大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育核心原則是的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育核心原則是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 八大教學(xué)原則和八大德育原則？
2. 安全生產(chǎn)管理中，動(dòng)力原則和激勵(lì)原則的區(qū)別？
3. 加強(qiáng)思想教育三講指的是什么？
4. 德育教育應(yīng)該遵循什么原則？

八大教學(xué)原則和八大德育原則？

八大原則速覽

1.直觀性教學(xué)原則：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象。這一原則是針對(duì)教學(xué)中詞、概念、原理等理論知識(shí)與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。

一般地說(shuō)，直觀的具體手段有以下三種：實(shí)物直觀;模像直觀;語(yǔ)言直觀。

直觀性教學(xué)原則的分類以及運(yùn)用的注意注意事項(xiàng)在講解時(shí)要突出。

2.啟發(fā)性教學(xué)原則：指在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)積極性，使得學(xué)生能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

3.鞏固性教學(xué)原則：指在教學(xué)中要不斷地安排和進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)牢固地掌握和保存。這一原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。舊知識(shí)是新知識(shí)的基礎(chǔ)。人類早已注意到鞏固對(duì)于學(xué)習(xí)的價(jià)值，孔子就說(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”。

4.量力性教學(xué)原則(可接受性原則)：指教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。結(jié)合維果斯基的最近發(fā)展講解

5.循序漸進(jìn)教學(xué)原則(系統(tǒng)性原則)：指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、系統(tǒng)地進(jìn)行。這一原則是為了處理好教學(xué)活動(dòng)的順序、學(xué)科課程的體系、科學(xué)理論的體系、學(xué)生發(fā)展規(guī)律之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系而提出的。

6.因材施教原則：因材施教原則要求教師在教學(xué)活動(dòng)中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同教學(xué)對(duì)象的具體情況，***取不同的方式和方法，進(jìn)行差異性的教育，使每個(gè)學(xué)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上得到自己充分的，最好的發(fā)展。

7.理論聯(lián)系實(shí)際原則：這一教學(xué)原則是指教學(xué)活動(dòng)必須堅(jiān)持理論與實(shí)際的結(jié)合和統(tǒng)一，用理論分析實(shí)際，用實(shí)際驗(yàn)證理論，使學(xué)生從理論和實(shí)際的結(jié)合中理解、掌握知識(shí)，并在這個(gè)結(jié)合的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)。

安全生產(chǎn)管理中，動(dòng)力原則和激勵(lì)原則的區(qū)別？

推動(dòng)管理活動(dòng)的基本力量是人，管理必須有能夠激發(fā)人的工作能力的動(dòng)力，這就是動(dòng)力原則。相應(yīng)的有三類基本動(dòng)力：物質(zhì)動(dòng)力；精神動(dòng)力；信息動(dòng)力?！〖?lì)原則是思想政治教育的基本原則之一。激勵(lì)，即激發(fā)和鼓勵(lì)。它是指思想政治教育必須科學(xué)地運(yùn)用各種激勵(lì)手段，使它們有機(jī)結(jié)合，從而最大限度地激發(fā)人們在生產(chǎn)、勞動(dòng)、工作和學(xué)習(xí)中的積極性，鼓勵(lì)人們發(fā)奮努力，為推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

加強(qiáng)思想教育三講指的是什么？

三講”教育是以講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育，主要解決由于“三不講”而表現(xiàn)出來(lái)的四個(gè)方面的主要問(wèn)題：理想信念不堅(jiān)定，組織原則不強(qiáng)，思想作風(fēng)不正，帶頭作用不好。通過(guò)“三講”教育，使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，提高政治敏銳性和鑒別能力；全面貫徹執(zhí)行民主與集中相結(jié)合的組織制度、領(lǐng)導(dǎo)制度和工作制度；認(rèn)真實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，充分發(fā)揮帶頭作用；大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、言行一致的優(yōu)良作風(fēng)，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，當(dāng)老實(shí)人。

德育教育應(yīng)該遵循什么原則？

所謂德育原則，就是人們進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。一般認(rèn)為，德育原則是人們長(zhǎng)期教育實(shí)踐為基礎(chǔ)并在一定的德育原理（理念）上形成的，反應(yīng)了德育過(guò)程的規(guī)律和特點(diǎn)，是對(duì)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。德育中需要重點(diǎn)把握的具有普適意義的“五項(xiàng)基本原則”分別為：

1、正面疏導(dǎo)原則。是指進(jìn)行德育時(shí)要相信每個(gè)學(xué)生都有主體自覺(jué)性，堅(jiān)持用正確的思想和道理、先進(jìn)的榜樣、正面的事實(shí)教育學(xué)生，以理服人，循循善誘，疏導(dǎo)學(xué)生思想障礙，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和思想品德。

2、知行統(tǒng)一原則。是指進(jìn)行德育時(shí)既要曉之以理，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的政治思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范，提高其思想認(rèn)識(shí)；又要導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉，把認(rèn)識(shí)付諸行動(dòng)，理論與實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生做到表里如一、言行一致/

3、長(zhǎng)善救失原則。是指教育者在進(jìn)行德育時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們思想品德發(fā)展中的積極因素去抑制或客服消極因素，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，實(shí)現(xiàn)思想品德的健康發(fā)展。

4、言信結(jié)合原則。是指進(jìn)行德育時(shí)要把對(duì)學(xué)生思想行為的嚴(yán)格要求與對(duì)他們的尊重信任結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育行為，從而通過(guò)二者的結(jié)合促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成發(fā)展。

5、連續(xù)統(tǒng)一原則。是指影響學(xué)生的各方面要按照德育[_a***_]和任務(wù)相互配合、協(xié)調(diào)一致，同時(shí)教育內(nèi)容和要求應(yīng)循序漸進(jìn)，前后連貫，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行，以發(fā)揮對(duì)學(xué)生教育影響的持續(xù)性和整體合力。

以上原則是相互聯(lián)系、相互制約的，不能片面地強(qiáng)調(diào)某一原則而忽視其它原則。在德育過(guò)程原理的指導(dǎo)下，系統(tǒng)考慮、綜合運(yùn)用各項(xiàng)原則，以有效發(fā)揮德育原則的整體功能。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育核心原則是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育核心原則是的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。