性，通過游戲、活動、情境等方式幫助孩子養(yǎng)成好的學習和生活習慣，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，以及對待生活的積極心態(tài)。

幼兒園自然課程的教育理念

幼兒園五大教育理念：健康：增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣。科學：激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力。社會：增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展。

在科學原理與方法的指導下，把兒童帶到自然環(huán)境中。讓兒童通過觀察、記錄等方式，去領會、感受自然的美好，實現(xiàn)兒童與大自然的有效聯(lián)結(jié)，從而維護兒童智慧成長，身心健康發(fā)展。

在生活化教育理念視域下，隨著兒童學習與發(fā)展研究的深入，進入自然的兒童學習路徑受到前所未有的重視。在我們看來，道法是自然，是敬畏自然、拜自然為師、在孩子成長中建構(gòu)的人生觀之一。這里所說的“自然”包含兩個意思。

森林幼兒園的教育理念：讓教育自然發(fā)生。森林幼兒園其最主要的特點是在自然環(huán)境中組織各種教學活動，讓幼兒親身體驗豐富的森林活動，帶動幼兒各項素質(zhì)的全面進步。

威雅幼兒園的設計初衷之一就是以大自然為載體，讓孩子與草木為友和花鳥共聲，如精靈般自由成長。杭州威雅幼兒園的森林學校會順應春夏秋冬的時間變化而設計豐富多樣的課程。

辦園理念：自然育人，育自然人?！白匀弧庇刑烊弧⒎侨藶?、不做作、不拘束、不呆板，事物按其內(nèi)部的規(guī)律發(fā)展變化，不受外界干預等含義。“育人”可理解為教育育人、培養(yǎng)人。

自然教育對幼兒教育的重要性

首先自然教育很關注情感的啟迪和提升。環(huán)境教育往往是從問題出發(fā)尋求解決方法，而自然教育是從體驗、感受和情感出發(fā)，鼓勵人們保護美好。其次，自然教育更加注重戶外，強調(diào)直接的體驗。

在促進動作發(fā)展的同時，也可以讓孩子獲得更多的經(jīng)驗。孩子可以在大自然里面玩泥巴，***野花，而且還可以找果實，這些都是一個好的體驗。

有利于大腦發(fā)育3歲以下的寶寶在接觸自然、感知自然中細微生命變化時能夠獲得豐富的五感***，進而促進大腦突觸發(fā)展及神經(jīng)通道的建立。有利于認知的發(fā)展自然環(huán)境作為幼兒發(fā)展的一種***條件，可以有目的地塑造幼兒的某些行為習慣。

大自然對幼兒的重要性（二）幼兒在大自然的活動中，需要有一定的毅力，不怕吃苦，還需要同伴間的相互團結(jié)與合作，培養(yǎng)合作精神與相互幫助對德育發(fā)展有積極作用。

這比教科書式教育更能觸動孩子的內(nèi)心，孩子更懂得愛護環(huán)境的重要性。

我們也可以通過這句話明白大自然，對幼兒教育有多么重要的作用，那么具體有哪些作用呢？大自然對孩子的心理作用。在大自然環(huán)境中，我們總感覺會有一種鎮(zhèn)靜的作用，對孩子來說其實也是一樣的。

考察德國幼兒教育后的反芻

通過參觀的幾所華德福幼兒園，我了解到他們教育思想的精髓：每個人從出生到成為穩(wěn)定思想的人要經(jīng)歷不同的階段，每7年為一階段，每個階段都需要特殊的教育手段。

男士“我們這里，學前教育是被禁止的，孩子在幼兒園期間不允許教授專業(yè)知識， 社會 上也沒有類似的培訓班”。

——沙坑是德國幼兒園的標配，只要不是下雨天，老師們一般都會帶著孩子玩沙子。

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