大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)思想是啥的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹勞動教育的指導(dǎo)思想是啥的解答，讓我們一起看看吧。

1. 勞動教育化生活思想誰提出的？
2. 布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”包含的科學(xué)道理？這樣寫的好處？
3. 小學(xué)如何開展勞動教育？
4. 勞動在德育工作中的作用是什么？

勞動教育化生活思想誰提出的？

裴斯泰洛齊。他把教育和勞動在他的教育實(shí)驗(yàn)中結(jié)合了。

裴斯泰洛齊（Johan Heinrich Pestalozzi，1746--1827）是19世紀(jì)瑞士著名的民主主義教育家。他熱愛教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對教育革新的執(zhí)著追求，在教育理論上許多獨(dú)創(chuàng)的論述，不僅為世界教育發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，而且為一切教育工作者樹立了一個令人十分崇敬的形象。

布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”包含的科學(xué)道理？這樣寫的好處？

科學(xué)道理：說明一些普通的自然現(xiàn)象在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里起著預(yù)報農(nóng)時的作用。好處：”“唱歌”把大自然中無比豐富的物候?qū)懟盍?，它們似乎都有人的思想感情，似乎都在為農(nóng)民操心，惟恐他們誤了農(nóng)事，這種手法大大加強(qiáng)了說明的生動性，增強(qiáng)了文章的可讀性。

小學(xué)如何開展勞動教育？

你好，很榮幸回答你的問題。勞動教育是人類必須經(jīng)歷的教育方式之一。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)稱贊勞動在人類成長中的作用，他認(rèn)為對勞動永遠(yuǎn)保持崇敬之情，是兒童和青少年最重要的幸福源泉。

目前孩子們普遍缺失勞動教育，我認(rèn)為主要有以下幾方面的原因：

1.少子化和生活條件的提高，很多家長不舍得讓孩子參與勞動。

2.孩子們學(xué)習(xí)壓力大。選拔性的考試制度壓榨著他們的時間，越是高年級越沒有空閑時間。

3.學(xué)校里的勞動教育名存實(shí)亡。各個學(xué)校在當(dāng)前的教育環(huán)境下，把精力主要放在了文化課的教授上。為了提高成績，勞動教育課都讓位于文化知識的學(xué)習(xí)。

為了避免校園意外***的發(fā)生，很多學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生也不再需要學(xué)生打掃而是由保潔工人去做。

沒有體驗(yàn)過勞動的孩子，他們也不懂得幸福生活來之不易，也不會養(yǎng)成尊重別人勞動成果的品德，更不懂得為別人付出。那么我們怎么開展勞動教育呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面做起：

勞動教育應(yīng)該放在實(shí)踐上，而不是放在書本上口頭上。由于小學(xué)生年齡小，又受到地域的限制，所以在學(xué)校里的勞動教育就是打掃衛(wèi)生，，擦桌擦椅，干凈門窗，澆花澆草，凈化公共衛(wèi)生環(huán)境。除了學(xué)校的勞動教育，勞動教育的“作業(yè)”還可布置到他們的家里去，讓他們幫助大人做一些簡單的家務(wù)勞動，以讓他們從小知道大人的苦，勞動的辛苦，也免的把小娃養(yǎng)成“公子哥”“小少爺”。

我覺得在小學(xué)段對孩子開展勞動教育應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)從家庭生活與學(xué)校生活兩方面來進(jìn)行。對孩子開展勞動教育，我談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1、勞動技術(shù)教育目的就是使學(xué)生初步掌握基本的勞動技術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，形成良好的勞動習(xí)慣，讓孩子在勞動鍛煉中得到成長。自50年代，我們的教育就提出了“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的方針，“德智體美勞”全面發(fā)展的五字育人方針。可是實(shí)行計(jì)劃生育以后很長一段時期，由于家中孩子減少，家長重智育、輕德育、輕勞動技能教育，孩子們過著衣來伸手飯來張口的生活，以至于出現(xiàn)了孩子們不珍惜勞動成果，不會勞動，不愿勞動，無緣勞動的社會現(xiàn)象。

2、好在這種現(xiàn)象引起了方方面面的注意與重視。2020年3月，***中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面。有目的、有***地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷動手實(shí)踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。對孩子加強(qiáng)勞動技能教育能夠更好的促進(jìn)孩子健康快樂全面的發(fā)展和成長。

謝謝邀請。

1、日常的學(xué)校與班級的衛(wèi)生勞動制度安排；

2、有***與又實(shí)施的勞動課程（手工、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等）；

3、老師在課程上的將勞動觀念的內(nèi)容自然融合入教學(xué)的過程；

4、學(xué)校和老師的日常引導(dǎo)和倡導(dǎo)。

• 針對這個問題，提出我個人看法。
• 首先作為家長為孩子樹立榜樣。`春雨細(xì)無聲，隨風(fēng)潛入夜`，春風(fēng)化雨般引導(dǎo)孩子，另外讓孩子懂得家庭是每個人的，不光是父母的，作為成員都應(yīng)為家庭盡責(zé)，參與家庭管理。

.其次學(xué)校要像對待文化課那樣重視勞動課，有方案，有制度，有檢查，有落實(shí)。讓勞動管理在班級里落到實(shí)處。讓學(xué)生當(dāng)主角，參加評比，爭當(dāng)勞動模范的典型。形成我勞動，我光榮的積極向上的氛圍。

[_a***_]希望又您有所幫助！

勞動在德育工作中的作用是什么？

很通俗易懂的一句話：勞動最光榮。尤其從年輕一輩來說，只有真正從勞動中獲取想要的東西，才是最大的滿足。從勞動中感受自身價值，從勞動中感受過程艱辛，從勞動中學(xué)會反思，體諒別人。所有的一切都來之不易，簡單的勞動，卻能深入改善人心，品質(zhì)得到升華。

勞動有助于孩子形成良好的思想和道德品質(zhì)。實(shí)踐證明，人的許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動中形成的。只有在勞動實(shí)踐中，才能培養(yǎng)孩子愛人民、珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉、艱苦樸素的好作風(fēng)。勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，有助于培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)力，促進(jìn)身心健康。勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，有利于形成對集體、對國家的義務(wù)感和責(zé)任心。勞動能培養(yǎng)孩子自立、自理、自強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和進(jìn)取精神。

到此，以上就是小編對于勞動教育的指導(dǎo)思想是啥的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于勞動教育的指導(dǎo)思想是啥的4點(diǎn)解答對大家有用。